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1、苏教版三年级下册小数初步认识教学设计用数实例学相讨论、交流摘要：（）课件出示教材 88页上面段话让学生主，引导学生说说、整数部分是什么数部分是什么，请学们课寻生活运八单元数初步认识 课题数初步认识课 教学目标 结合具体情境使学生初步体会数含义能认、写数部分是位数知道数各部分名称观察思考、比较分析、综合概括历数含义探程让学生主动参与学会讨论交流与人合作3 进步体会数学与生活密切系培养学生主探与合作交流习惯通了数产生和发展程提高学生学习数学兴趣增强爱国情感教学重掌握数法和写法教学难理数义教学准备课件 教学程、情境引入 创设情境明新装修了房今天他约了朋友想己新开世纪盛购物广场买张合适桌（出示例题图）
2、他要桌是怎样？学生观察图片说说桌面长和宽根据学生回答提问 5 分米是几分几米？什么是米？分米是几分几米？什么？二、讲授新知 教学例认识整数部分是 0 位数师根据学生回答出示米纸片演示如把米平分成0 份份就是多少？也就是十分几米？（引导学生说出分米师板）所以 5 分米就是这样 5 份也就是米；分米就是这样份也就是米介绍（边板）还可以写成这样形式 你以前见这样数吗？这样数叫（板数）今天这节课我们就认识数看谁先和数交上朋友作零五米就表示 50 米米呢？它表示什么？出示教材 88 页“想想做做”题 学生各教材上填写出示答案全班订正指导做错学生纠正错误.教学例认识整数部分不是 0 数 创设情境明和红选完
3、桌又选了三样学习用品（出示教材87 页例商品图）营业员正这些新上架商品以元作单位标价你能和营业员起正确标价吗？（四人组讨论）6 角用元作单位是多少元？什么元角是元？你是怎么想？3 元 5 角呢？板元角元作二 3 元 5 角元作三五 谁这几数？结几元几角分成两部分几元和几角先把几角表示成“零几元”再和几元合起就是几几元完成教材 88 页“想想做做”题出示商品图让学生将价格写成数并3 认识整数和数（）课件出示教材 88 页上面段话让学生主引导学生说说、整数部分是什么数部分是什么？师那这些数该怎么写呢？让我们动手试试（教师随机报出些数让学生练习上写出特别强调数写法）（）出示说说下面各数哪些是整数哪些是数？7 38 0三、巩固练习 完成教材 88 页“想想做做”3 题让学生先用分数和数表示出涂色部分再让学生汇报答案并说说是怎么想完成教材 88 页“想想做做”题出示数轴引导学生观察提问把谁看作单位“”？把单位“”平分成了多少份？格表示几分几也就是零几？学生独立思考回答教师提问完成填空教师巡视收集错误答案以便全班交流进行有针对性辨析3 完成教材 89 页“想想做做”5 题让学生先试着用数表示课前到商店了到商品价格再组交流四、反思总结 通课学习你有什么收获？还有哪些疑问？（学生举手回答）五、布置作业 请学们课寻生活运用数实例学相讨论、交流.相关热词 数初步认识课堂实录教案数下册教学设计.