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1、【优选】数学教学工作计划范文五篇【优选】数学教学工作计划范文五篇时间过得可真快，从来都不等人，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，来为今后的学习制订一份计划。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我精心整理的数学教学工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教学工作计划篇1孝务处根据学校教育教学计划的要求，结合我校数学教学的实际状态，为切实适应当前的教育形势，积极推动新课改良程，有效提升数学教师素质，全面提升我校数学教学质量，制定本数学教学计划。一、指点思想：本学期,要紧跟新课程改革步伐，继续以（数学新课程标准）为指点，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探寻求索意识和
2、理论能力为重心的素质教育，改变教研工作的理念，改良教研方法，积极探寻求索新课程背景下的数学教学新思路。二、工作重点1.加强学习，提升老师素质(1)积极加入学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。(2)组织老师业务学习，提升老师业务素质。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出具体表现出基础性、普及性和发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生毕生学习的愿望和能力的发展。(3)数学学习理念：动手理论、自立探寻求索和合作沟通是学生学习数学的主要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念：要关注学习
3、结果，更要关注学习经过;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心。(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精神投入到现实的、探寻求索性数学活动中。3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学经历体验。4.加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，提升课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，从新组合，具体表现出数学与生活的严密联络。(2)改良课堂教学，努力具体表现出新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自立探寻求索、合作沟通。5.加强教研组建设，正常开展
4、课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研构成员多学习、多讨论、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)、落实“教学档案的施行，增进教学质量的提升。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评选，增进教学质量的提升。本学期，数学教学教研工作，要严格按照本计划履行。数学教学工作计划篇2教学内容：设计活动方案批注教学内容：设计活动方案教学目的：1.运用分数表示可能性的方式，能自立地设计一些活动方案。2.能对实际生活中的事件与现象，运用可能性的知识进行合理的设计。教学重
5、。难点：灵敏把握分数表示可能性的大小教具学具：多媒体课件。教学方法：观察、讨论，小组合作教材分析与教学建议：本专题的“设计活动方案教材呈现的编写的内容重要为三个部分：一是提出设计方案的要求。在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自立地设计活动方案，其目有两个方面，一方面进一步稳固对分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性的运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以加强学生学习的乐趣。在提出设计的方案后，教材呈现几种提示性的设计情况，这是反映了学生在设计中可能出现的几种情况。当然，在学生的实际设计中，各种方案会丰富得多。“练一练是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而“理论活动的内容
6、，则是结合生活中的详细事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个增进销售的.设计方案。教学经过：一、复习分数表示可能性大小的方式。二、提出设计方案的详细要求。由于学生是第一次开展自立的设计，因而，能够把这一设计活动布置在小组的讨论中进行。各小组充足发挥想象力，设计出各种与众与不同的方案。开展沟通，首先请各组汇报设计的方案并讲一讲设计时的想法。对于学生设计出的不符合设计要求的方案，老师也不要急于否认，让学生讲一讲他们的想法，并从他们的想法中加以引导。学生在沟通汇报后，把每一种方案的设计均用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。三、做一做学生
7、独立设计正方体，并表述清楚，如何能使3朝上的可能性为1/2。四、稳固练习在开展练习中，假如学生能比较好地理解与把握，那么能够把练习作为学生独立的设计活动。假如学生有困难，老师仍能够补充一些相关的内容，供小组共同设计，以便每个学生都能理解与把握。五、理论活动此题的设计是呈开放性的，每个学生都能够从自己的经历体验中进行合理的设计。设计的种类重要有下列几个方面：一是打折的销售设计。二是摸奖销售设计。摸奖销售可以以分为两种，三是打折与摸奖混合的销售设计。即商品先打折一部分(在10%以内)，剩余部分的让利进行摸奖。对设计的结果尽可能开展沟通，以拓展学生的设计思路。板书设计：一、复习分数表示可能性大小的方
8、式。二、提出设计方案的详细要求。三、做一做四、稳固练习数学教学工作计划篇3一、指点思想结合本校实际，以提升教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究，深切进入发掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格履行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提升课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经历体验，发挥优势，改良不足，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、活动时间和地点：每周三第6，7节课。学校小会议室三、工作要点：1、严格规范数学教学惯例。期初每位老师要认真参与制订各年级教学计划，日常教学要按“即
9、定计划上课。认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生、组织数学学科的日常堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成就和时间。要求每单元新后必需要有单元检测，尽可能做到统一考试。2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化转为“实效化，努力增进个人备课质量的提升，为真正提升课堂教学质量奠定基础。实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师本身的教学特色编写教案，组长及时了解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历体验，切实做好备课经过中的各环节，充足发挥集体的智慧，组长要把好本组的教学
