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1、【推荐】数学教学工作计划合集五篇【推荐】数学教学工作计划合集五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份具体的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我整理的数学教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。数学教学工作计划篇1一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自立学习。因而对每一章的教学都要具体表现出师生交往、互动、共同发展的经过。要求教师成为学生数学学习的组织者和
2、引导者，从学生的生活经历体验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自立探寻求索与合作沟通的经过中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提升解决问题的能力。在扎实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(上)的五章内容，力求学生把握基础的同时提升他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自立学习的能力。在初中的数学教学理论中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面重要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差别;三是学习方法不科学。我以为施
3、教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早出现两极分化，我预备详细从下面几方面下手：(一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自立，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的众多能力。因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需特别看重激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。进而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提升课堂45分钟效率(
4、1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有条理，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标水平老师更要把握。同时作业也要分条理进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)看重学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，进而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对学生进行上述几方面能力的培养。充足发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部发掘出来。(三)加强对学生学法指点进入中学，有些学生即使很努力，成就还是那
5、样上不去，这讲明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提升分析、判定、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三、教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极加入学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“教学反思。数学教学工作计划篇2一、教学内容：1、长方体、正方体和圆柱、圆锥：长方体和正方体的认识及外表积计算；长方体和正方体的体积计算、体积和容积的意义及单位，直观认识圆柱和圆
6、锥及圆柱、圆锥的体积计算。2、简单的统计表和统计图：统计表、条形、折线统计图、扇形统计图。3、比和比例：比的意义和性质：比例尺；比例的意义和性质；解比例；正比例；反比例；解比例应用题含比例分配。4、总复习：分两大部分；第一部分是对小学阶段的数学知识进行比较，概括，整理；第二部分是配合知识的复习。进行多种形式的联络，最后综合，作复习后的检查之用，以便及时发现问题，查漏补缺。二、教学目的：1、把握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。把握上述几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识外表积，学会正确计算长方体和正方体的外表积。2、把握统计的简单知识
7、，会填写统计表，在教师的帮助下绘制简单的统计图，并能看懂，分析统计图表中的数据回答简单的问题。3、理解比和比例的意义和性质，学会求比值，化简比和解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。4、通过小学知识的系统复习整理，稳固和深化所学的数学知识，提升计算和解答能力，培养独立考虑，不怕困难的精神。三、编排特征：1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的空间观念，从实物模型标准图形这一认识总经过中会讲名称，找出特征，并能用文字描绘叙述特征与公式。2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际问题，不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。3、突出
8、比和比例教学，加强知识间的有机联络，重在概括教学上，为初中学习更多的数学知识打下基础，要用知识联络来弄清概念，但不能相等而言，只能讲“相当于。4、总复习布置：特别加强数学知识复习和整理，使学生所学知识系统化，而且覆盖面大，本册分四部进行数与计算；常见数量关系和应用题；比和比例；量与计量；简单统计图表；几何图形每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分，而在练习中既留意计算能力的培养，又有综合内容。四、教学重点：长方体和正方体的特征，外表积和体积计算；圆柱；圆锥体积计算；比和比例及正、反比例的概念；用比例解应用题的知识。五、教学难点：正确理解长方体、正方体、外表积、体积计算公式的推导以及长方体、正
9、方体、圆柱、圆锥体积公式的内在联络和有关应用题。六、学生情况分析及教学办法：班有学生本42人，其中19名女生。学习态度大多端正，上课专心听讲的有40%，积极举手发言的；从上学期学习情况来看，7名学生认真，各方面表现突出，学习成就过硬。有10%学生聪明伶俐，学习比较努力，学习成就优良。有75%阁下的学生能按时完成作业，每次作业都能自发完成，有十来个同学要教师监督下能力完成，而且这些学生的学习方法不够灵敏，学习不够努力，缺少学习自发性，学习成就不睬想，4、5名学生以至次次不及格。从期末考试成就看，大多数学生计算没有过关，粗心大意，往往接近胜利而告失败；概念理解有偏差，对特殊情况不会分析；应用题中，
10、理解不深刻，数据不同平常实际问题不会解答，编题形式发生变化，就目瞪口呆，学得不活。为此，本学期施行下面办法：1、提升四特别钟上课的效率，改良教学方法，跟上新课程施行的进程。对学习有困难的学生，上课时多发问，让他们解题思路展示给同学们，大家一起讨论帮助，让他们跟上同学们的学习脚步。上课时，做到精讲精练，面向全体同学。2、每次的新授内容讲透，即多让新授展开讨论，象几何多动手操作，制造立体图型，提升学生的学习兴趣，重而理解题意，提升解题能力。3、数学兴趣课上尽量多给有余力的学生学习兴趣题，几种典型的类型的解题方法教给他们，发展他们的思路，提升解题的能力。4、那些学习有困难的学生，利用正午等时间给他们
