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1、 .个性化辅导方案 日期：_2009_年_11_月_26_日 学员编号：年 级：初三 总课时数：120 班主任：学员姓名：*辅导科目：数学 辅导时间：2009 年 学科教师：学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：有 无 学习目标：有 无 主动性：强 弱 上进心：强 弱 其他：_从上课情况来看，*同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，相信成绩很快能提高。习惯与方法 计划性（制定和执行）：强 弱 课堂注意力集中度：高 低 课堂笔记习惯：有 无 课前预习习惯：有 无 课后复习习惯：有 无 按时独立完成作业：有 无 学习方法指导：建议*给自己的作业制定
2、一个时间规划，提高作业效率。学习风格 知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他：_ _ 思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型 其他：_ 学科分析 优点 不足 1、上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好 2、能够比较认真地完成作业 3、有自己的学习目标。4、上课积极主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。1.学习效率不高。2.思维不缜密。学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 一元二次函数基本形式 基础部分基本掌握，遇到综合性强的问题无从下手 一元二次函数通常是通过大量的文字信息来考察学生是否掌握，所以应用的部分需要耐心分析，理解每一句话的含义。
3、2 三角形相似 几何部分掌握情况不是很好 三角形相似虽然是初二的内容，但是贯穿所有的几何，也出现在二次函数中，作为动点 .问题多次出现在中考难题中。3 一元二次方程 一元二次方程的理解和掌握都是很好的。一元二次方程主要是十字相乘和韦达定理，还有求根公式，这及部分掌握，问题就不大，关键还是和二次函数贯穿着一起考。4 圆的基础知识点考察 圆内容基础知识基本掌握 圆是几何中高中内容的下放，其本质是函数，圆的内容比较活，掌握的公式定理看似不多，其实很将就方法和辅助线。5 三角函数 能做到数形结合 三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函数在中考中也是以基础题的方式去呈现
4、，*在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错的。辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 掌握圆的性质、圆周角等概念 3 按教学进度而定 圆周角定理及其推论是进一步推导圆其他重要性质的理论根据，而且对于角的计算，推证角相等、弧相等、弦相等，判定相似三角形、直角三角形等平面几何中常见问题提供了有用的帮助。2 掌握直线与圆，圆与圆的位置关系 6 按教学进度而定 通过复习理解直线和圆、圆与圆的位置关系；掌握直线与圆相切的判定与性质定理。3 理解确定圆的条件 3 按教学进度而定 理解三角形的内切圆和外接圆的定义。4 直线与圆位置关系总复习 9 按教学进度而定 温故知新，直线与圆位置关
5、系是圆这一章的重点。.5 掌握正多边形与圆的关系 3 按教学进度而定 能正确认识正多边形和圆的关系；能够解决与正多边形有关的计算问题 6 圆锥的侧面积和全面积及综合运用 3 按教学进度而定 使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、母线、等概念，了解圆锥的侧面展开图是扇形，并能运用已学知识解题。7 圆计算部分的总复习 3 按教学进度而定 圆多牵扯到计算的部分，*计算能力不是很强，作为圆的内容，也作为自身弱点，做一个补充。8 圆章节总复习 6 按教学进度而定 这部分会讲到圆和其他几何或者函数之间的练习，同时配合一部分中考题，让孩子做到能把知识点串联起来。9 二次函数应用题的复习 6 按教学
6、进度而定 二次函数虽然已经学完了，但是中间还是遗留了应用题的解题方法没有掌握的问题。在期末考试之前，把这部分复习一下，讲一下解题方法。10 动点问题 9 按教学进度而定 动点问题和圆，动点问题和二次函数，动点问题和三角形，都是考试的重点、难点、热点。这三次课的主要目标是把动点问题的求解方法基本搞懂。11 期末考试综合复习 12 按教学进度而定 面对期末考试，教会孩子如何揣摩出题者的思想，知道出题者会出什么类型的题目，读到题目中的句子，知道有什么用途，这四次课会让孩子自己去练习揣摩，通过平时的指导，看看孩子是否掌握拿分的秘诀。预期目标 .1.希望通过一段时间的学习，*的数学效率能提高。2.*同学
7、在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望*平时在家的时候多做练习，课上布置的作业能按要求完成，一段时间后，思维的缜密度有所提高。3.数学是一门数字的语言，希望*同学平时多看书，了解书上每一句话，每一个段落表达的是什么意思，书上的公式定理能自己推导，这样做题就会游刃有余。4.提高做题的正确率，初三一年可以改掉很多坏习惯，做题的时候，不要抱有厌倦的感觉。5.对所学知识进行查漏补缺，熟练掌握以前所学知识，提高学习成绩。巩固基础的，提高对公式的记忆能力。公式概念的记忆是在理解的基础上，培养自我总结的意识和举一反三的能力；加强计算能力和口算能力，加快做题速度。使*养成良好的学习习惯，端正学习态
8、度，做到课前预习、课后复习及解题完检查的好习惯。学科教师建议 建议平时*爸爸妈妈在家里多督促孩子学习，无论是学习习惯还是学习成绩，都是需要家长的督促的，养成一个良好的学习风格，对其他理科方面的学习都是很有效的，一方面督促到孩子在学校里的上课效率，每天学校里学的知识点是否掌握其基础，另一方面督促孩子完成精锐布置的作业，每次的题目都不会很多，但是要求必须思考，可以不会做，但是我要看到的是孩子的思考过程。初三要提高课堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少 8 小时的睡眠要保证，孩子自己制定一个合理的作业时间，家长可以做孩子的“时钟”，长期的锻炼，效率提高是很明显的。对孩子来说，做作业的时候，遇到不会做
9、的题目，首先想到的是“求助自己”实在不会的时候，才去求助老师，不会做的题目，尽量不要求助课外辅导书上的答案和同学，因为通常求助后两者得到的是“答案”而不是“过程”。所以做作业时，书桌上不要放置参考书，以免“不自觉”。有自己的奋劲的思考，知识点的掌握会非常牢固，以后遇到同类型的题目，不会出现不会做的情况。要培养*刻苦努力的精神，全身心投入补习，不但在数学上有进步，其他各科都能积极努力，尤其是文科背诵的东西，严格按照学校老师的要求做。在精锐的学习是对学校教学的有益补充，希望*在校在家都能认真学习；请家长配合老师做好教育与学习监督，并给予支持，希望在我们的共同努力下使*的学习成绩进步！家长意见 家长签名：日期：