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1、1 / 13【2019【2019 最新最新】精选八年级语文下学期第一次月考试题精选八年级语文下学期第一次月考试题 苏教版苏教版（考试时间：120 分钟，满分 150 分）一、积累运用（30 分） 1.抄写诗句，用正楷或行楷，要求正确、工整、美观。（3 分） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2.根据拼音写出汉子。（4 分） ficu（ ） 秀 q（ ） zh 立（ ） ynyn 欲 睡（ ） 狡 xi（ ） 旁 w（ ） xid（ ） 海市 shn 楼（ ） 3.下列词语中共有 4 个错别字，请找出来并加以改正。（4 分） 飞黄腾达 再接再励 陡峭悬崖 莫不关心 不屈不挠 纵横绝荡 拈轻怕重
2、旁逸斜出 坦荡如砥 查言观色 4.请在下列各小标题的横线上，写出相应的诗文名句。（10 分） 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪 ， 。 淫慢则不能励精， 。诸葛亮诫子书 只辱于奴隶人之手， 。 马说 ，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书 知之者不如好知者， 。论语 人生自古谁死， 。文天祥过零丁洋 执策而临之，曰：“ ？ 。”马说 5.下列文学文化常识中，表达有误的一项是（3 分） （ ） A 诸葛亮，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。 书是一种文体。诫子书是葛亮临终前写给 8 岁儿子诸葛瞻的一封家书， 成为后世历代学子修身立志的名篇。 B 高尔基，俄国作家，著名作品有长篇小说母亲
3、和自传体三部曲童 年在人间我的大学。海燕突出地运用了比喻的写作手法。 表达了作者乐观豪迈的情感。 C聊斋志异简称聊斋，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言 短篇小说集。 “聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异” 是指奇异的故事。全书共有短篇小说近 500 篇 D 清代古代科举考试殿试前三名为状元、榜眼、探花。他们要向皇帝叩拜 谢恩，走到天子座前的阶下迎接殿试榜。其中的状元位置居中，且稍前于 榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨2 / 13鳌头部，独个踏占在鳌头之上，这就是“独占鳌头”的由来。 6.综合性学习与口语表达（6 分） 人类进入网络时代，信息的传
4、播与交流方式发生了巨大的变化，写 字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来 越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动， 同学们积极参与这项活动。 （1）你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2 分） 答：_ （2）阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。 （2 分） 材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩 国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非 常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩 国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字
5、教育； 日本则要求学生能够认识和 2000 书写个汉字。 材料二： 目前，中国 90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设 书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生 的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普 遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；10 抽查本作文本，其中 7 本 字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网 站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是 100%。 结论： _ _ （3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我
6、国教育最基本的也是最基 础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？ 请简要阐述。（2 分） 二、理解感悟（60 分） （一）阅读下面诗歌，回答问题（虽然是课外的，可要对自己充满信心哟） ！（7 分） 八月十五日夜湓亭望月 白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 注此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举 办庆宴的场所。 友情提醒：赏析诗歌要联系作者及处境，重点是诗歌中景物的描写，3 / 13也要关注注释部分的提示。 7请简要分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感。（3
7、 分） 8请简要分析这首诗中运用的主要写作手法及作用。（4 分） （二）阅读下面文言文，完成 9-13 题。（19 分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金 经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有？ 9解释下列句中加点词在文中的意思。（4 分） 有仙则名：_ 有龙则灵：_ 谈笑有鸿儒：_ 可以调素琴：_ 10.翻译下面的语句。（4 分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 11“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句的“上”、“青”二字用得生动传 神，分析其表达作用。（4 分） 12
8、作者将自己的陋室与“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”并论的用意是什么？ （3 分） 13.从文章的相关内容看，作者是怎样的一个人？（4 分） （三）阅读老人与海选段，完成后面的题目。 （14 分）他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，
9、他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下
10、去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。他往海里啐了一口唾沫，说： “吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”14选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了 描写和 描写的手法。（2 分）4 / 1315选段最后一句 “吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？ （3 分）16在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为 “他终于给打败了 ”，你是怎么看待的？ （4 分）17作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨
11、鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了 ”、“他知道一切都完了 ”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？ （5 分）（四）阅读语段，完成 1822 题（20 分） 小提琴的力量 （澳）布里奇斯 每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血 的夕阳中拉一曲圣母颂。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美 丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧 室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的 声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼。果然，一个 12 岁左右的少年正站 在那里抚摸我的小提琴
12、。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓 鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了， 看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里 充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑， 我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁 本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定 是你了，你和他长得真像啊!” 听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：“我舅舅出门了吗？我 还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，问那位少年：“你很 喜欢拉小提琴吗?”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将
13、 这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位 保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突 然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主 地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回 事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反 常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗?”“哦，没有，我把它 送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。 ”“你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。”看 见妻子并不明白我说的话，我
