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1、数学教学工作计划(优选15篇)1、看重以学生的已有经历体验知识和生活经历体验为基础，供应学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增长联络实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、看重引导学生自立探寻求索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自立探寻求索的气氛中学习。5、把握教学要求，增进学生发展适当改善评价学生的方法。二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提升，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合
2、作互助了意识也有了明显的加强，可是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。三、教材分析本学期教材资料包含下头一些资料：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。四、本学期教学的重要目的要求 (一)、知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。2、把握100以内笔算加、
3、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，领会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、能分辨体认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。5、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘叙述和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。 (二)、数学考虑方面1、能运用生活经历体验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的
4、意义，体验数据的采集、整理、描绘叙述和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、经过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本领，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。 (三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历体验。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。 (四)、情感与态度方面1、在别人的鼓励
5、和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、经过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。五、教学办法1、要从整体上把握教学目的。不但凭经历体验，过去如何提，此刻也如何提;也不能搬课本，但凡课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据
6、教学指点纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊敬学生，重视学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探寻求索、沟通和练习。3、要留意培养学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要看重学生获取知识的思维经过。4、要重视培养学生的计算本领和解容许用题的本领，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要留意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。6、要留意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生
7、暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。8、要浸透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。数学教学工作计划二：一、班级情景分析1、班级大概情况：四1班现已注册的学生有36人，四2班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。大部分学上都是来自外地，极少数是当地生。2、知识把握情景：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识把握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识把握得不太好。在计算方面，学生的差异不同比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识把握欠好，直接影响了口算的速度
8、和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提升，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，仅有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握的还不够。同时解决实际问题本领有待于提升。这对本学期的教学带来了必需的困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓烈厚重，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵照课堂惯例，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆发问。有半数以上的学生平常学习习惯学习态度欠好，课堂上不能专心致志，上
9、课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能坚持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自我不能专心发影响四周的同学。而有些学生在课堂上却不肯开口，发言不进取。这个学期有效开展课堂讨论和提升学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自我，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，进取性不高，作业完成较难，但也喜欢鼓励。4、其他因素：学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，团体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化水平普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法欠妥，家校配合不够，并对减负，推素存有认识偏差。二、教材分析这一册教材包含下头一些资
10、料：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的资料将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面经过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的数学
11、认知构造奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。所以，这部分知识仍然是小学生应当把握和构成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学资料。在已有知识和经历体验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，领会各种图形的特征及图形之间的关系，增进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材布置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不一样形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看
12、懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步领会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了数学广角的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，初步领会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的本领，培养他们探寻求索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗？，让学生经过小组合作的探究活动或有现
