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1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。浅谈信息化技术对教育创新的影响浅谈信息化技术对教育创新的影响浅谈信息化技术对教育创新的影响21 世纪是信息时代，是知识经济时代，也是多媒体与网络无处不在的时代。今天，信息技术正在深刻影响着我们生活的方方面面，改变着人们的交流方式、生活方式和学习方式，对教育教学也产生了巨大的冲击和影响。特别是随着全国范围内中小学现代远程教育工程、校校通工程的实施以及发达地区“班班通”建设步伐等举措的推进，多媒体教室、计算机网络教室以至交互式电子白板等逐渐成为“常规”的教育教学环境，“信息化教学”日益成为一种普遍存在的教育教学形态。
2、信息化教学要求在教学的各个环节，积极开发并充分利用信息技术和信息资源，促进教育现代化，培养满足社会需求的人才，以此引发了学习方式和教学方式的深刻变革，同时对教师提出了具备信息化教学设计能力的专业要求。信息化教学设计是教师充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计提倡教师不仅需要通晓现代信息技1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。术，而且能够掌握如何设计以信息技术为支撑的教学过程，并在教学过程中把信息技术
3、、信息资源和课程有机结合起来，促进教学最优化。为了适应信息时代教育教学的发展变化要求，全面提升中小学教师信息化教学设计能力和实践水平，以信息化教育教学实践为基础，以理论引领和案例分析为特色，贴近教师工作实际并关注信息化教学设计的发展前沿，我校也开展了这方面的工作，取得了一些成效，下面我谈一些个人的体会：（一）、教师信息技术能力得以提高，课堂教学改革进一步深化1“信息化促进中小学教育教学持续发展”的子课题“教师信息技术能力的培养与课堂教学改革”的研究，是我们针对目前教育的现状提出的，其意义在有利于全面提升教师素质，更新教育思想和教育教学模式、方法、手段，实现教育教学的高效，促进教师的教育创新能力
4、；有利于优化教育教学管理，实现教育资源有效配置。我们对教师信息技术能力提升和课堂教学改革都有了全新的认识。网络环境的创设是教师信息技术能力提升物质保证。我校现状表明，尽管部分教师已具备了一定的网络应用能力，但是大多数教师2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。的网络知识几乎是一片空白，严重制约了现代教育技术的发展。因而，教师掌握、应用和提升信息技术能力已迫在眉睫。为此，我校原先存在的网络硬件资源短缺和优质教育资源不足等问题得到了应有的重视，在开通已有的几套可实现远程教学接收卫星信号装置的同时，与市教体局多
5、次协商，XX 年又开通了班班通的互联网体系。教育均衡发展的急需教师信息技术能力提升。由于学校财力的限制，在各个方面，我校和省重点中学教育的水平差距。虽然我们想通过培训、外出参观形式以缩小差距。但是毕竟参与人数甚少，时效性较差，绝大多数人，特别是在教育中起关键作用的绝大多数教师，接触不到外界，感受不到外界的变化，长期运行在一个封闭的教育环境里。因此，我们充分认识到网络的出现打破了长期闭关的教学状态，网络架起了一个新的教育平台。教师只有具备了一定的信息能力，才能使自己在运用网络资源时游刃有余，才能让学生享受到优质教育，才能有利于教育的均衡发展。浅谈信息化技术对教育创新的影响21 世纪是信息时代，是
6、知识经济时代，也是多3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。媒体与网络无处不在的时代。今天，信息技术正在深刻影响着我们生活的方方面面，改变着人们的交流方式、生活方式和学习方式，对教育教学也产生了巨大的冲击和影响。特别是随着全国范围内中小学现代远程教育工程、校校通工程的实施以及发达地区“班班通”建设步伐等举措的推进，多媒体教室、计算机网络教室以至交互式电子白板等逐渐成为“常规”的教育教学环境，“信息化教学”日益成为一种普遍存在的教育教学形态。信息化教学要求在教学的各个环节，积极开发并充分利用信息技术和信息资
7、源，促进教育现代化，培养满足社会需求的人才，以此引发了学习方式和教学方式的深刻变革，同时对教师提出了具备信息化教学设计能力的专业要求。信息化教学设计是教师充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计提倡教师不仅需要通晓现代信息技术，而且能够掌握如何设计以信息技术为支撑的教学过程，并在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学最优化。为了适应信息时代教育教学的发展变化要求，4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如
