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1、- 1 - / 18【2019【2019 最新最新】精选高二生物上学期期末考试试题精选高二生物上学期期末考试试题高二生物试卷高二生物试卷命题人命题人 审题人审题人 一选择题：（每题一选择题：（每题 2 2 分，共分，共 6060 分）分）1取绵羊睾丸中的一个精原细胞，在含有 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中进行一次有丝分裂，然后在不含放射性标记的培养基中完成减数分裂（不考虑交叉互换） ，下列有关叙述正确的是A. 初级精母细胞中所有的染色体都被 3H 标记B. 只有半数的精细胞中会含有 3H 标记的染色体C. 每个次级精母细胞中被 3H 标记的染色体占 1/2D. 每个次级精母细胞中的核
2、 DNA 全部被 3H 标记2下列关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，不正确的是A. 该实验设计思路是单独观察蛋白质和 DNA 的作用B. 检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质C. 标记蛋白质的实验组，离心后的试管中上清液有较高的放射性D. 噬菌体侵染细菌的实验中分别用 35S 标记 DNA 和用 32P 标记蛋白质3CRISPR/Cas9 基因编辑技术是由一条单链向导 RNA 引导核酸内切酶- 2 - / 18Cas9 到一个特定的基因位点进行准确切割的技术，通过设计向导RNA 中的识别序列，可人为选择 DNA 上的目标位点进行切割（如图） 。下列
3、相关叙述正确的是A. Cas9 蛋白通过破坏氢键实现对特定基因的准确切割B. 向导 RNA 中的双链区遵循碱基配对方式为 AT，CGC. 向导 RNA 可在逆转录酶催化下合成D. 若 链剪切点附近序列为TCCAGAATC则相应的识别序列为UCCAGAAUC4细胞甲和细胞乙是来自同一个体的具有不同功能的细胞，将甲、乙两种细胞中全部的 mRNA 提取出来，分别为甲一 mRNA 和乙一mRNA，并以甲一 mRNA 为模板在酶 A 的催化下合成相应的单链DNA(甲一 cDNA)，让甲一 cDNA 与乙一 mRNA 进行分子杂交。下列叙述正确的是A. 乙一 mRNA 与甲一 cDNA 均能形成互补的杂交
4、链B. 若细胞甲能分泌抗体，则细胞乙不含相应的抗体基因C. 能与甲一 cDNA 互补的乙一 mRNA 中含有编码呼吸酶的 mRNAD. 若细胞甲是由细胞乙分化而来，则细胞甲的遗传物质发生了改变5如图 1 所示为动物细胞中两对同源染色体，其减数分裂过程中发生交叉互换形成了如图 2 所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是A. B. C. D. 6如图为某基因型为 AaBB 的二倍本高等动物生殖器官中一些细胞的- 3 - / 18分裂模式图。下列对这四个细胞的分析中，正确的是A. 甲细胞中移向细胞两极的基因组成都是 A、a、B、BB. 乙细胞中有两个四分体、两个染色体组及 8 个核 DNA 分
5、子C. 产生丙细胞的原因可能是基因突变或减时发生了交叉互换D. 丁细胞是由乙细胞经过减数第二次分裂最终产生的卵细胞7如图所示是某植株一个正在分裂的细胞。下列叙述正确的是该植株的基因型必为 AaBb若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体若该植株是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体该细胞含有 4 个染色体组且发生过基因突变A. B. C. D. 8生物学基础研究成果已应用到医药、农药等领域下列叙述中，符合这种情况的是 根据 DNA 分子的特异性，进行亲子鉴定 基于细胞呼吸的原理，采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量 在细胞膜的功能研究基础上，开发人工“肾”治疗尿毒症 根据染色体
6、变异原理，培育出三倍体无子西瓜A. B. C. D. 9某单性花雌雄同株的二倍体植物的三对等位基因（A 和 a，B 和b，D 和 d） ，已知 A、B、D 三个基因分别对 a、b、d 基因完全显性，- 4 - / 18同学们为探究这三对等位基因的遗传是否遵循孟德尔的自由组合遗传定律，做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，再用所得 F1 同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=l：1：1：1，则下列判断结果正确的是A. A、B 在同一条染色体上，a、D 在不同的染色体上B. A、b 在同一条染色体上, A、D 在不同的染色体上C.