13、实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论本领。三、教学资料本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元资料牵涉数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。详细分析如下：1、数与代数领域的知识包含大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块资料是小学阶段整数教学的总结完善阶段，所以，以上资料是小学阶段的主要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包含角的度量；平行四边形和
14、梯形两个单元。以上两块资料是小学阶段系统学习几何知识的开始。第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段所以，这部分资料学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有侧重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率数学思想方法领域的知识包含统计；数学广角两个单元。统计重要学习复式条形统计图纵式和横式学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步领会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的资料重要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系。四、教学目
15、的1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识天然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。领会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，明白它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探
16、寻求索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不一样形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步领会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的本领。10.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点第一单元：大数的认识教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度
17、数的角。教学难点：量角的方法。教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：经太多种活动，使学生逐步构成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法教学重点：把握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和理论本领。第七单元：数学广角教学重点：认识到解决问题策略的多样性，构成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐步养
18、成合理布置时间的良好习惯。第八单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并稳固和提升。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。数学教学工作计划三：一、学生基本情景分析：本学期任教八年级5和12的数学，在本学期要想获得梦想成就必需要付出更大的努力，作为老师也要进一步反思教学方法和策略，充足发挥学生学习的主体作用，重视教学方法，培养本领。二、教材分析：本学期教学资料共计六章。第1章全等三角形：重要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的断定方法证明角平分线的性质。更多的重视学生推理意识的建立和对推理经过的理解，使学生在直观认识和简单讲明理
19、由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探寻求索三角形全等的条件。第2章轴对称：安身于生活经历体验和数学活动经历，从生活中的图形下手，经过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和断定的概念。第3章勾股定理：勾股定理具体表现出了数与形的完美结合，重要介绍了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的应用。利用图形的面积证明勾股定理，力求呈现勾股定理的多种证法，引导学生感悟定理的发现、证明中蕴涵的数学文化以及丰富的数学思想，以突出勾股定理在数学发展中的主要地位。第4章实数：重要
20、学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习经过中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，学生进一步深化对数的认识，扩大了数学视野与界线。第5章平面直角坐标系：借助学生熟悉的现实问题情境介绍平面直角坐标系。把一些简单图形置于平面直角坐标系中，进行平移、翻折、旋转等运动，引导学生用点的坐标来描绘叙述运动后的图形位置，探寻求索运动后的图形与原先的图形的对应点坐标的关系，进而为后续函数图像的学习做好铺垫。第6章一次函数：经过对变量的考察，领会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步构成
21、利用函数的观点认识现实世界的意识和本领。经过探寻求索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；加强了一次函数与一次方程、一次不等式的联络。三、教学目的在知识与技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，使学生会用数形结合的思想分析研究勾股定理及其应用；初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，进一步培养数形结合的思想方法。经过本学期的.学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，经过本学期的学习使学生认识到数学;于理论，又反作用于理
22、论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究中感受学习的欢乐。在经过与方法上，经过学生进取参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联络，让学生经历数学活动，在活动中提升学生的动手理论本领，提升学生的逻辑推理本领和思维本领，使所有学生在数学上都有不一样的发展。培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提升学生的素质。四、教学办法1.加强学生思想品德的教育，端正学生的学习态度。2.认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提升教学效果。3.教学中捉住关键、分散难点、突出重点
23、，在培养学生本领上下功夫。4.课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点，加强学习中的软弱环节。5.认真研究教材，不断改善教学方法，提升教学水平及本身业务素养。6.教学中重视自立学习、合作学习、探究学习。7.加强学生个别辅导，及时查漏补缺，提优补差。8.重视学困生的帮扶工作以及优秀生的提优工作。数学教学工作计划四：一、相关工作1.明确当前教研组建设和发展的重点，切实提升教研组全体老师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识，努力把先进的课程理念与详细的日常教学进行有效的结合。2.深切进入学习和研究（xx市中小学课堂教学提议惯例）及（课型范式与施行策略中学数学），逐步把握课堂教学的
24、规律，提升课堂组织水平，提升课堂教学效益。完善备课制度，强化独立备课、团体研讨的意识，改善课堂教学思维培养的形式，增进学生学科素养的提升。3.提升老师的课程理解本领和课程施行本领，进取开展数字化学习。4.加强对各种考试的研究，以考试为切入口，增进老师改善教学行为，全面提升教学质量。5.优化教研网络，改善教研方式，老师要养成经常上教学网站、经常学习观摩的习惯，以微信、QQ为平台，在网络学习中提升个人教学水准。6.开展多种形式且成效显著的教学研究活动，把青年老师的培养活动放在主要的位置。二、重点工作一理论学习1.组织学习有关理论著作和学科课程标准，学习（课型范式与施行策略中学数学）。2.学习外地课
25、堂教学改革的先进经历体验，把握先进经历体验的精神本质，开展扎实有效的课堂教学改革，翻开新的属于我们的课堂教学形式，力戒简单模拟或机械照搬。3.进一步提升老师的惯例意识和落实惯例的自发性，并以此作为规范教学行为的根据，并适时组织落实提议的沟通活动。二老师培训1.进取加入各年级老师市级培训活动，加入学校和学区的老师培训工作。2.继续组织青年老师、课改中心构成员、四类老师的研修活动，增进骨干老师更快成长。4.继续举行本校数学老师进行校内备课、讲课、上课、观摩等互动式活动，组织主题讲座、学术沙龙、校际沟通等多种形式的教研活动。5.进取加入xx市基本功竞赛。三教学研究1.组织校内老师进行教材教法研究，讨