14、就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道： “你愿意听一个故事吗?”妻子迷惑不解地点了点头。 少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公 寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是 偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当5 / 13的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但 她很快就镇定下来，微笑着问我：“你是找五楼的麦克劳德先生吗?”我 机械地点头。“这是四楼，你走错了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出 门。那位女孩又说：“你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常 寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。”我竟然坐了下
15、来。 那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了 一曲希芭女王的舞蹈。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴 送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那 幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！ 那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自 尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病 逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是： “把爱奉献给这个世界，所以我快乐!” 妻子泪流满面，她激动地说；“亲爱的，我是多么感激那位让你成 长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！” 三年后
16、，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅 里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似 曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑 到我面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗?”我摇摇头， “您曾送过我一把小提琴，我一直珍藏着。直到有了今天!”他热泪盈眶 地说，“那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但 是您让我重拾自尊，让我心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我 可以无愧地将这把小提琴还给您了” 梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静 静地躺在里面。他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，
17、原来他就是 “拉姆斯敦先生的外甥鲁本”!我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄 美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样 拨动了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念! 18.标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提 琴的力量体现在哪些方面？（4 分） 19.文章第段划横线句子“我确信那位少年已明白是怎么回事”中的 “明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事？（4 分） 20.文章第段中划线句子在结构上起什么作用？ （4 分） 21.文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何 用意？（4 分） 22.结合全文，说说文章最后一段划线句子
18、的含义。（4 分） 三、表达交流（60） 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭 记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是6 / 13从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不 同凡响。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。 要求：不少于 600 字；立意正确，思想健康。 7 / 132017-2018 学年度第二学期第一次月考八年级语文答题纸1.（3 分）2.（4 分）ficu（ ） 秀 q（ ） zh 立（ ） ynyn 欲睡（ ）狡 xi（ ） 旁 w（ ） xid（ ） 海市 shn 楼（ ） 3.（4 分）
19、4(10 分)（1） ， （2） （3） ， （4） （5） ，（6） （7） ？ 5(3 分)（ ） 6(6 分) (1)（2 分）答：_ _(2) （2分）答：_ _(3) （2分）答： 错误字正确字8 / 137（3 分）答： 8(4 分) 9（4 分）名：_ 灵：_ 鸿儒：_ 素琴：_ 10（4 分）_ _ 11（4 分） 12.（3 分） 13（4 分） 14(2 分) 15（3 分） 16、（4 分） 17.（5 分） 18.（4 分） 19.（4 分） 20.（4 分） 21.（4 分） 22.（4 分） 三、表达交流(60 分) 9 / 13文题40020010 / 13800
20、60011 / 1312 / 13八年级语文下学期月考 1 参考答案 3.（4 分）励-厉 莫-漠 绝-决 查-察 5. （4 分）B 6（6 分） .(1)举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书 法名家到学校搞书法展览；组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。(2)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同 (3)示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话 “人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。 字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。 反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，
21、实 在没有必要花那么多的时间去练习写字。 7.抒发了思乡之情、怀旧之情）或者抒发了被贬后而产生的愁闷抑郁、惆 怅、失落等感情。（意对即可） 8.对比，诗中将昔年中秋热闹的场面与今年被贬后凄凉的情景进行对比。 抒发了被贬后而产生的愁闷抑 9有仙则名：闻名，出名 有龙则灵：灵异， 谈笑有鸿儒：博学的人 可以调素琴：不加装饰的 10.四处几点提示处，一处一分。 11这两个字采用了拟人化的写法，化静为动，将静物写得活泼而有生气， 既写出了陋室环境的清幽雅 12以古名贤自况，表明自己也具有古名贤的志趣与抱负。 13不受世俗羁绊，淡泊名利，有着高洁例岩的节操和安贫乐道的情趣， 高雅脱俗之人 14行动，心理
22、 15蔑视对手，不甘失败 16老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为 他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们 的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的 是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个 真正的硬汉子形象。 17老头儿是作者笔下最典型的 “硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫 不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时， 老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而 耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹 豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的
23、 “硬汉”形象，反而使 这个形象更丰满、更真实。18（4 分）“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园 诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；（2 分）它拯救两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最 终走向成功。（2 分）13 / 1319.（4 分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1 分）主人已经识破自 己的偷窃行径，（1 分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊， （1 分）琴是主人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。（1 分） 20（4 分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；（2 分）引 出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。（2 分） 21（4 分）解答妻子心中的疑惑；（1 分）揭示出我宽容地对待眼前这位 迷途少年的原因；(1 分)突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的 灵魂得到净化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；（1 分）表达对患病 女孩的感激、崇敬、怀念之情。（1 分） 22.（4 分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年， 拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与 怀念；（2 分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神 奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。（2 分）23.参照中考阅卷标准。