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1、高二化学合成氨条件的选择教高二化学合成氨条件的选择教案案高二化学合成氨条件的选择教案高二化学合成氨条件的选择教案教学目标教学目标知识目标知识目标使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合选择合成氨的适宜条件成氨的适宜条件;使学生了解应用化学原理选择化工生产条使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。件的思路和方法。能力目标能力目标培养学生对知识的理解能力，培养学生对知识的理解能力，及理论联系实际的应用能力和及理论联系实际的应用能力和分析问题、解决问题的能力。分析问题、解决问题的能力。情感目标情感目标通过学生领悟理论知识对生产实践
2、的指导作用，通过学生领悟理论知识对生产实践的指导作用，使学生树立使学生树立理论和实践相结合的思想认识理论和实践相结合的思想认识;并通过知识的运用培养学生并通过知识的运用培养学生的创新精神和科学方法。的创新精神和科学方法。教学建议教学建议教材分析教材分析本节教材体现了化学反应速率和平衡移动原理等理论对工本节教材体现了化学反应速率和平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深学生对所学理论的理解。一步加深学生对所学理论的理解。教材分为两部分：教材分为两部分：第一部分主要是通过讨论引导学生运用化第一部分主要是通
3、过讨论引导学生运用化学反应速率和化学平衡原理等知识，学反应速率和化学平衡原理等知识，并考虑合成氨生产中动并考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况，合理地选择合成氨的生产条力、设备、材料等的实际情况，合理地选择合成氨的生产条件。第二部分是拓宽思路方面的内容，主要是探讨合成氨的件。第二部分是拓宽思路方面的内容，主要是探讨合成氨的第 2 页第 3 页合成氨反应是可逆反应，在实际生产中，仅仅考虑单位时合成氨反应是可逆反应，在实际生产中，仅仅考虑单位时间里的产量问题间里的产量问题(化学反应速率问题化学反应速率问题)还不行，还不行，还需要考虑如还需要考虑如何最大限度地提高平衡混合物中何最大限度地提高
4、平衡混合物中 的含量问题的含量问题(化学平衡的化学平衡的移动问题移动问题)。针对合成氨的反应是一个放热的、针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆气体总体积缩小的可逆反应，要求学生利用已学过的知识，讨论为最大限度地提高反应，要求学生利用已学过的知识，讨论为最大限度地提高平衡混合物中平衡混合物中 的含量所应采取的方法。的含量所应采取的方法。4.4.阅读图表实验数据印证理论：阅读图表实验数据印证理论：学生通过阅读表学生通过阅读表 2-42-4 的实验的实验数据可知，数据可知，应用平衡移动原理得出的结论与科学实验的结果应用平衡移动原理得出的结论与科学实验的结果是完全一致的，这会大大提高学生
5、的学习兴趣。是完全一致的，这会大大提高学生的学习兴趣。5.5.综合上面的讨论情况，同时综合考虑合成氨生产中动力、综合上面的讨论情况，同时综合考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况，具体地研究合成氨条件的选择问设备、材料等的实际情况，具体地研究合成氨条件的选择问题。此外，要结合合成氨生产过程示意图，简单提及浓度对题。此外，要结合合成氨生产过程示意图，简单提及浓度对合成氨生产的影响以及原料的循环使用等问题，合成氨生产的影响以及原料的循环使用等问题，以使学生理以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。教师可结合讨论过程，让学生进行归纳
6、。教师可结合讨论过程，让学生进行归纳。第二部分合成氨工业发展前景的教学第二部分合成氨工业发展前景的教学1.1.以史明理：以史明理：从介绍从介绍 1818 世纪末到世纪末到 2020 世纪初这世纪初这 100100 多年里合多年里合成氨工业的发展简况入手，以压强选择的变化为例，说明合成氨工业的发展简况入手，以压强选择的变化为例，说明合成氨条件的选择是与科技进步、动力、材料、设备等条件的成氨条件的选择是与科技进步、动力、材料、设备等条件的改善紧密相联系的，并仍将随之而作相应的改变。改善紧密相联系的，并仍将随之而作相应的改变。第 4 页2.2.目前研究课题简介：结合简介，可向学生提出一些问题，目前研
7、究课题简介：结合简介，可向学生提出一些问题，启发学生思考，拓宽学生的思路，使学生的科学方法得到训启发学生思考，拓宽学生的思路，使学生的科学方法得到训练，如研究催化剂的目的是什么练，如研究催化剂的目的是什么?新催化剂的研制成功，使新催化剂的研制成功，使合成氨反应可在较低温度下进行，合成氨反应可在较低温度下进行，是否会减缓合成氨生产中是否会减缓合成氨生产中对压强的要求而减少设备制造的投资对压强的要求而减少设备制造的投资?等等。等等。配合目前研究课题的简介，配合目前研究课题的简介，教材编写有化学模拟生物固氮的教材编写有化学模拟生物固氮的阅读材料，可让学生阅读，要求学生拓宽思路、设想甚至想阅读材料，可
8、让学生阅读，要求学生拓宽思路、设想甚至想象。象。教学设计示例教学设计示例第三节第三节 合成氨条件的选择合成氨条件的选择教学目标教学目标知识目标：知识目标：1.1.使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择选择合成氨的适宜条件。合成氨的适宜条件。2.2.使学生了解应用化学原理选择化工厂生产条件的思路和使学生了解应用化学原理选择化工厂生产条件的思路和方法。方法。能力目标：能力目标：1.1.教学时应以化学反应速率和化学平衡原理为主线，以合教学时应以化学反应速率和化学平衡原理为主线，以合成氨知识为中心，成氨知识为中心，结合工业上生产的实际情况，结合
9、工业上生产的实际情况，将知识串联、将知识串联、拓展、延伸，培养学生的归纳思维能力。拓展、延伸，培养学生的归纳思维能力。2.2.在运用理论的过程中，可以进一步加深学生对所学理论在运用理论的过程中，可以进一步加深学生对所学理论的理解和提高知识的实际应用能力。的理解和提高知识的实际应用能力。第 5 页情感目标：情感目标：1.1.通过了解合成氨的全过程，可以激发学生爱科学、探索科通过了解合成氨的全过程，可以激发学生爱科学、探索科学的热情。学的热情。2.2.通过合成氨前景的展望，激发学生学习兴趣，使学生体会通过合成氨前景的展望，激发学生学习兴趣，使学生体会化学学科中逻辑结构严谨深刻的科学美。化学学科中逻辑结构严谨深刻的科学美。第 6 页