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1、一年级下学期教学计划范文六篇一年级下学期教学计划范文六篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历体验，是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我整理的一年级下学期教学计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级下学期教学计划篇1一、学生情况分析一年级共有110名学生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务。一(1)班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼踊跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但是在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不同情况的学生
2、，与其家长配合，进行针对性的教学教育。一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。固然在上学期期末测试中孩子的成就都不错，但是成就不能代表他学习数学的所有情况，只要课堂和数学学习的活动中，能力充足的具体表现出一个孩子学习的真实状态。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析本学期教材内容包含下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以
3、内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。教材以学生已有的经历体验为基础设计活动内容和学习素材，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量具体表现出知识的构成经过;数与计算的教学看重发展学生的数感，具体表现出算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;留意培养学生初步的应意图识和用数学解决问题的能力。三、教学目的(一)知识和技能方面1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够纯熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的构成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常
4、生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜保护人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。(二)数学考虑方面1、能运用生活经历体验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探寻求索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问
5、题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历体验。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。(四)、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6
6、、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期实现教学目的、提升教学质量的详细办法1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。教学计划对于全部学期教学的进行有指点作用，通过我们提供的数学一年级下学期教学工作计划，能够帮助老师使教学有序的进行！一年级下学期教学计划篇2一、指点思想及课标要求指点思想：通
7、过美术教学，向学生教授粗浅的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣，情感和良好的品德意志，陶冶情操，启迪智慧，充足发挥美术教育在增进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育，为培养和培养适应将来社会发展的一代新人效劳。课标要求：关注天然环境与社会生活情景，辨别其中的艺术要素；留意发现身边的艺术，能分辨期中的社会生活情景；能使自己的生活经历体验和艺术经历体验互相联络，尝试用艺术的方式美化身边生活环境。二、基本情况及工作目的基本情况：本册是根据（义务教育美术课程标准）编写的实验教材。本册教材根据（义务教育美术课程标准）的学习领域阶段目的以美术与自我、社会；美术与天然、环境两个方面组
8、课，重视学生的体验经过，力求使教材的基础性、科学性、兴趣性得到有机的结合。教材设计重视将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到详细的学习活动之中，以增进学生创新精神和理论能力的加强。工作目的：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制造简单的立体模型。三、详细教学办法采取启发式教学，提倡以情道入，以趣启智，教学形式多样化，充足调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，重视学习活动中学生之间的沟通互动；老师加强示范，充足利用展现图片，作品展现等直观手段；积极创造条件，有
9、计划地开展多种形式的课外美术活动；改良评价方法，采用多元化的评价手段。一年级下学期教学计划篇3一、学期教学目的：1.全面锻炼，努力加强学生的体质。2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和理论能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又加强了体质，还学到了简单的体育知识。三、教学研究内容：1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来讲是比较难做的，可采取直观教学
10、，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间布置：一至九周掷轻物十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳四、教学办法、教学进度与教学时间布置:1.全体学生要积极加入体育锻炼活动，遵照考勤制度，按时上课。2.遵照体育课惯例，认真听讲，积极学习。3.加入期中和期终检测，催促学习。4.采取直观教学方法，精讲多练，搞好“自立、综合、拓展、创新研究。5.老师处处以身作则，为人师表。6.教研专题实验办法：1重视智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，增进学生全面发展。2加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课
11、活动和专题研讨。五、教学辅导计划:1.辅导知识与时间布置：2.培优、辅中、转差集体办法：1.因材施教，分类指点。2.培养优生，能自发练习，擅长动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指点，提升他们的技能水平。4.老师要关心，热爱平等对待每一个学生。5.老师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。一年级下学期教学计划篇4一、学情分析这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序考虑，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充斥热情，总体来讲口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，留意力集中时间短，自控能力比较差，好讲好动