26、论各种课型的基本要求和特点，进一步总结归纳中学数学课堂教学的有效形式；以教学方式和学习方式的改变为研究重点，进一步深化课堂教学改革，加强对课堂教学有效性的研究。2.认真组织校内公开课教学活动，逐步构成具有本校特色的数学课堂教学形式，努力提升课堂教学的档次。3.观摩和沟通新课程施行的相关课题，增进我校课改善一步向纵深发展。5.组织学科老师围绕新中考和教材开展专题学术沙龙活动，引导和组织数学老师开展以问题为课题的教学研讨活动，力求突破课程改革中的重点和难点。四课题研究引导和组织老师继续对本校上报课题进行探究，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向，扎实、稳妥地开展课题研究，在行动中研究，
27、在研究中行动。五毕业班教学1.认真总结近年来中考数学复习的一些基本经历体验，切实制订好科学的复习计划，采取恰当的复习教学形式，优选好实用的复习资料。2.加强对中考复习工作的研究和指点，认真总结20XX年中考情景，提炼有效的复习教学经历体验，共商中考复习工作。进一步探寻求索在切实减轻学生过重负担的同时提升复习效益，增进本校教育教学质量的提升。针对近几年的数学中考变化，各备课组认真研读（课标）和（考试讲明），结合学生实际提升复习教学工作的针对性和实效性，强调课堂的作用，真正让学生减负增效；针对中考网上阅卷的要求，老师要加强学生答题的规范化指点。3.明确数学中考的有关要求，把握好复习的方向。开设复习
28、教学的研究课、示范课，充足发挥精品课的功能。数学教学工作计划五：一、指点思想以提升学生中考成就为出发点，重视培养学生的基础知识和基本技能，提升学生解题答题的本领和逻辑推理本领。同时完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析经过对上学期检测分析，发现学生存在很严重的两极分化。一方面是平常成就比较突出的学生基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓烈厚重。另一方面是相当一部分学生由于各种原因，数学已经落下很多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。三、教学目的1、知识技能目的：把握全等三角形的概念、性质及断定和应用；理解轴对称的基天性质；了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平
29、方根、立方根。了解无理数和实数的概念，明白实数和数轴上的点一一对应；理解平面直角坐标系的有关概念，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程组及不等式等；本领目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的本领，发展学生合情推理本领、逻辑推理本领和推理认证表达本领，提升知识综合应用本领。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。2、经过与方法目的把握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；经过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识
30、图本领；经过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式；经过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的本领，建立数学类比思想。3、情感与态度目的经过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。领会到数学是解决实际问题的主要工具，了解数学对增进社会提升和发展的主要作用。认识数学学习是一个充斥观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的经过。养成独立考虑和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，加强民族的骄傲感，加强。四、教材分析略五、教学办法1.精心备课，设
31、置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深切进入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2.加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提升他们的解题作答本领和正确率。3.精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4.做好学生的思想教育工作，增进学生学习的进取性，进而提升学生的学习成就。数学教学工作计划六：一、教材分析经过数学活动培养幼儿的认识本领，经过供应充足的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的互相联络，进而让幼儿去发现问
32、题、提出问题、到达解决问题的本领。大班数学教育的重要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不一样的幼儿逐步表现出兴趣、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差别。所以根据幼儿的年龄和个性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，率领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提升。1.、学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字，了解基数、序数，并会纯熟运用。3、学习单双数，了解单双数的排列规律。4、
33、教幼儿学习10以内各数的分解和构成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。5、学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近6、认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。7、引导幼儿学习认本身为中心和客体为中心区别阁下，会向左、向右移动，会看方向标。8、培养幼儿能清楚讲述活动的经过和结果。9、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面考虑问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。10、培养幼儿进取自动的进行数学活动，学会整理自我的物品。三、教学办法儿童的学习是一种自动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观察、操作，同
34、时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并经过游戏的方法培养和保卫幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应必需的条件帮助幼儿合理地运用其把握的数学知识，将其转化为认识事物的本领。大班数学教育的重要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经历体验，把握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本领，为入小学学习打好需要的基础。数学教学工作计划七：新的学期又开始了，我又担任九年级数学学科的教学，在留意时间的布置上，要把握好教学进度的基础上特制订本学期的教学计划：一、基本情
35、景分析：上学年学生期末考试的成就总体来看比较好，可是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的把握水平上，良莠不齐，对优生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差一点的学生来讲，有些基础知识还不能有效的把握，学生仍然缺少许多的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着必需的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习本领上，学生课外自动获取知识的本领较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自立拓展知识面，向深处学习知识的本领没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外自动获取知识的本领。学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升
36、学生的整体成就，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，进取的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，自动纠正考试、作业后毛病的习惯，有些学生不具有或不够看重，需要老师的催促能力做，陶行知讲：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、指点思想：经过九年数学的教学，供应进一步学习所必须的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生