10、质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。3、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的承受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和理论性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。结实树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和增进者的思想观念。4、老师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目的、能力目的应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课
11、堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子的教学原则。正向教育家指出那样：在详细的教学经过中，以脱离学生的实际水平目的去要求学生，会使学生愈加困难，也会使学生愈加失去自信心。5、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提升学生毕生学习的能力。6、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化办法。要花鼎力气来提升合格率、控制差生率。7、进一步落实并开展省市级课题和的研究，要求本学期每位老师至少
12、撰写一篇论文，确保有计划、抓经过、有成效。8、请有经历体验的老老师就怎样上课，备课，讲课，命试卷等相关的问题举行讲座。9、建立自己的数学题库，编写好本学期习题册，在今年级使用。对于每次月考试卷要2位以上的教师出题，最好是请有经历体验的老老师审阅。10、为了提升学生数学兴趣，本学期在高一和高二年级要开展2次以上数学兴趣，高三年级在5月举行一次“怎样解答高考试卷讲座。11、认真抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成就上更高的一个台阶。有目的将高二教学引到高三的复习上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好习惯。数学教学工作计划篇4教研活动是教学工作中开展的一项主要的教研活动，它是旨在通过
13、老师互相之间的沟通、学习和提升。进一步提升教学质量，增进学生全面发展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为了更好的适应新课程改革工作的顺利进行。特制订初三数学教研组工作计划：一、教研目的、任务详细办法与要求新的学期重要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价下手，切实提升学生运算能力的培养，多方面、多角度的提升学生的运算能力。增进学生的全面发展。详细办法如下：1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。鼎力推进学生的运算能力的培养。2、在平日的教学经过中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。3、认
14、真组织好老师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是/5、深切进入研讨教材，研究教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。6、及时将教研活动中获得的教学结果应用到教学中去。二、教研活动的详细内容与时间布置1、深切进入学习（数学课程标准），把握好教材的内容和使用深度。2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧三、教研活动中应留意的问题1、必需从思想上看重教科研活动2、及时领会课程改革中的精神。数学教学工作计划篇5一、学生把握知识情况：略二、教材分析：本册教材包含分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用
15、题、圆、百分数、总复习等。第一单元分数乘法本单元教材是在学生把握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。利用本单元所学知识不仅能够解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题以及百分数的主要基础。重点：分数乘法意义和计算法则。难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。关键：通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进行教学。第二单元分数除法本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程为基础进行教学的。学生理解、把握了本单元的这些知识，不仅能够解决有关的实际问题，同时
16、也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。重点：一个数除以分数的意义以及计算方法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。难点：一个数除以分数的计算法则的推导。关键：利用直观图，推导分数除法法则时，要把计算与分数乘、除法的意义严密联络起来。第二单元分数四则混合运算和应用题本单元是在学生把握了分数四则运算，以及会解答比较容易的分数两步应用题的基础上进行教学的。是以后学习百分数等知识的基础。重点：求贺的周长与面积。难点：对圆周率“的真正理解，圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的基础上熟记一些重要的计算公式。第五单元百分数本单元是以整
17、数、小数、分数四则混合运算和应用题为基础，学习了本单元知识后，学生能运用这些知识解决实际问题。重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。难点：比较复杂的百分数应用题。关键：通过实例，讲清百分数的意义。三、教学目的要求：1、理解分数乘、除法的意义。把握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算。2、理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。3、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。4、认识圆。会画圆。把握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生遭到教育。5、通过理论活动，使学生初步了解数学与社会的联络，进一步感受数学的作用。四、教学办法：1、改变观念，充足发掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，教育学生从小养成自发学习的好习惯。2、面向全体，加强基础知识教学，努力提升教育教学质量。3、根据本班学生实际进行灵敏教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，多培养尖子生，对差生耐心辅导，促使其自发学习。4、看重学习方法指点、学习能力的培养，看重培养学生的创新意识和理论能力。五、教学进度表略【优选】数学教学工作计划范文五篇】