12、，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能自动学习，部分后进生需要十分关注，如坤，莉，铨，粤。因而本学期一方面要安身基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐步培养学生数学思维能力等。二、指点思想：面对新的社会要求，老师与学生应首先走了社会的前边，因而我们应该以新课标要求为批示棒，采取所有可行的办法，尽量具体表现出以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容：本册教材包含下面内容：位置，20
13、以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学目的：1.数与代数：(1)经历从实际情境中抽象出数的经过，认识100以内的数;初步认识计数单位“一、“十和“百;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的构成，把握数序，会比较两个数的大小。(2)经历探寻求索两位数加、减整十数以及两位数加、减
14、一位数口算方法的经过，并能比较纯熟地进行口算。(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。2.空间与图形：(l)经历观察常见平面图形的经过，直观认识这些图形，能正确辨别这些图形。(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3.统计与概率：(1)经历采集、整理、描绘叙述和分析数据的经过，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号采集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判定和推理。4.情感与态度(1)在老师和同学的鼓励、帮助下，联络学到的数学知
15、识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。(2)在老师和同学的鼓励、帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，逐步构成学好数学的自信心。(3)初步了解能够用数和形描绘叙述某些生活现象，初步领会能够用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联络。(4)有初步的经过考虑获得数学知识的体验，有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学知识的体验。五、详细教学办法：1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、课堂教学中，增长一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的
16、作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实到达教学目的。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、研究数学的兴趣。6、提出详细的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。六、全册课时布置与进程布置：(约60课时)(一)位置(4课时)(二)20以内的退位减法(12课时)十几减九3课时阁下十几减几4课时阁下解决问题2课时阁下整理和复习3课时(三)图形的拼组(2课时)(四)100以内数的认识(8课时)数数数的构成2课时阁下读
17、数写数2课时阁下数的顺序比较大小3课时阁下整十数加一位数和相应的减法1课时摆一摆想一想1课时(五)人民币的认识(4课时)认识人民币2课时阁下简单的计算2课时阁下(六)100以内的加法和减法(一)(15课时)整十数加减整十数3课时阁下两位数加一位数和整十数4课时阁下两位数减一位数和整十数6课时阁下整理和复习1课时(七)、认识时间(3课时)小小商店1课时(八)、找规律(4课时)(九)、统计(3课时)(十)、总复习(5课时)周次日期计划进度(注明篇目或详细章节)重点/难点附注12.132.17开学典礼，熟悉学生熟悉学生22.202.24第一单元位置用上、下、左、右、前、后描绘叙述相对位置32.273
18、.2第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九43.53.9第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几53.123.16第二单元第三节解决问题解决问题63.193.23第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组73.263.30第四单元第一节100以内数的认识数数数的构成读数写数84.24.6第四单元第二节数的顺序、比大小、整十数加一位数和相应减法清明放假一天94.94.13第四单元第三节摆一摆想一想104.164.20第五单元人民币的认识认识人民币和简单计算114.234.27第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数124.305.4第六单元第二节两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数五一放假
19、1天135.75.11第六单元第三节两位数减一位数和整十数两位数减一位数和整十数145.145.18第七单元认识时间非整时或半时的时间认识155.215.25第八单元找规律图形列或数字列规律寻找端午放假一天165.286.2第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天176.46.8总复习单元复习186.116.15总复习查漏补缺196.186.22总复习综合卷练习206.256.29期末检测期末检测一年级下学期教学计划篇520xx学年下学期一年级（道德与法治）教学工作计；一年级下册；一、学生情况分析；一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为；二、教材分析；（道德与法治）课程的性质
20、是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内；2、强化教材的生活指点本能机能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提升，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析（道德与法治）课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求具体表现出思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性
21、原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，从新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指点本能机能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超出的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指点意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发
22、热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案经过中，与生活、创造生活，展现儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为重要特征的经过导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的重要根据。因而，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，增进自立活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状况的整体学习状况和学习需要，使学生能在活动的不断演进经过中