7、A、D 在同一条染色体上, a、B 在不同的染色体上D. A、d 在同一条染色体上, a、b 在不同的染色体上10在模拟孟德尔的杂交实验中，甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某动物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为 12 个，如下表所示。容器中小球的种类及个数E 字母的小球e 字母的小球F 字母的小球f 字母的小球甲容器12 个12 个00乙容器12 个12 个00丙容器0012 个12 个丁容器0012 个12 个进行下列三种操作，以下分析正确的是从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合, 重复 100 次从乙、丁中各随机取一个小球并记录
8、字母组合,重复 100 次从甲或丙中随机取一个球并记录字母,重复 100 次- 5 - / 18A. 操作模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程B. 操作模拟等位基因分离及配子的随机结合过程C. 操作模拟了同源染色体上等位基因的分离过程D. 重复 100 次实验后，统计 Ee、EF 组合的概率均为 50%11如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(处的箭头表示血液流动的方向） 。下列说法错误的是A. 若营养不良，中组织液增多引起组织水肿B. 毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是C. 正常情况下处的 CO2 浓度低于处D. 饭后 4 小时处的葡萄糖浓度高于处12图甲表示突触，图乙表示受到刺激时
9、神经纤维上的电位变化。下列有关叙述正确的是A. 图甲中 a 处能完成电信号化学信号电信号的转变B. 图甲中 a 处释放的递质都能使 b 处产生如图乙所示的电位变化C. 若将神经纤维置于低 Na+液体环境中，图乙所示膜电位会低于+40mVD. 若神经纤维处于图中对应状态时，Na+通过主动运输方式进入细胞13糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的氨基酸衍生物，其调节作用的机理如图所示。下列说法正确的是A. 细胞膜上的特异性受体能识别糖皮质激素- 6 - / 18B. 刺激糖皮质激素释放的因素可能是血糖浓度降低C. 糖皮质激素对非糖物质的转化具有催化作用D. 糖皮质激素与胰岛素对血糖调节具有协同关系14科研
10、人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称 M 细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理 M 细胞后，分离出 M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是A. 实验证明 M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B. 经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞C. 实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白D. 实验组培养液中含有能增强效应 T 细胞杀伤力的淋巴因子15下图为人体内
11、体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是： 当受到寒冷刺激时，a、b、c、d 激素的分泌均会增加c、d 激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位- 7 - / 18下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌 e 激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温图示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤、骨骼肌均为效应器A. B. C. D. 16下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是A. 下丘脑既参与了神经调节,又参与了激
12、素调节B. C 表示胰岛 A 细胞,D、E 分别表示垂体和肾脏C. 激素之间和激素之间均具有协同作用D. 寒冷条件下,激素分泌增多,激素分泌减少17如图是生长素的生理作用示意图，有关说法正确的是A. 若幼苗胚芽鞘向光侧生长素浓度为 m，则幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度大于 2mB. 若某植物顶芽的生长素浓度为 m 时，则侧芽生长素浓度范围为（2m，i）C. 若水平放置植物的茎部，近地侧生长素浓度为 2m，则茎部远地侧生长素浓度应低于 mD. 图示可以很好地说明生长素作用的两重性18为探究除草剂 2，4-D 对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度，进行相关实验，实验结果如下表- 8 - / 18所示(除草剂
13、的作用主要使植株平均株高下降） ，下列对实验的有关叙述错误的是2，4-D 浓度(mg/ml)00.010.020.040.080.12鸭跖草植株高度(cm)3636.537384144水稻植株高度(cm)161616.516.61717.8A. 本实验结果体现了 2，4-D 对植物生长作用具有两重性B. 本实验需做预实验，且每组 2，4-D 处理时间一致，每组栽培条件相同且适宜C. 本实验原理是利用鸭跖草和水稻对 2，4-D 的敏感程度不同D. 为达实验目的应提高 2，4-D 浓度再继续进行实验19植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。下列有关叙述不正确的是A. 春季时，过程增强
