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1、第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知生活体验想一想：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？找地方避雨 同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。你怎么判断出要下雨呢？乌云：看狂风：感闪电：看雷鸣：听视觉触觉视觉听觉其中最主要的是用到哪个器官？眼睛学习目标1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？2.视觉是怎样形成的？3.近视是怎样形成的以及如何预防？学习活动一：眼的结构及功能 阅读教材P79图447眼球的基本结构和功能，认识眼的结构和功能。要求：先独立看
2、图记忆，再同桌互相指认。10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视网膜脉络膜巩膜虹膜一、眼球的结构一、眼球的结构你能说出人的视觉是怎样形成的吗？学习活动二：视觉的形成阅读教材P79最后一自然段及P80图448了解视觉的形成。光线经过角膜，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像，物像刺激视网膜上的感光细胞，产生的神经冲动沿视神经传入大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。二、视觉的形成二、视觉的形成我们看到的物体是如何成像的？大脑一大脑一定区定区域域光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体视网膜上的感光细视网膜上的感光细胞胞视神视神经经玻璃体玻璃体 物体在视网膜上成像就能形成视觉
3、了吗？如果不能，还需要经过什么才能形成视觉？视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人才能产生视觉。视觉的调节视觉的调节这里的两只猫有什么不同？这里的两只猫有什么不同？1 1.为为什么近视的同学看到的东西总是模糊的？什么近视的同学看到的东西总是模糊的？2 2.近近视是如何形成的？可以怎样矫正？视是如何形成的？可以怎样矫正？学习活动三：近视及其预防 阅读教材P8082“近视及其预防”内容，回答下列问题。正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视矫正应该怎样预防近视眼？为了预防
4、近视眼，为了预防近视眼，我们要做到我们要做到“三要三要”、“四不看四不看”三要三要读写姿势要正确用眼1小时后要休息要定期检查视力，认真做好眼操四不看不在直射的强不在直射的强光下看书光下看书不在光线暗的不在光线暗的地方看书地方看书不躺卧看书不躺卧看书不走路看书不走路看书爱护眼睛 保护视力光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。多做户外运动：经常眺望远处放松眼肌，防止近视，去大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。营养摄
5、取应均衡：不可偏食，应特别注意维生素B类(胚芽米、麦片酵母)的摄取。睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳,易造成假性近视。1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？2.视觉是怎样形成的？3.近视是怎样形成的以及如何预防？结合学习目标回顾本节课内容。梳理归纳1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.玻璃体2.眼球内具有感光细胞的结构是（）A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜3.矫正近视眼佩戴的镜片是（）A.平面镜B.凹透镜C.凸透镜D.凹面镜DCB当堂检测4.外界物体发射过来的光线，依次经过（）到达视网膜。A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B.瞳
6、孔、角膜、玻璃体、晶状体C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5.眼球中具有折光作用的结构是（）A.角膜B.晶状体C.巩膜D.虹膜CB6.视觉是在视网膜上形成的。（）7.为了节约时间，应边走路边看书学习。（）8.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右。（）9.躺卧看书很舒服，应当提倡。（）第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成神经系统怎样组成的？神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经归纳整理神经系统的组成1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？2.脊髓的主要功能是什么？3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？神经系统的功能神经系统的功能中枢
7、神经系统周围神经系统1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_，具有_、_、_等多种高级生命活动功能区-神经中枢；小脑有使运动_、_，维持_；脑干有调节_、_、_等基本的生命活动的中枢。2.脊髓的功能是能对外界或体内的刺激产生有规律的_，还能将对这些刺激的反应_到大脑，是脑与躯干、内脏之间的_。3.脑神经和脊神经的功能是_作用。大脑皮层感觉运动语言协调准确身体平衡心跳呼吸血压反应传导联系通路传导神经冲动神经元（神经细胞）-是神经系统和的基本单位。结构功能神经元（神经细胞）的结构和功能细胞体突起神经末梢功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经元（神经细胞）的结构和功能1.长的突起外表大都套有一层鞘，组
8、成神经纤维2.神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经3.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经末梢1.人的自我调节包括和。其中起着最为主要的作用。2.神经系统包括和。脑和脊髓是系统。3.是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫。4.一个神经元的结构包括_和。神经元的功能是。神经调节激素调节神经调节中枢神经系统周围神经系统神经元神经细胞中枢神经细胞体突起接受刺激，产生冲动，传导冲动练习：1.同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点、有什么意义？神经元除了细胞体外，还有很多突起。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。神经纤维末端的细小分支是神经末梢。各神经元突起的末
9、端都与多个神经元的突起相连接。神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相适应的。在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神经系统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。2.在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？请你设计一个简明的表格和表解，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。作业：第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式 你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大