11、个别指点，而且随时鼓励他们，上课时多给他们回答问题的时机，提升他们的学习积极性。5、对学生进行学习目的教育，端正学习态度。加强知识的迁移，重点突出算理，提升学生的口头表达能力。七、单元、重点、难点、关键：八、教学进度数学教学工作计划篇3一、指点思想：使学生学好从事现代化建设和进一步学习现代科学技术所必须的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步构成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的兴趣，鼓励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。二、基本情况分析：1、4班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学
12、尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。5班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。2、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成就在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40下面有人，其中最高分为，最低分为。5班在初中升入高中的升学考试中，数学成就在100及以上的有人，8099有人，6079有人，4059有人，40下面有人，其中最高分为，最低分为。3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：三、教材分析：1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、
13、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一;函数是中学数学中最主要的基本概念之一;数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其互相之间的区别和联络、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明。5、教材关键：理解概念，纯熟、结实把握函数的图像与性质。6、采取了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，具体表现出了从
14、量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于把握每一阶段内容。7、各部分知识之间的联络较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作预备。8、全期教材主要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。四、教学要求：1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包括、相等关系的意义，能把握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。2、把握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能纯熟求解。数学教学工作计划篇4一、指点思想：结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育
15、理念，进行课堂教学创新，积极探究合适我校学生的班级教学形式，采取多种办法，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提升，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新。进而帮助老师将课改理念和教学理论有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提升低段数学教研组老师的整体教学水平。二、教研构成员大概情况：本教研组共有7位老师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级老师。其中州级骨干老师两名。老老师孔秀红、李彩萍经历体验丰富，能吃苦、讲奉献；青年老师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、相互
16、的扬长避短，共同研究，共同提升。三、工作目的及任务1、加强理论学习，进一步提升数学老师的理论水安然平静专业素养。2、通过视导课、课例课等方式，安身课堂，讨论有效教学，努力增进个人备课质量的提升，充足发挥教研组的集体智慧，使每位老师都明确树立质量的意识，提升全组老师的数学学科教学水平。3、积极开展教学研讨活动，营造研讨气氛，提升数学老师教研水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，增进学生个性和谐发展。四、重要工作与办法一抓好理论学习，提升老师本身素质1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组老师认真学习（数学新课程标准）
17、，使教研组的每位老师都能更新教学观念，改良教学方法，顺利有效地开展教学活动。2、组织教研组老师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神本质，每两周组织老师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、加入一个研究课题活动；开展老师读书活动，每位老师自发阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提升老师理论素养。3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，加强应用现代信息技
18、术的意识和能力。一方面要充足有效地利用信息技术为数学学科教学效劳，提升课堂教学效益，大面积提升教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提升本身教育教学业务水平。4、建立外出汇报制度，老师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内老师汇报，提升外出学习的受益面。5、积极鼓励本组老师加入上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提升自己的理论素养。二抓惯例建设，提升教学质量1、教学惯例方面要落实“十字方针：即备课要“深、上课要“实、作业要“精、教学要“活、手段要“新、活动要“勤、考核要“严、辅导要“细、负担要“轻、质量要“高。力求“十字方针在教学活动的各个环节与层面得以具体表
19、现出。2、学期初每位老师都必需加强对本册数学教材的深切进入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，认真制订各自的教学计划。3、老师要做好课前预备工作，精心设计教学经过，因材施教，在教学中要重视现代化手段的运用，教案中要突出具体表现出出对于远程教育资源的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和理论两方面进行反思，既要反思本身的教学经过、又要反思学生的学习经过，提升教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3。4、严把作业质量关，切
20、实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制造业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以加强学习自信心，提升学习成就。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、在教学中建立学生的典型错例集，采用集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并定期对错例进行需要的测试，对于测试进行需要的分析，以及时把握学生的情况，不断调整教