14、，有利于促进植物发芽B. 夏季时，过程增强，有利于促进植物生长C. 秋末时，过程合成的胡萝卜素增多，植物叶片颜色会发生变化D. 越冬休眠时，植物体内的细胞分裂素和脱落酸的含量都会增加20为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素 14C 标记 IAA 和 ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是A. 若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是- 9 - / 18B. 若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块和中出现放射性的只是C. 若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明 ABA 在茎尖的运输是极性运输D. 若图中 AB 为成熟茎切段，琼
15、脂块和中均出现了较强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中的运输不是极性运输21下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是时间第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年甲种群数 量/乙种群数量1.31.351.10.950.650.330A. 甲乙两种群均为 s 型增长，增长速率均受本身密度制约B. 若该地区为草原，甲为兔子，则乙可能是牛C. 甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者D. 甲乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱22如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是A. 若
16、图所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则 a 点后变化的原因可能是大量放养了该种鱼类B. 若图所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则 b 点后变化的原因可- 10 - / 18能是增加了营养供应C. 图中 c 点后种群的出生率大于死亡率D. 图曲线可用于指导海洋捕捞23下图为某一区域 M、N 两物种的资源利用曲线，叙述不正确的是A. 该曲线表明 M、N 之间为竞争关系B. b 越大表明该生物适应环境的能力越弱C. d 越大表明 M 与 N 的竞争越激烈D. M 与 N 将呈现 S 型增长24为了研究某降水充沛、气温较高的山区群落演替规律，生态学家利用“把同一时间内的不同群落当做同一群落不同演替阶段”的
17、原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林等 4 个群落的相关特征，结果如下表所示。下列有关说法正确的是类别灌草丛针阔叶混交林常绿阔叶林针叶林生产者固定有机物的t/(hm2a) 17.43116.61150.8155.50总呼吸量t/(hm2a)15.9392.73124.8140.98叶面积指数2.4811.2817.766.63植被干物质的量t/(hm2a)6.65377.52398.57184.74注：叶面积指数是指单位土地面积上的叶片总面积。A. 该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减小B. 植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关- 11 - / 18C. 四
18、个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余两个群落则没有D. 该地区群落演替过程中，前期的干物质量增长迅速，后期增长缓慢25如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中正确的是A. 图中 B 都是自养生物，细胞中不一定有叶绿体，但都含有色素B. 适度松土可以促进过程，加快物质循环C. 过程的加剧是造成温室效应的主要原因D. 达到平衡状态的生态系统，和的量基本相等26下图所示食物网中，X、Y、Z 分别表示三个营养级所含的总能量。假定鸟类的食物构成中动物性食物和植物性食物各占一半。下列相关叙述错误的是A. 当 XYZ 的关系D. XYZ 的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式
19、散失了27下列关于生物圈中“信息”的说法，不正确的是A. 可以在细胞与细胞、个体与个体、群体与群体、非生物与生物之间传递B. 细胞之间的信息传递过程都需要信息分子和受体参与C. 生物体生命活动的正常进行，离不开信息的作用- 12 - / 18D. 人工合成性引诱剂来诱捕害虫是其在农业生产上的应用28根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是A. “桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用B. 水产养殖业，为充分利用能量，应以能食多种动物的鱼类为养殖对象C. 营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少D. 人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定
20、的太阳能29下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：种 群甲乙丙丁戊能量(107kJm2)2.5013.309.800.28220.00图是根据该表数据作出的一些分析，其中不能与表中数据相符合的是A. B. C. D. 30下列叙述与如图所示模型不相符的是A. 若 x 表示种群数量，则可以代表出生率或迁入率B. 若 x 表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量C. 若 x 表示大气中的碳元素，则可能代表光合作用- 13 - / 18D. 若 x 表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度二非选择题（共二非选择题（共 4040 分）分）31 （8
