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1、老师讲课技巧老师的讲课技巧老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题教师的讲课技巧一、语言语调的技巧教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要
2、适中，要始终与学生的思维协调合拍。有关资料已总结出来教师的语言应当具有六性：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。二、时间分配的技巧一节课中各部分内容大致须要多长时间，应当心中有数，重点和难点须要的时间必须短些，谈的力度必须浅些，切勿主次不分后，重点不明。时间分配必须讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影
3、响教学效果。有的教师授课已经开始时害怕学生看不懂，反反复复，絮絮叨叨，把通识科变为了繁讲，至后来一看看时间并不多了，便任一删改讲课内容，草率收兵；除了的教师随意拖堂，下课铃作响了半天，还在不停地讲授，室外嘈杂四起，室内有心听课。草率收兵或随意拖堂都就是不当的教学习惯，应当不懈努力消除。三、课堂举例的技巧一堂课 45 分钟，若老师总是滔滔不绝地讲诉，势必不能获得理想的效果。尽早加插一些妙趣横生的实例，往往可以将平静的一堂课显得生动，富于情趣。课堂上一个不好的例子，可以达至一箭双雕的目的，不但并使学生们学得懂，回忆起訾，而且还活跃了课堂气氛。但举例也无法太随意，以免获得恰好相反的效果。四、课堂回答
4、的技巧课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：1为谈新课铺路的回答。这种回答可以创设一些悬念，唤起学生的求知欲。从一已经开始就把握住学生的注意力，为谈清爽课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。3、总结式的回答。这种回答通常在每节课的小结中展开，老师可以介绍学生对所学科学知识掌控的程度，最后，还可以恳请几名学生至黑板
5、上为示范点以便制止学生们普遍存在的问题。讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课五、注意力的培养。教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。抓住学生的注意力有以下种办法：在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生定下心来。你如果一开始就讲重要问题，学生很可能因注意力不集中而产生遗漏。因此在开始讲课时，可以先讲几句无关紧要的话，向学生示意你已开始讲课了。尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。你可以把讲课要点先提示一下，使学生即使遗漏了某一点，思路也能跟上讲课进度。用一个故事，一个例子开始讲课，对吸引学生
6、的注意力关系极大。教师应当寻找这类材料作为讲课的开头。但是光靠这几点去吸引学生的注意力是不够的。要在整整一堂课上都能使学生全神贯注地听讲，你还得考虑到其它方面。比如兴趣。六、兴趣的培育。怎样才能并使学生对你的授课感兴趣呢？存有几种办法非常有效率：必须并使授课材料适应环境你学生的情况。授课前教师必须对学生的情况并作一番分析，并使所谈的内容能够引发学生的兴趣，并使他能认知，不要谈深奥的、学生无法认知的东西。不要把你所掌控的全部科学知识灌给学生，因为学生不可能将一下子认知全部科学知识。最出色把授课内容中的要点谈浅谈皱，不要把所有的问题都谈得细。授课内容分散，学生才感兴趣。必须晓得，学生不可能将把所有的问题一下子全系列忘记。使用多种授课方式方法唤起学生的兴趣。方法。八、姿势。姿势是指讲话时的动作。通过一定的姿势，可以使学生集中注意力、提高学习兴趣。反过来又会促进教师实现自己把课讲好的愿望。必须变得胸有成竹，谈得有条不紊。目光必须始终紧盯学生，并使师生感情齐广君一体。必须在学生面前站立，但又不要做出集中学生注意力的动作。动作必须自然，不要造作。必须落落大方，能够应付课堂上可能将出现的一切。