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1、 部编版道德与法治二年级下册 16 奖励一下自己 第一课时 教学设计 课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。重点 肯定自己、欣赏他人。难点 赞美他人的方法。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频读书郎。2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！3、动动小脑筋：在
2、本学期当中，我们发现有的同学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？4、导入：给他颁个奖！思考。导入新课。讲授新课 1、活动：我来颁个奖。如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难的同学。生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！生 3：我想颁个奖给张宇，因为他是老师的好帮手，是我们的好班长！生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自己的妈妈做家务，她懂得可多了！生 5：我想颁个奖给小强，他每天都准时来到学校，成绩也比以前进步多了！2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我 思考并回答问题。通过颁奖活动，让学生既去赞美别人也要享受他人的
3、赞美，在欣赏他人的同时，通过他人的评价来肯定自己。们要颁给他们什么样的奖项呢？3、小讨论：你认为要颁给他们什么样的奖项呢？请你思考一下要在奖状上写上什么？4、连一连。5、过渡语：每一个孩子都有自己的闪光点，每一位同学都有自己表现好的地方！让我们一起来制作一个班级“红花榜”吧！6、活动：红花榜。7、过渡语：通过刚才的努力，我们已经把获奖名单和奖项拟好了。可是，让谁来颁奖呢？生 1：可以由刚才提出表扬的同学来给被表扬的同学颁奖！生 2：也可以请家长、老师来给我们颁个奖！8、过渡语：在过去的一年中，陪伴着我们最多的就是我们同个小组的同学！我们的进步离不开他们的帮助和支持！9、我们的“奖励”：请你给小
4、组发个奖，你想把它发给谁呢？为什么？请你把你的想法写在纸条上交给小组长！生 1：上一次考试的时候，我忘了带橡皮擦，是小军把他的橡皮擦借给了我！所以我想把奖发给小军！生 2：小火是我们小组里成绩最好的同学，他总是帮助我们、鼓励我们一起进步！我想把奖发给他！生 3：小瓦是我们小组进步最快的同学，我觉得要发一个奖给他！10、活动：制作奖项。11、活动：颁奖仪式。讨论并给出意见。动手制作红花榜。思考并回答问题。颁奖、拥抱。为了避免有的学生没有获得肯定和赞美，因此设计了“红花榜”环节，让每一位同学榜上有名，从而更能肯定自己、增加自信。在我们的奖励环节当中要引导学生 重 视 同 伴 作用，感恩小组付出，在
5、肯定自己和赞美他人的过程当中，还能增强集体荣誉感。部编版道德与法治二年级下册 16 奖励一下自己 第二课时 教学设计 课题 奖励一下自己 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：能够正确认识自己，培养集体荣誉感和进取心，懂得展望和规划未来。2、能力目标：学会分析自己的优缺点，掌握自我改进的方法，能够自我成长。3、知识目标：懂得正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和规划未来。重点 三年级的期待。难点 给班级设一个未来奖。12、活动：拥抱仪式。课堂小结 一个学期的学习生活就这样过去了，我们的同学们也慢慢长大了。我们掌握
6、了更多的知识、会做更多的家务、懂得更多的道理，老师想跟你们说，你们真的很棒！总结提升 板书 奖励一下自己 1、我来发个奖 2、我们的“奖励”教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 5、讲述故事：小刺猬和獾。6、小小讨论会：（1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？（2）从这个小故事当中，你知道了什么道理？3、回答问题：（1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了 思考。导入新课。獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！（2）每个人都会有做得好的地方，也有不足的地方，只要努力和坚持，就可以改进我们的不足，做得更好！讲授新课 一、特别的奖项
7、13、七嘴八舌：你能正确认识自己吗？你认为自己有哪些做得好的地方和做得不好的地方？14、活动：自我分析卡 15、老师进行活动总结：在未来，我们要继续发扬自己的优点，改进自己的缺点！16、活动：未来_奖 请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！17、学生回答：生 1：我与人交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。生 2：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。18、老师对活动进行总结：我们每一位同学都有做得好的地方，和仍有些不足的地
8、方，但是，老师相信，只要我们愿意去努力，我们就能做得更好！19、小思考：我们每个人都可以努力改进，那么，我们这个班级有没有需要努力的地方呢？你想给 自我分析优缺点。思考、讨论、分享。通过自我分析卡对优缺点进行全面分析，懂得优点要发扬，缺点要改进的道理，再通过“未来_奖”的活动，说一说要如何改进缺点。并在这个过程当中，让学生运用上一课时学习的知识，赞美鼓励他人。通过设立班级未来奖，让学生懂 我们班设个怎样的“未来奖”呢？20、活动：特别的奖项 生 1：我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在学校运动会上没能取得很好的成绩，我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！生 2：我觉得我们班的同
9、学还不够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！21、老师进行活动总结：成长的过程，就是不断地发现自己的缺点从而努力改进的一个过程。相信在未来，通过同学们的努力，无论是自己，还是班级，都一定能够取得非常大的进步！二、三年级的期待 1、播放视频期待 2、师：告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你有什么期待吗？3、活动：三年级愿望清单 请你思考一下，在即将到来的三年级当中，你有哪些新的愿望呢？把它写在小纸条上吧！4、展示愿望清单示例。5、过渡语：我们写下的这些小心愿在将来会不会被实现呢？先让我们制作一个心愿瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！6
10、、活动：制作心愿瓶 每位同学的手上都有一个小玻璃瓶，请你发挥你的想象，把它制作成你喜欢的样子!7、活动：许愿吧 请你把你的心愿清单卷起来，放进你的心愿瓶中。思考、讨论、表达意见。制 作 心 愿 清单。制作心愿瓶。得，我们不仅要自 我 成 长 和 进步，还要与班级一起进步，为班级着想、付出。写心愿清单，把心愿清单放入自制的心愿瓶中，妥善保管，等到三年级结束后打开，看看自己完成了哪些心愿。记得，要等到三年级结束的时候才能打开哦！到时候我们一起来看看心愿都没有被实现！8、小思考：我们许下的心愿要怎样才能完成呢？9、活动：三年级新计划 请你根据你的心愿，制作一份计划，在未来的一年中，根据你的计划努力完成自己的心愿！22、展示计划示例。23、教师寄语。制作心愿实现计划。为了实现心愿必须要有计划，带领 学 生 制 定 计划。课堂小结 努力、坚持，在未来的一年当中，你们一定可以取得更好的进步和成长！总结提升 板书 奖励一下自己 1、特别的奖项 2、三年级的期待