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1、该文本为Word版，下载可编辑海滨小城*【3篇】 ： 1认识5个生字。下面是我精心为大家整理的海滨小城*【3篇】，如果能帮助到您，我的一切努力都是值得的。 .教案点评： 篇一 本篇教学设计的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。 海滨小城*由范文先生网教案频道搜集整理，版权归所有，转载请注明出处！课时 篇二 学习目标： 了解海滨小城的美丽、整洁，体会热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 教学步骤： （一）复习导入 1写“海滨”部分，写了哪两个地方？分别写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2这样写有什么好处？
2、（二）学习写“小城”部分的课文 1自学这部分的生字。 2学生讨论自学情况。 理解下列词语的意思。 庭院：正房前的院子。一般统指院子。 亚热带：从气候上划分的地理区域，是热带和温带之间的过渡地带，与热带相比，有显著的季节变化，气温比温带高，植物在冬季仍能缓慢地生长。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 每逢：每次遇到。 甚至：连词，有进一层的意思。 3讲读写“小城”部分的课文。 （1）默读课文，思考：写了小城的哪些地方？从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。 明确：写了小城的庭院、公园、街道三个地方。文中“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话概括了小城的特点。 （2）小城的庭院有什么特点？请从这段文
3、中找出一句能概括庭院特点的句子来。 （3）怎样围绕着总述句来写庭院特点的？这样写有什么好处？ 明确：围绕总述句先写树的种类，再写按树的香味满街，最后写凤凰树开的花像一片片红云。另外，从树的。种类，也可以看出是写了南方特有的树。这样写的好处是具体地写出了庭院很美丽。 （4）有感情地读这段课文。 （5）。总结学法：我们学习这段课文，先找这段课文的总述句，再分析是怎样围绕总述句具体写，最后再有感情地朗读这段课文。 （6）用同样的方法学习写“小城公园”和“小城街道”这两段课文。（“小城的公园更美”和“小城街道也美”这两句话分别写出了这两处地方的特点。其中，写小城的公园美，具体写了“一棵棵榕树就像一顶顶
4、撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”写小城的街道，具体写了街道多是用细沙铺成的，人们把街道打扫得十分干净。） （7）写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系？ 明确：这些特点都是围绕着小城“美丽整洁”的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。 （8）有感情地朗读写“小城”部分的课文。 （9）齐读课文最后一个自然段，思考：这段文在全文起了什么作用？ 明确：。总结全文。 （三）。总结全文，学习写法 1这篇课文读后给你留下什么印象？ 2课文写的是一座海滨小城的美丽景色。想想按怎样的顺序观察的？是抓住了每个地方的什么特点来写的？ 明确：由远及近。先写海滨的美，再写小城的美丽和
5、整洁。 3怎么抓特点写具体？ 4学生有感情地朗读全文。 （四）布置作业 1抄写词语。 2完成课后练习。 （五）板书设计 （六）随堂练习 （一）看拼音写词 （二）按课文内容填空并作答 1按_的顺序，抓住海滨和小城的_，描述了这座海滨小城_。 2海边是一片沙滩。沙滩上遍地是_的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好_躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着_的鱼，还有_的是虾和蟹，_的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹了。 （1）写出“喧闹”的近义词的反义词 （2）用“|”把这段话分为两层，写出每层的意思。 _ _ （3）孩子们不去理睬那美丽的贝壳，是因为_海滩
6、上热闹起来，是因为_这些都是跣巧程驳奶氐恪？/SPAN （三）把下面的句子补充完整，并再加上标点符号 1人们把街道打扫得 2看见一望无际的大海 3蓝蓝的天空飘着 4住在海滨小城的孩子们 课时 篇三 学习目标： 熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 教学步骤： （一）导入 1出示课题：海滨小城 2课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由“海滨”和“小城”两词语组成。课文是写海滨和小城的美丽景色。） 3什么叫海滨？（靠近大海的地方。） （二）提出学习目标 1海滨小城美丽的风景有什么特色？ 2是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行
7、描述的？ （三）初读课文，了解课文大意 1学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？ 2学生交流自学情况。 第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥，飘着云朵。 第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。 第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。 第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。 第5自然段：小城公园里的榕树很美。 第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。 （四）指导分段 1第一段：13自然段。 第二段：46自然段。 （提示：课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。） 2按照什么顺序来观察海滨
8、小城的？ 明确：从海滨小城，也就是从远近的顺序观察的。 （五）学习写“海滨”部分的课文 1自学这个部分的生字新词。 2理解词语的意思。 浩瀚：本课指海面辽阔无边。 交界：两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。 水平线：本课指海平面。 镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：声音很大，很热闹。 3讲读“海滨”部分的课文 （1）从这座小城看大海是什么样的？ （2）这部分课文，写了哪些景物？是怎么写的？ 明确：景物：大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海
9、螺等。大海是蓝色的、一望无际的，海面上有许多机帆船和军舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。 （3）大海什么时候景色最美？美在哪里？ 明确：大海在早晨的时候，景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。 （4）海滩有什么特点？ 明确：遍地是美丽的贝壳，人们都不会理睬，贝壳只好寂莫地躺在那里；满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 （5）用什么方法写出海滨的美？ 明确：一是概述了景物的色彩，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美；二是在写海滩特点时，先写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。 （6）读这部分课文，要求读出感情，给人以美的感受。 第 12 页 共 12 页