8、有帮助欢迎下载支持。全面提升中小学教师信息化教学设计能力和实践水平，以信息化教育教学实践为基础，以理论引领和案例分析为特色，贴近教师工作实际并关注信息化教学设计的发展前沿，我校也开展了这方面的工作，取得了一些成效，下面我谈一些个人的体会：（一）、教师信息技术能力得以提高，课堂教学改革进一步深化1“信息化促进中小学教育教学持续发展”的子课题“教师信息技术能力的培养与课堂教学改革”的研究，是我们针对目前教育的现状提出的，其意义在有利于全面提升教师素质，更新教育思想和教育教学模式、方法、手段，实现教育教学的高效，促进教师的教育创新能力；有利于优化教育教学管理，实现教育资源有效配置。我们对教师信息技术
9、能力提升和课堂教学改革都有了全新的认识。网络环境的创设是教师信息技术能力提升物质保证。我校现状表明，尽管部分教师已具备了一定的网络应用能力，但是大多数教师的网络知识几乎是一片空白，严重制约了现代教育技术的发展。因而，教师掌握、应用和提升信息技术能力已迫在眉睫。为此，我校原先存在的网络硬件资源短缺和优质教育资源不足等问题得到了应有5word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。的重视，在开通已有的几套可实现远程教学接收卫星信号装置的同时，与市教体局多次协商，XX 年又开通了班班通的互联网体系。教育均衡发展的急需教师
10、信息技术能力提升。由于学校财力的限制，在各个方面，我校和省重点中学教育的水平差距。虽然我们想通过培训、外出参观形式以缩小差距。但是毕竟参与人数甚少，时效性较差，绝大多数人，特别是在教育中起关键作用的绝大多数教师，接触不到外界，感受不到外界的变化，长期运行在一个封闭的教育环境里。因此，我们充分认识到网络的出现打破了长期闭关的教学状态，网络架起了一个新的教育平台。教师只有具备了一定的信息能力，才能使自己在运用网络资源时游刃有余，才能让学生享受到优质教育，才能有利于教育的均衡发展。浅谈信息化技术对教育创新的影响21 世纪是信息时代，是知识经济时代，也是多媒体与网络无处不在的时代。今天，信息技术正在深
11、刻影响着我们生活的方方面面，改变着人们的交流方式、生活方式和学习方式，对教育教学也产生了巨大的冲击和影响。特别是随着全国范围内中小6word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。学现代远程教育工程、校校通工程的实施以及发达地区“班班通”建设步伐等举措的推进，多媒体教室、计算机网络教室以至交互式电子白板等逐渐成为“常规”的教育教学环境，“信息化教学”日益成为一种普遍存在的教育教学形态。信息化教学要求在教学的各个环节，积极开发并充分利用信息技术和信息资源，促进教育现代化，培养满足社会需求的人才，以此引发了学习方式和教
12、学方式的深刻变革，同时对教师提出了具备信息化教学设计能力的专业要求。信息化教学设计是教师充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计提倡教师不仅需要通晓现代信息技术，而且能够掌握如何设计以信息技术为支撑的教学过程，并在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学最优化。为了适应信息时代教育教学的发展变化要求，全面提升中小学教师信息化教学设计能力和实践水平，以信息化教育教学实践为基础，以理论引领和案例分析为特色，贴近教师工作实际并关注信息化教学设计的发展前沿，我校也开展了这方面的工作
13、，7word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。取得了一些成效，下面我谈一些个人的体会：（一）、教师信息技术能力得以提高，课堂教学改革进一步深化1“信息化促进中小学教育教学持续发展”的子课题“教师信息技术能力的培养与课堂教学改革”的研究，是我们针对目前教育的现状提出的，其意义在有利于全面提升教师素质，更新教育思想和教育教学模式、方法、手段，实现教育教学的高效，促进教师的教育创新能力；有利于优化教育教学管理，实现教育资源有效配置。我们对教师信息技术能力提升和课堂教学改革都有了全新的认识。网络环境的创设是教师信息技
14、术能力提升物质保证。我校现状表明，尽管部分教师已具备了一定的网络应用能力，但是大多数教师的网络知识几乎是一片空白，严重制约了现代教育技术的发展。因而，教师掌握、应用和提升信息技术能力已迫在眉睫。为此，我校原先存在的网络硬件资源短缺和优质教育资源不足等问题得到了应有的重视，在开通已有的几套可实现远程教学接收卫星信号装置的同时，与市教体局多次协商，XX 年又开通了班班通的互联网体系。教育均衡发展的急需教师信息技术能力提升。8word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。由于学校财力的限制，在各个方面，我校和省重点中学教育的水平差距。虽然我们想通过培训、外出参观形式以缩小差距。但是毕竟参与人数甚少，时效性较差，绝大多数人，特别是在教育中起关键作用的绝大多数教师，接触不到外界，感受不到外界的变化，长期运行在一个封闭的教育环境里。因此，我们充分认识到网络的出现打破了长期闭关的教学状态，网络架起了一个新的教育平台。教师只有具备了一定的信息能力，才能使自己在运用网络资源时游刃有余，才能让学生享受到优质教育，才能有利于教育的均衡发展。9word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。