10、脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地眨一下。无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是什么？什么叫反射？反射人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。（1）叩击部位-膝盖下方韧带。（2）叩击时-受试者放松。（3）叩击速度和力量-迅速轻敲。膝跳反射友情提示：讨论1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地
11、跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。为 什 么 有 的 反 射 可 以 不 受 大为 什 么 有 的 反 射 可 以 不 受 大脑 控 制 呢？要 弄 清 这 个 问 题，需 要 研脑 控 制 呢？要 弄 清 这 个 问 题，需 要 研究 反 射 的 结 构 基 础究 反 射 的 结 构 基 础 反 射 弧。反 射 弧。1.反射的结构基础是什么？它由哪几部分组成？各部分具有什么功能？2.列举你所知道的反射活动，并说出
12、哪些是生来就有的？哪些是后天学习获得的？阅读思考缩手反射的形成过程效应器神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧是完成反射活动的结构基础感受器传入神经传出神经效应器12345中枢神经简单反射是一种与生俱来，生来就有的先天性反射，受大脑皮层以下的各个中枢控制，如缩手反射、膝跳反射等。1.简单反射（非条件反射）2.复杂反射（条件反射）复杂反射是需要经过后天学习逐渐获得的，受大脑皮层控制，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失，如人类的学习行为等。吸吮反射眨眼反射膝跳反射缩手反射望梅止渴学生学习简单反射（非条件反射）复杂反射（条件反射）小猴骑车红灯停动动脑：实例分析吃梅止渴看梅止渴谈梅止渴下列三个反射有何
13、区别？1.吃梅止渴2.望梅止渴3.谈梅止渴简单反射复杂反射对所见到的具体刺激物发生反应复杂反射对语言文字发生反应分析：简单反射复杂反射 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢 适应能力强 适应能力弱连连看基础1 1.下列各项活动中不属于反射的是 （）A.A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B B.天热时汗腺分泌增加 C C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D D.强光下瞳孔缩小 2 2.下列各项中属于非条件反射的是 （）A A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B B.精彩的表演引起观众大笑 C C.鹦鹉见到客人会说“你好”D D.吃到面包就会分泌唾液3 3.马戏团里的动物在成
14、功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（）A.A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.B.鼓励动物的出色表演C.C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.D.强化已形成的非条件反射 AADDC C小试牛刀 小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。拓展与提高与下肢活动的相关肌肉脊髓与大脑相通的神经脊神经雷声、风声等刺激耳耳听神经大脑中的听觉中枢乌云、闪电等刺激眼视神经大脑中的视觉中枢大脑中的躯体运动中枢新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射?这有什么意义?简单的反射。这个反射是生
15、来就有的，可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节内容梳理:1.如何区分内分泌腺和外分泌腺？2.内分泌系统的组成及其作用？3.几种主要的激素（1）生长激素（2）甲状腺激素（3）胰岛素4.激素调节与神经调节的关系分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺导管血管内分泌腺：外分泌腺：没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。人体的腺体腺体类别导管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管人体内、外分泌腺的区别甲状腺（分泌甲状腺激素等）垂体(分泌生长激素等）肾上腺
16、（分泌肾上腺激素等）胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素等）性腺人体内分泌系统睾丸卵巢胸腺（分泌胸腺激素）资料一幼年时生长激素分泌过多巨人症:巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症:幼年时生长激素分泌不足巨人症侏儒症肢端肥大症-成年生长激素分泌过多资料二实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论:地方性甲状腺肿甲亢甲状腺激素分泌过多呆小症患者幼年
17、甲状腺激素分泌过少2.甲状腺激素分泌异常甲亢呆小症地方性甲状腺肿主要作用促进幼小动物的发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性病症异同点侏儒症呆小症相同点患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点幼年时生长激素分泌不足甲状腺激素分泌过少身材矮小但智力正常不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下“侏儒症”和“呆小症”资料三实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰
18、岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。胰腺外分泌部：分泌胰液（消化）内分泌部（胰岛）：分泌胰岛素（调节）既是内分泌腺，又是外分泌腺生长激素甲状腺激素侏儒症呆小症幼年不足幼年不足巨人症肢端肥大症地方性甲状腺肿甲亢幼年过多成年过多饮食缺碘成年过多胰岛素分泌不足糖尿病嘿，我赢了！激素调节与神经调节的关系当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高想一想:人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤填空
19、：婴幼儿时期生长激素分泌不足，导致幼儿时期甲状腺激素分泌不足，导致体内胰岛素分泌过少，导致幼年时期分泌过多，导致巨人症。(侏儒症)(呆小症)(糖尿病)(生长激素)1.在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。根据这一现象判断，这个地区人们易患（）A地方性甲状腺肿B地方性侏儒症C地方性呆小症D地方性“甲亢”2.下列器官内分泌腺和激素关系正确的一组是（）A.甲状腺可分泌促甲状腺激素B.胰腺可分泌胰岛素C.垂体可分泌生长激素D.卵巢可分泌生长激素AC3.幼年时期，生长激素分泌过多将引起（）A.肢端肥大症B.巨人症C.呆小症D.侏儒症4.胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（）A.红细胞B.白细胞C.蛋白质D.葡萄糖5.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（）A.呆小症和甲亢B.夜盲症和佝偻病C.侏儒症和糖尿病D.白化病和色盲症BDC