23、实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的天然统整。三、教学总要求（道德与法治）课程是以儿童的生活为基础，因而本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的情况下，彰显我们中国的甲骨文。四、各单元要求第一单元：我们的班集体1、了解并遵照班级、学校、公共场所的规则。2、感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。3、了解并遵照班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。第二单元：春姑娘来到我身边1、爱惜保护动植物，节约资源，遵照环境保卫规则。2、认识常见的卫生等安全标记，知晓
24、常用公共效劳电话。第三单元：节约总发动1、爱惜保护动植物，节约资源，遵照环境保卫规则。第四单元：我们长大了1、认识宪法法律规定的国家标记，初步建立公民、国籍、国家的意识。2、了解并遵照班级、学校、公共场所的规则。3、认识常见的的交通标记和公安、消防、卫生等安全标记，知晓常用公共效劳电话，遵照基本交通和消防安全规则。第五单元：夏天来了1、爱惜保护动植物，节约资源，遵照环境保卫规则。一年级下学期教学计划篇6一，基本理念：国家（英语课程标准）对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能，语言知识，情感
25、态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程十分强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自负心。使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提升人文素养，加强理论能力，培养创作精神，力求做到知足儿童身心的可连续发展和毕生学习的需要。国家（英语课程标准）明确指出：提倡任务型教学形式，把综合语言运用能力的培养落着实教学经过中，提倡体验，理论，参与，沟通和合作的学习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究结果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的经过中产生语言的习得，并最终到达
26、把握语言的目的。任务型课堂教学形式是将英语的教学目的整合到一个或多个详细的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更重要的是培养学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目的确定之后，老师需要分析和设计详细任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采取的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目的拓展为教学活动中可用的详细内容。二，学情分析：一年级大部分同学对英语学习兴趣浓烈厚重，对英语的学习也充斥好奇心，积极参与英语游戏，竞赛，表演英语歌曲，朗读小诗歌，角色表演等
27、各种英语活动，能与其他同学团结协作，互相沟通，成功地共同完成各项任务。但有部分学生心理上紧张，怕犯错，自信心不足，其心理语言活动，讲话能力天然受影响，不肯开口讲，听，讲，读都练习得不够。三，教材简析：这套教材采取以题材为纲的功能构造运用想任务体系为指点思想，侧重培养学生运用英语的能力，同时具体表现出外语叫的跨文化教育实质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与将来相结合，并具体表现出了国家教育部规划项目中小学英语教育动态真实原则研究与实验。教材具体表现出了下面教育理念：1，题材为纲，功能，构造，运用任务为目，侧重培养学生运用英语的能力。教材具体表现出学用结合，学以致用的原则，以培养学生运用英语的能力
28、为根本，教材的内容和语言材料的取舍和布置，都是以学生生活包含个人生活，学校课内外生活，家庭生活，社会生活以及与外国人的相处等的题材为重要内容，并随着学生年龄的增加，适当增长社会活动题材，同时布置一些文学性的题材。2，素质教育这套教材以素质教育为根本重要指点思想。教材中始终留意培养儿童的学习方法，创新能力，主体意识，独立工作能力，逻辑思维能力，观察判定能力等。练习的设计也尽可能根据运用任务设计，避免单纯的模拟和机械的反复或脱离上下文的孤立的猜选。全套教材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可连续发展和毕生学习能力的构成。3，跨文化教育这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始，逐步更多地牵涉他们
29、的文化北京，历史传统，人文地理等，并在适当时间适当布置需要的表达不同观点的篇章。同时也重视介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并构成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。4，学得与习得相结合5，兴趣第一这套教材在教学内容上大量采取了儿童喜欢的内容，编制了大量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲，诗歌，韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面具体表现出了儿童的兴趣特征，精致华美夸大的美术设计，精致华美的画面，有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。6，现实与将来相结合。四，单元重点难点分析：1，能学会和别人进行简单的问候；2，能精确，流利的
30、讲出学过的颜色和数字；3，能介绍自己的年龄，爱好，父母等一些简单的情况；4，能描绘叙述出物体的方位和物体的位置。五，详细办法：1组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际理论活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面，有效地增进学生之间的沟通合作，扩大交际空间。因而应尽量避免单一，枯燥的独角戏或大合唱的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节拍明快，张弛有度。2精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到老师精讲，学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交
31、际技能，技巧得到稳固和提升。英语课堂教学活动，不仅仅是语言知识的教授和能力的训练，更主要的是师生之间，学生之间在信息传递和情感沟通中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开展教学活动时，要以小构成员合作性活动为主体，以小组目的达成为标准，以小构成绩奖励为评价根据，师生在小组内互相讨论，评价，启发，鼓励，进而到达拓展学生的思维空间，提升学生的创造思维能力的教学目的。在对子活动和小组活动中，宜将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充足发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。3提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学
32、生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充斥合作和竞争意识的活动中，通过考虑，调查，讨论，沟通等方式或者运用他们所能的语言模拟，动作，关键词，图画等来交际解决问题，完成任务并汇报结果，进而到达用英语做事情的目的。4尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场所，营造英语交际情境和气氛。5施行兴趣性教学，精心设计游戏，竞赛，猜谜，音乐，诗歌，饰演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充足调动学生的积极性，促使学生向着目的不断进取。六，教学进度布置：Module1第一，二周Module2第二，三周Module3第四，五周Module4第五，六周Module5第七，八周Module6第八，九周Module7第十，十一周Module8第十一，十二周Module9第十三，十四周Module10第十四，十五周Review第十六，十七周考试第十八周【一年级下学期教学计划范文六篇】