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1、 第四单元 图形的变化 单元教学目标：1.结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。2.通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。3.通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。学情分析：二年级学生已经学会了将立体图形进行分类，直观地认识了正方体等立体图形，掌握了立体图形与平面图形的关系。根据二年级学生的年龄特点，他们对动手对折、描画、拼剪、创造对称图形，自制玩具，玩平移、旋转的小游戏较感兴趣。因此教学中要让学生多认识一些对称图形，教给学生动手制作的方法，引导学生自觉投入到探究其规律的数学活动中去。课时安排:2 课时 课题 折一折、做一做 总课时数 24
2、 教 学 目 标 1.结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2.在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。3.欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。教学重点 感知生活中对称图形的特点。教学难点 通过折、画、剪等操作活动，得到所需的图案 教学准备 课件 教 学 过 程 设 计 教师预设 学生活动 修改栏 一、创设情景 一天，图形王国的花园里有一只蜻蜓正在空中捉小虫子吃，忽然飞来一只蝴蝶绕着它飞来飞去，蜻蜓生气地说：别跟我捣乱！蝴蝶笑嘻嘻地说：你怎么连一家人都不认识了？我是来找你玩儿的！蜻蜓更生气：你是蝴蝶我是蜻蜓，我们怎么可能是一家人呢？这时一片树叶落了下来，蝴蝶接着说：这你就不
3、知道了吧，数学爷爷告诉我，在图形王国中，不仅蝴蝶蜻蜓是一家，这些树叶和我们也是一家呢！二、探究新知 1.蜻蜓、蝴蝶和树叶为什么是一家？仔细观察每个图形的左边和右边，你发现了什么？2.PPT 演示 淘气和笑笑也带来了在手工课上剪的一些漂亮图案。说一说，你发现了什么？3.你想剪这样的图形吗？剪一件小衣服，想想是怎么剪的？剪一片树叶，你是怎样剪的？4.画的时候要注意什么？三、应用拓展 1.练一练第 1 题照样子做一做 2 说一说怎样才能剪出下面的图案（练一练第 2 题）3.连一连。4.看一看，做一做。5.欣赏对称图案。作业设计 剪一个自己喜欢的图案。板书设计 教学反思 课题 玩一玩，做一做 总课时数
4、 25 教 学 目 标 1.结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2.能够自己动手解决图形或者物体平移或旋转的运动问题。3.在数学学习过程中体验获得成功的喜悦。教学重点 感知生活中的平移与旋转现象。教学难点 能在方格纸上将图形平移。教学准备 课件 教 学 过 程 设 计 教师预设 学生活动 修改栏 一、创设情景 PPT：诸葛亮智算华容，关云长义释曹操 师：你知道这个故事出自哪里吗？二、游戏活动 1.华容道游戏。师：谁玩儿过这个游戏？你知道是怎么玩儿的？2.玩陀螺 师：谁会玩儿陀螺？是怎么玩的？你会做陀螺吗？思考：火柴棍扎在什么位置时陀螺转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？三、应用拓展 1.移汽车。你打算怎么移？2.做风车。3.介绍竹蜻蜓。板书设计 教学反思 考试和分析试卷 3 课时。（总第 28 课时）