21、分）菠菜为 XY 型性别决定的植物，其圆叶（A）和尖叶（a） 、抗病（B）和不抗病（b）为两对相对性状。为研究相关基因在染色体上的分布情况，某小组进行了探究实验。请回答下列问题：（1）利用纯合的圆叶和尖叶植株进行正反交实验，后代均为圆叶。据此甲同学认为 A、a 基因位于常染色上；乙同学认为甲同学的判断不严谨，理由是 A、a 基因也有可能位于如图所示 X 染色体和 Y 染色体的 （填“” “-1”或“-2” ）区段上。请在右侧方框内写出支持乙同学判断的遗传图解（不要求写配子） 。（2）若 A、a 与 B、b 基因均位于常染色体上，丙同学利用基因型为AaBb 的雌雄植株杂交，则可能的结果及结论是（
22、若位于一对同源染色体上不考虑交叉互换）:若子代有 2 种表现型且比例为 3：1，则_。_，则 A、b 基因位于一条染色体上，a、B 基因位于另一条同源染色体上。_，则两对基因位于两对同源染色体上。32 （14 分）科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究- 14 - / 18实验材料：向日葵下胚轴。实验过程：观察单侧光照射前后，向日葵下胚轴的生长状况。实验结果：弯曲角度用单侧光照射前直立生长用单侧光照射后弯向光源 15.1。(1)提出问题：_ (2)作出假设：_ (3)为了探究单侧光照射是否会导致向日葵下胚轴生长素分布不均匀，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照
23、射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是_ (4)实验结果：科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究生长素百分比黄质醛百分比弯曲的角度- 15 - / 18向光侧背光侧向光侧背光侧用单侧光照射前(黑暗)50.149.949.950直立生长用单侧光照射后505065.535.5弯向光源 15.1。由上述结果推测，黄质醛的生理作用是_。根据实验结果，得出结论：_。(5)单侧光如何导致黄质醛分布不均匀的？请做出假设（要求写两个）假设 1 _假设 2 _ 33 （8 分）如图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答下列问题：（
24、1）流经图中生态系统的总能量为_(填字母） ，图中的C 和 B1+C1+D1 可分别表示桑树和蚕用于_的能量。（2）蚕同化的能量 D=_(用字母和数学符号表示） ，一般情况下 D/A 的值_（填“大于” “小于”或“等于” ）20%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第_营养级所同化的能量。（3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以_的形式流向鱼。向鱼塘中投入少量蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该- 16 - / 18生态系统具有_。（4）桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用，提高了能量的_。34 （10 分）科学家
25、将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstI、SmaI、HindIII、AIuI 等四种限制性核酸内切酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampt 为抗氨苄青霉素基因） ，其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，I、II表示相关结构或细胞。请据图作答： （1）在构建重组 DNA 时，可用一种或多种限制性核酸内切酶进行切割，为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实验中应该选用限制性核酸内切酶_分别对鱼抗冻蛋白基因和质粒进行切割，切割后产生的 DNA 片段分别为_和_种。（2）基因工程中核心步骤是_（填序号）,
26、该步骤的目的是_。为了使目的基因正常表达，其首端必须有启动子，它是_识别和结合的部位。若限制酶切出了平末端，要选择_进行连接。 （填“EcoliDNA连接酶”或“T4DNA 连接酶” ）（3）图中将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞的方法称为- 17 - / 18_。它是利用运载体Ti 质粒中含有_，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。（4）检测番茄植株细胞中鱼抗冻蛋白基因是否成功表达，从分子水平常采用的方法是_。参考答案参考答案1A2D3D4C5B6A7D8C9A10C11D12C13B14C15D16A17C18A19D20D21D22C23B24D25C26B27B28B29A30B31 则
27、 A、B 基因位于一条染色体上，a、b 基因位于另一条同源染色体上若子代有 3 种表现型且比例为 1:2：1 若子代有 4 种表现型且比例为 9:3:3:132 向日葵受单侧光照射为何向光弯曲 单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧 B - 18 - / 18抑制生长 向日葵在单侧光照射下向光弯曲不是因为下胚轴生长素分布不均匀而是因为黄质醛向光侧多于背光侧 黄质醛由背光侧向向光侧发生了横向运输假设 光照可以促进向光侧的黄质醛的合成33 A 用于自身生长、发育、繁殖的能量 A1+B1+C1+D1 小于 有机物 抵抗力稳定性（或自我调节能力） 利用率34 PstI、SmaI 4 2 使目的基因稳定存在并能遗传下去，使目的基因表达及能发挥作用 RNA 聚合酶 T4DNA 连接酶 农杆菌转化法 TDNA 抗原抗体杂交