幼儿园中班故事会策划方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班故事会策划方案 （故事）的教学可以帮助幼儿们提升学习语言的兴趣，可以锻炼孩子们的语言组织能力。一起来看看幼儿园中班故事会（策划方案），以下是我精心收集整理的幼儿园中班故事会策划方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 幼儿园中班故事会策划方案1 活动目标 1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。 2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。 3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力 教学重点、难点 重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。 难点：理解大与小，深与浅的相对性。 活动准备 1.教学挂图一副。 2

2、.老牛、小马、小松鼠的图片各一张. 3.录有小马过河的磁带一盒. 4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。 活动过程 一 开始环节 导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。 二 基本环节 1. 请幼儿听故事(放录音磁带) 提问： A.老牛说了些什么? B.小松鼠说了些什么? C.小马是怎样做的? 请小朋友讨论： (1).牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急? (2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同? 2. 教师讲述故事并提问： 老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么? (3).马妈妈对小马说

3、的什么?小马最后怎么做的? .故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。 3. 教师（总结）：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。 4.请小朋友讲述故事，教师巡视。 5.表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。 三 结束环节 教师对活动进行评价 活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演 幼儿园中班故事会策划方案2 1.在看看、猜猜、（说说）中理解故事内容，感受游戏的快乐。 2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 粽子里的故事ppt 一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗? PPT(

4、指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜欢吃什么馅的粽子?现在就给你们讲一个粽子里的故事 二、理解故事 PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?你想请谁吃粽子、讲故事呢? 小鸟(小鸟还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事)，你请谁吃粽子，讲故事 小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等 那么请谁呢?引出请小朋友吃粽子，讲故事。 三、语言游戏 1.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的? 2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子，必须先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢? 3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽

5、子包。 玩游戏:词语接龙 4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” 玩游戏:悄悄话 悄悄话怎么说的，说说看 5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” 游戏：故事接龙：小熊走在森林里-后面让小朋友随意接，把故事发展下去 四、欣赏故事结尾 一个小女孩来到小屋前结束 五、结束部分 孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗?还有20多天，就是（端午节）了，小朋友在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把自己的故事讲给奶奶听，好吗? 幼儿园中班故事会策划方案3 活动目标： 1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3、通过

6、表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。 活动准备： 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场一大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程： 一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1、欣赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 2、模仿森林里的树木花

7、草。 教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。 二、故事欣赏分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。 1、欣赏小红帽的故事。 教师：故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 教师

8、：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)第二段音乐像谁，为什么。 教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 教师：大家来学

9、一学。 评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽蹦蹦跳跳地采花;外婆驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商量分配角色。 2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 3、观众评价。 4、集

10、体表演。 五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来（唱歌），跳舞，庆祝胜利吧! 播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 幼儿园中班故事会策划方案4 活动目标： 1、理解三只小猪的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 三只小猪的动画片;故事图片;词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友

11、坐好，并让小朋友欣赏三只小猪的故事。 教师提问：小朋友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事? 3、（发散思维）。 (1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时，发生了什么事情? (3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒? (4)最后大灰狼怎样样了? 4、教师逐步出示三只小猪的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： (1)教师根据故事情节，逐步出示图片。 (2)让幼儿观察图片说出自己的想

12、法，然后讨论，最后排序。 (3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实（教育）小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。 幼儿园中班故事会策划方案5 活动目标： 1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的（方法），欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主

13、要内容的有意性。 3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。 4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。 活动重点：通过图画，理解故事内容。 活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。 活动准备 ：丑小鸭故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带天鹅湖一盘活动过程： 一、情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事丑小鸭。 兴趣是的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。 二、出示大图书，感知故事内容。 1、 展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。 请幼儿说一说图上有什么

14、?图中讲了什么意思? 2、 展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。 请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗? 3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。 请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭? 4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。 请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢? 5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。 请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄? 6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们

15、正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。 请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗? 7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。 请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了? 8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。 请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗? 9、展示大图书第九页：下（大雪）的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。 请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它? 10、展示大图书第十页：可在农夫家

16、没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。 请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么? 11、展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。 请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的? 12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。 通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片

17、内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开，深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心，用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。 三、 听故事、看图书1、 发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读丑小鸭的故事。 2、 提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做? 通过老师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的使用，使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时，提升了幼儿的学习兴趣，让幼儿能够更加关注故事，了解故事内容。 幼儿园中班故事会策划方案相关（文章）： 幼儿园中班幼儿讲故事活动方案 幼儿园中班新年故事会策划 幼儿园讲故事活动方案 幼儿园中班语言领域活动策划方案 幼儿园中班活动策划方案精选5篇 幼儿园中班语言主题活动策划方案 幼儿园中班语言教学活动方案策划方案 中班语言活动方案策划方案 幼儿园中班语言教学活动方案策划方案 中班语言活动策划方案5篇 第 14 页 共 14 页