37、把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提升学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探寻求索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的本领。三、教学资料本学期的教学资料共五章：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的基天性质；第4章：类似三角形四、教学重点、难点重点：1、要求学生把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探寻求索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引
38、导学生探寻求索、猜想、证明，领会证明的需要性；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学经过中捉住下面几个环节：1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，捉住重点、难点，精心设计教学经过，看重每一章节资料与前后知识的联络及其地位，看重课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。2捉住课堂45分钟。严格根据教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生进取自动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息提升课堂效益。3课后反应。优选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生
39、应对面的指出并指点学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。六、教学办法：1.认真学习研究新课标，把握教材。2.认真备课，争取充足把握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.进取与其它老师沟通，加强教研教改，提升教学水平。6.复习阶段多让学生动脑、动手，经过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。除了以上计划外，我还将估计开展培优和治跛工作，教学中重视数学理论与社会理论的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的本领。数学教学工作计划八：一、学情分析本班共有学生48人。从上学年
40、的知识质量验收的情景看，学生成就存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情景，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指点工作，全面提升合格率和优秀率。二、教材分析本册教材布置了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四则运算本领是学生进一步学习数学的主要基本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会1解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学本领。在空间与图形方面，教材布置了位置、
41、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历体验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置；经过对曲线图形圆的特征和有关知识的探寻求索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步领会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了数学广角的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，领会解决问题策略的多样
42、性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步领会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的本领。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学综合应用的理论活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应意图识和理论本领。决问题中的作用，发展统计观念。三、教学资料和教学目的这一册教学资料包含：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。教学目的是：1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、
43、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探寻求索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5.明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标思想。7.使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际
44、生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。10.领会解决问题策略的多样性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本领。11.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学办法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，看重一题多解，从不一样角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学
45、生切实把握好这些基础知识。数学教学工作计划九：一、指点思想：本学期我们继续贯彻（数学新课标）为指点，以鼎力推进素质教育为主题，以深化施行县教研室提出的小学数学课堂教学三环节构建高效率课堂为重点，以提升老师素质和教研本领为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和理论本领为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，增进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1、加强学习，提升老师素质 (1)进取加入学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。 (2)组织老师业务学习，提升老师的业务水平。2、加强老师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突
46、出具体表现出基础性、普及性、发展性。 (2)数学学科理念：数学有助于学生毕生学习的愿望和力能的发展。 (3)数学学习理念：动手理论、自立探寻求索和合作沟通是学生学习数学的主要方式。3、定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互增进，相互沟通学习与教学工作经历体验。4、加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，提升课堂教学效率。 (1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，异常是一至五年级教材，要根据新课标理念，从新组合，具体表现出出数学与生活的严密关系。 (2)改善课堂教学，努力具体表现出新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理
47、论，自立探究、合作沟通。5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。 (1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。 (3)落实教学档案的施行，增进教学质量的提升。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，增进教学质量和学生学习数学本领的提升。 (4)开展课题实验活动，并做好实验记录。数学教学工作计划十：一、指点思想弘扬厚积薄发，寻求卓著；探寻求索发现，理论创造的朱棣文精神，深化教学六认真管理，进一步提升管理效能，构成具有我校特色的管理形式；围绕学校的工作重点，以十三五课题（儿童学习导向的教学行为改善研究）为抓手，塑造简约、开放课堂，狠抓教学经过管理，以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；以启智论坛为抓手，施行新老师成长系列活动，施行青蓝工程；建知足差别的课程体系，增进学生个性发展、自动发展。二、工作目的1.以十三五课题（儿童学习导向的教学行为改善研究）为抓手，提升老师的研究本领，塑造以增进学生学为中心的简约、开放课堂。2.以简约开放课堂教学改革为中心，进一步探寻求索简约开放的课堂教学形式，重点研究构造教学，不断提升教学质量。3.以教学六认真检查为重点，进一步提升管理效能，构成