21、学策略，提升学生的成就。对于优生，老师要不知足于书本知识，采用每周解决一道难题等方式，而且也要结合详细的测试，来提升合格率和优秀率。6、加强惯例检查，加大监控力度本学期继续采用集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项检查相结合，每月对老师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查，检查一次总结一次，并对存在问题的老师进行跟踪督查，检查整改效果。三扎实开展教研活动，努力提升教研效率。1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期老师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，组织本教研组老师每月开展一次课例研讨课，并采用观课议课、课堂观测问诊的方式，确立从教学重难
22、点的把握，教法和学生的学习状况这几个观测点下手，组织全体组员对随堂课进行听课、讲评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。讲课者讲课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提升老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提升。同时也要上好视导课，进而增进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提升的目的。2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学这一主题开展4次教学研讨活动，从教学方法，课堂发问，练习设计和有效的复习4个方面发现数学教学实际中的软弱环节，研讨在实际教学中的解决办法。此项研讨活动采主言人和补充的方式，每次
23、定两名重要发言人，其他老师补充，群策群力、沟通讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、深切进入开展课堂教学形式探寻求索研究及“三减二增一提减心理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自立；提效益的主题教研活动，根据我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经历体验，尝试适宜我校实际情况的教学形式的初探。在教学中实行“三减二增一提，老师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，避免反复机械的课业负担，杜绝题海战术，教会学生学习的方法，学会举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓烈厚重的情境，变学生的“要我学为“我要学，不断提升学生的学习成就。4、本着以“
24、在借鉴中成长，在探寻求索中提升，在发展中完善的学习方针，让青年老师和转行老师自动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历体验及师德品质，增进青年老师和转行老师的专业成长。四抓好课题研究，实现以研促教。本学期将作好和州级课题“开展校本研修增进老师专业化发展和自治区“学科教学浸透法制教育课题的实验工作。实验老师要认真分析和梳理新课程教学施行经过中碰到的问题，重视采集整理资料，针对不同的年级确定课题施行的重点和工作的办法，做到有计划、有目的地在教学活动中浸透课题研究，使课题研究不流于形式，真正为转化学困生研究出可行性的办法，减少各班级中的学困生。五
25、开展学生活动，提升学生的数学能力。针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛，让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验，不断加强学习数学的自信心。数学教学工作计划篇5一、教学内容：这一册教材包含了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、1120以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学理论活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材布置了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很主要，有利于学生了解数学的实
26、际应用，培养学生学习数学的兴趣。二、编排特点1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。2、看重学生的经历体验和体验，根据学生已有的经历体验和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数概念，到达计算纯熟。4、看重学生对数概念的理解，让学生领会数能够用来表示和沟通、初步建立数感。5、计算教学具体表现出算法多样化，允许学生采取自己以为适宜的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7、布置“用数学的内容，培养学生初步的应意图识和用数学解决布置理论活动，使学生体验数学与8、具体表现出教学方法的开放性、创造性、为老师组织教学提供丰富的
27、资源。三、教学目的这一册教材的教学目的是使学生能够：1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写020各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“、“，回使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的乐趣，建立学好
28、数学的自信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动体验教学和日常生活的亲密联络。四、教学办法：1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、针对计算教学这一教学重点，教学时留意：用小组合作的学习方式，让学生自立探究计算方法，提倡计算方法多样化。鼓励学生因题而异灵敏采取不同的计算方法解决问题。加强基本训练，打好计算基础。培养认真、细心地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应意图识和用数学解决问题的能力培养。4、要充足具体表现出教学的开放性和创造性，重视培养学生的创新学习能力。五、本学期教改思路以新课程标准为依托，积极开展
29、教改实验，尽快改变教学行为。引导学生开展自我学习，探寻求索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全经过。充足培养学生自立创新的学习能力。六、教学进度布置：周次日期教学内容1.9、19、7预备教学数一数比多少2.9、89、14比长短、比高矮15的认识3.9、159、275以内数的构成及加减法4.9、229、280的认识及单元训练5.9、2910、5国庆休息6.10、610、12认识立体图形平面图形7.10、1310、19分类单元训练8.10、2010、266、7和8的认识9.10、2711、28、9的加减法、10的认识10.11、311、9填未知数加减混合11.11、1011、16整理和复习12.11、1711、25理论活动、1120各数的认识13.11、2612、110加几及相应的减法14.12、212、8认识钟表，认识整时和半时15.12、912、159加几，8、7、6加几进位加法16.12、1612、225、4、3、2加几17.12、2312、29整理和复习、理论活动18.12、301、5总复习19.1、61、11复习迎考【推荐】数学教学工作计划合集五篇】