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1、2019-2020年中考语文复习专题四语文综合运用教教案【考点透视】：语文综合运用是语文课程中重要的学习内容，它重申与语文课程和其余课程的联系，重申语文学习与生活体验相结合，为学生成立一种开放的学习环境，并供给他们多渠道、多层面的语文实践机遇，展现创新精神和实践能力，从而促进学生语文涵养的整体提升和协调发展。最近几年来，跟着新课程改革的进一步睁开与深入，综合实践活动题愈来愈遇到各方命题者的关注。因为语文综合运用试题观察的内容是丰富的、开放的，对观察学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因此愈来愈遇到命题者的喜爱。语文综合运用，作为新课程改革的亮点之一，势必在今后的中考中据有更加重要的地位。【
2、教课目标】：1.掌握口语交际2.掌握图文变换3.掌握资料研究4.掌握语言运用5.掌握病句更正6.掌握标点符号的鉴别与运用7.掌握应用文的正确书写【教课过程】：一、引入真题，坚固知识2016?安徽4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题睁开综合实践活动。活动中有一些问题，请你参加解决。（12 分）（1）普法活动我宣传活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。（2）道德民俗我建议陈洁同学为本次活动拟了一份建议书。下边是建议书的部分内容，请你按要求帮她更正。为了增强同学们的公民心识，创立“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出以下建议：敬师长，关怀别人；一、爱国
3、守纪，自觉培养爱国情操，遵守各项法律制度；二、诚【B】同实守信，严于律己【A】果断杜绝考试没有作弊行为；三、团结友好，与同学和平共处，尊四、乐于奉献，从身旁的小事做起，以感恩之心回报社会。学们，让我们踊跃行动起来，的确履行一个合格小公民应尽的责任。【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_”一词删除。【B】处画线句中有搭配不妥的语病，应将“_”一词改为“_”（3）乐于助人我践行张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外处寄来的降压药，服用。下边是降压药说明书中的部分内容。爷，要求语言简洁，表达得体，不超出请你从中采纳必需的信息，但不知怎么用自己的话转告张爷10mg，30 字。【性状】本品为薄膜衣片，除
4、去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日介绍剂量为每日一次，清晨服用更好，饭前饭后均可，可以长远连续用药。【分析】本题是对语文综合能力的观察。第（掌握，要求在认识比喻和对偶观察的是病句的更正，第题中1）题观察的是比较喻和对偶两种修辞手法的环保法普法宣传”两种修辞手法的基础上，结合题目中“这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语要平常易懂、朗朗上口的要求。第（“果断杜绝考试没有作弊行为”这句话不合逻辑，本的要表达的意思相反，“没有”一词剩余。第题，2）题句意与原应改“履行”与“责任”搭配不妥，为能与“责任”搭配的“履行”。第（3）题观察信息提取的能力
5、和口语交际能力，要求语言5mg 一片，每次 10mg 就是一次简洁和得体，要切合说话人的身份，所提取的信息要有效（两片，每日一次，清早服用最正确），语言组织要精髓，务必在30 字之内。依据题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。【答案】（1）示例 1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。示例次两片。2：对偶：依法保护环境，齐次，每心建设家园（2）没有履行（3）示例：张爷爷，这类降压药，您每日清早吃一二、模拟训练，查漏补缺帮助。（1）古稀2016?荆门吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你恩赐【辨年龄排座位】列席宴会的人，年龄有以下的特色：（2）垂髫（3）不惑（4
6、）花甲请你帮他依据从年长到年幼的序次排好座位。座位排序是（填效字序号）（5）弱冠（6）而立（3 分）【作古诗领酬劳】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会你帮帮他。（2 分）已领金额：元。稿费以每字 7 元来计算（只算用汉字大写数字的标准写法来写金额，请【读美文理语序】今日的课堂作业有一道语序摆列题，列好，将序号写在横线上。（2 分）汉字，你是中年文化的载体。吉米被难住了，请你帮他把语序排；。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，积厚流光。（1）采菊东篱的安闲、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景（2）奥妙灵巧的狐女、机智英勇的屠户，因
7、为你而随乡道草庐的茶香流传（3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩（4）河畔委婉的雎鸠、白露节气的蒹葭，因为你而一起被采进诗经的抑扬顿挫正确序次：【开班会拟口号】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为此次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。【答案】（1）（4）（3）（6）（5）（2）壹佰玖拾陆（4）（1）（3）（2）示例：共搭汉语桥，同筑中国梦弘扬中国传统文化，创立人类美好将来四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情诗书礼易培养华夏沃壤，书画琴棋展现九州情操三、师生互动，总结知识先小组内交流收获和感想，今后以小组为单位派代表进行总结，教师作以增补。四、部署作业，课后坚固部署作业：同步导练五、教课反思学生在平常要增强对相关题目的练习并做好笔录。（4 分）