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1、该文本为Word版，下载可编辑2023小学三年级英语教案参考范文 2023小学三年级英语教案参考范文 英语教师要培养学生大胆自信地运用英语进行交流，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。以下是我整理的小学三年级英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学三年级英语教案范文一：Whatsforbreakfast? 教学目标： 一、知识与技能： 认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal 能够运用句子Ilike_forbreakfast.进行问答。 二、过程与方法： 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。 学生小组合作，给学生更多的交流机
2、会。 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 三、情感态度与价值观： 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点：理解认知本课词汇及句子。 了解西方的饮食文化，介绍早餐。 教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。 教学过程： 一、Classopeningandreview. 1、Greating. Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast? 2、Review Ilike_.Idontlike_. 二、Newconcepts 1、Whatsthis? Igetupinthemorning.I
3、nthemorning,Ieatbreakfast.Whatsforbreakfast? Look,askandanswer“Whatsthis?”. 出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam Listentotheradio,readthesewordsafewtime. Play“Whatsmissing?” 2、Porridgeorcereal? (1).利用手偶演示 板书Ilike_.Ilike_forbreakfast. (2).Askandanswerinpairs. Whatwouldyoulikeforbreakfast? Ilike_forb
4、reakfast. (3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。 InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit. (4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks. (5).小组创编对话usethesesentences: Ilike_forbreakfast.Wouldyoulikesome_? Yes,please./No,thanks.Iput_onit. Itsdelicious! 三、Classclosing 活动手册 板书： Le
5、sson6Whatsforbreakfast? juiceeggsbreadtoastandjam Whatsforbreakfast? Ilike_.Ilike_forbreakfast. 小学三年级英语教案范文二：PizzaandHamburgers 一、教学目标 1、知识 (1)听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop. (2)听懂会用句子Whatwouldyoulike?Idlike_. 2、能力 (1)能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 (2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 3、情感 了解中西餐的相同和
6、不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。 二、教学重点难点 1、教学重点 (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop (2)听懂会说Whatwouldyoulike?Idlike_. 2、教学难点 (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop (2)听懂会说有关Whatwouldyoulike?Idlike_. 三、教具学具 1、教具 (1)有关本课的教学挂图或幻灯片。 (2)Frechfrieshamburger实物。 (3)录音机。 2、学具 (1)学生准备有关Frechfriesh
7、amburgerpop的外包装盒。 (2)画一些实物卡片。 四、教学过程 1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教师出示挂图与学生问答练习。 T:Doyoulikechicken? S1:Yes. T:Wouldyouliketoeatfruit? S2:Yes,Iwouldlike. T:DoyoulikeSandwich? S3:No,Iwouldnot. 2、新授 (1)出示实物或挂图 T:Whatsthis?(指hamburger) Ss:Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。) T:Yes,itsah
8、amburger. T:Whatsthat?(指Frechfries) Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音) T:Whatsthis?(指pizza) Ss:Pizza.(纠正读音) T:Whatsthat?(指pop) Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些) (2)围绕四个单词(hamburgerFrenchfriespizzapop)师生进行对话练习。 教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。 教师扮演售货员，学生扮演顾客。 T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries? S1:Hamburger,please. T:
9、Oh,youwouldlikehambruger. S1:Yes,Idlikehamburger. 然后师生互换角色。 S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries? T:Pizza,please.Idlikepizza. (3)游戏(猜单词，用手语表示) HamburgerFrenchfriespizzapop 看一看哪个同学反应最快，回答最准确。 教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。 (4)学习对话Saltorpepper? 教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_on_.Idontlike_on_. T:Ilikejamonbread
10、.Idontlikejamonsteambread. 教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt. 五、板书设计 Lesson11:PizzaandHamburgers ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop Whatwouldyoulike? Idlike_. 小学三年级英语教案范文三：Toys 教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/skippingrope;能正确朗读全篇并领会其意义。 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学
11、习兴趣，提高英语的交际能力。 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。 教学重点：要求学生学会单词: Balldollkiteskippingrope。 要求学生熟练掌握本课短语: playwithaballplaywithadoll flyakiteskipwithaskippingrope 并能在实际情景中运用。 教学难点：要求学生熟练掌握本课短语: playwithaballplaywithadoll flyakiteskipwithaskippingrope 并能在实际情景中运用。 教具准备：写有下列单词和短语的卡片：
12、jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll 实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。 学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。 教学过程： 一、Classopening 1.Greeting (T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou? S:FineThankyou.) 2.Sing“Howareyou?” 二、Newconcepts 1.出示洋娃娃，用问答的
13、形式教授单词doll,并教授短语playwithadoll,让学生边玩洋娃娃边说短语。 (设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。) 2.用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语playwithaball和playcatchwithaball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。) 3.教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语flyakite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。 4.请一位自告奋勇的学生到台
14、前跳绳，并介绍单词skippingrope和短语skipwithaskippingrope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。 5.Playagame.Showmesomething. 6.Playanothergame. 7.Listentothetapeandfollow 8.通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes”or“No” 三、Classclosing Playaguessinggame. 板书设计： Lesson30Toys dollplaywithadoll ballplaywithaball kiteflyakite skippingropeskipwithaskippingrope 教案 第 15 页 共 15 页