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1、牛和鹅18181.认识“谓、拳”等9个生字，会写“摸、甚”等14 个生字。正确读写“甚至、故意、扑打、忙乱、大概、助 威、昏乱”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文大意。课时目标1.欣赏两幅图片，同学们看这是什么？2.在你们的印象中，牛和鹅有什么特点呢？讨论交流 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。同学们相信这句话吗？1.自由读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通顺。2.思考：你们是否注意到这篇课文跟以前的课文有什么明显的不同？初读课文 整体感知3.检查生字：生字生字:谓谓 拳拳 捶捶 膊膊 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐词语词语:甚至甚至
2、 故意故意 扑打扑打 忙乱忙乱 大概大概 助威助威 昏乱昏乱 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 无缘无故无缘无故 平白平白初读课文 整体感知初读课文 整体感知4.请同学们读课文并思考：（1）课文主要写了一件什么事？这篇课文记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅 追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，以后不再怕鹅的故事。（2）课文中除了牛和鹅外，还写到的人物是谁？“我”和金奎叔（3）这篇课文主要写的是人对牛和鹅的什么？态度指导写字 2.识记生字的方法：（1）熟字加偏旁识记生字:摸、跪、捶、顽、脱、概、惹、昏、握、凭（2）比较识字法:甚其 脖勃 摔蟀 掐陷1.生字：摸 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 指导写字4.重点指导:“顽”宇左右结构，注意第四笔是“竖提”，不要写 成“坚弯钩”。“掐”字左右结构，注意右边下面是“臼”字，不要 写成“白”字。3.给生字组词：抚摸 甚至 跪着 捶打 顽皮 脖子 脱掉 大概 惹怒 昏倒 把握 摔跤 任凭 掐住 同学们，这节课我们通过初读课文，解了课文大意，学习了本课的生字词，还把生字写得工整漂亮。下节课，我们继续学习牛和鹅,一起去看看你会得到什么启发。课堂小结课时作业课时作业