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1、小学体育教学中德育教育渗透的途径,体育教学论文毫无疑问， 对于小学体育教育来讲，思想品德教育是很重要的一个模块，学校的教育要求学生德、智、美全面发展，国家一直如此要求，广大体育老师也是如此做的，目的是培养有文化、有道德、有理想的新一代社会新青年。 因而，教学工作中最重要的部分还是德育教育。 那么怎样进行德育教育呢？ 最直接的方式是将德育教育浸透到各科教学工作中去，即能够将德育教育浸透到体育教育中去， 秉承以学生为本的教学理念，从学生的内心出发，根据他们的心理特征构建完好的德育教学。 在教学工作中，老师应该尽可能大地给予学生发挥其主观能动性的时机，这样，学 生 才 能认识 自 我 、鼓励自我，进
2、一步做到教育自我。 因而，老师应当做到下面几点：尊重学生 、帮助学 生 、影响学生、相信学生、倡导竞争。 一、在小学体育教学中浸透德育教育的必要性 德育教育与其他方面的教育性质全然不同， 德育教育是要让学生过一种好的、健康的生活，构成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式等，而不是一种知识体系。 在体育教育工作中浸透德育教育必需要求学生学会认识自我、准确定位以及学会自我教育等能力，拥有这种能力将有助于培养学生适应社会变化的能力，首先，老师要把德育教育的知识转移到能力的培养上来，其次，为了实现由强迫性德育教育向民主性德育教育的转变，老师就必须做到充分利用相对动态的体育课堂环境，通过师生之
3、间的沟通合作， 有意识地引导学生进行自我教育、自我评价。 进而实现德育行为选择能力以及自我道德判定能力的提升。 这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，再加上要求学生亲身参加教学实践活动， 学生的各项能力便得以具体表现出，进而促使学生构成知行统一的良好人格。 例如，在长跑教学与训练经过中，常会有学生摔倒后爬起来继续跑的情况出现，老师则应当就此给予学生一定的鼓励，这不仅仅是对跌倒学生的一种鼓励，也是为其他学生树立一个典范，让他们内心深处遭到感动与鼓舞，这样做不仅能够提高学生的道德自育能力，还对学生坚持不懈、拼搏进取的精神有很大的影响作用。 再比方，跑步队列队形的练习能够培养学
4、生做到团结一致、有组织纪律以及展示朝气蓬勃、奋勇待发的精神相貌，值日生轮流打理清扫体育场地能够培养他们热爱集体，甘为集体奉献，爱惜保护公物、热爱劳动的优秀品质。 二、根据教学资料特点作出相应的引导教育 当前，学校的体育教学资料分为理论教学资料和实践教学资料两大部分，华而不实，理论教学资料有更为鲜明的思想性。 良好的理论教育能够让学生正确认识体育、主动从事体育活动、树立终身体育的思想观念。 科学研究表示清楚， 科学锻炼身体的原则和方式方法能够启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼。 这项研究表示清楚，老师教授的锻炼身体的方式方法和原则是非常重要的， 科学的方式方法和原则能有效地提高学生适应环境的能
5、力，能培养他们构成终身体育的思想观。 因而，体育基本理论教学资料是老师对学生进行正确思想教育的重要内容。 另外，实践教学资料当然也是体育教学中必不可少的内容， 实践教学资料主要侧重讲解运动的要领与技术， 每一个体育动作都有其特定的基本要领。 老师在教学经过中应当充分利用各项教学资料、 教学因从来有目的地对学生进行思想教育。 例如，跳跃项目能够培养学生的英勇精神； 长跑项目能够培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的品质；足球、篮球等项目能够培养学生团结协作、 配合集体利益的优良品质。 再比方，老师在讲授长跑的注意事项时，除了有针对性地讲解、示范动作以外，更要进行思想教育，进行积极的心理暗示，帮助学生克制紧
6、张心理， 在长跑经过中教育学生运用心理暗示法、注意力转移法，暗示自个体力不错、 情绪稳定以及把注意力由长跑的疲惫转移到调整呼吸上来， 积极鼓励他们自信心满满地参加长跑活动， 不仅能够让他们的身体得到很好的锻炼， 也能让他们在努力完成任务的同时磨练自个的意志。 三、教学中德育浸透的几种途径与方式方法 在体育教学经过中，除了发挥德育教育的必要性以外，老师还要根据事态发展进行适当的教育，因而，在课堂上把握有利机会来培养学生的优良品质是非常有必要的，详细有下面几种途径。 一老师的仪容仪表和语言表示出在体育教学中，老师做出表率、起带头作用是非常重要的，言传身教总是比纸上谈兵更有讲服力，因而，老师首先必须
7、提高本身道德修养与素质水平才能在体育教学工作中对学生进行正确有用的思想教育。 首先， 老师应当做到穿着打扮得体，举止文明，在教学工作中 ,讲解清楚明晰 、动作规范， 这样才能树立一个良好的体育老师形象，这种形象将潜移默化地影响学生，进而实现良好的德育教育。 体育老师要有严肃认真教学的风度， 又要有特有的健康和朝气。 并且能够将这种朝气传递给学生，通过仪容仪表来感染学生，让学生在不知不觉中学到思想道德知识。另外，体育老师的语言表示出也是能够影响学生的。 文明、有针对性、有逻辑性的语言表示出是可取的，通过老师的语言表示出，学生也能遭到潜移默化的影响，使学生养成使用文明用语的良好习惯。 体育课堂中，
8、老师应做到：规范语言，使用文明用语以及普通话，穿衣符合运动的特点，即身着运动服，动作正确熟练、规范行为、举止大方得体。 体育老师应当以身作则，严于律己，培养学生自我教育能力和良好习惯的养成。 二老师与老师 、老师与学生之间体育教学中老师与老师之间的配合也相当重要，在体育教学中，老师不仅要共同研究教学工作， 还要在体育场共同上课，因而，老师之间建立良好的人际关系，进而引导学生在人际关系方面做出应有的改变，做到互相尊重、互相帮助等，让学生从老师的团结协作精神中学到助人为乐、团结同学的优秀品质。 要想让学生构成优良的思想品德，老师必须为他们营造一个良好的环境。 实践证明，体育教学中能够让学生树立正确的人生观、价值观，培养他们团结一致，遵纪守法，严格自律，坚持不懈，积极进取的精神，尊重别人，谦虚礼貌的高尚品德，以及独立创造性、自信自强、敢于拼搏的顽强意志。 在小学体育课堂中浸透德育教育，不仅能够让他们养成主动从事科学锻炼的习惯，还能提高其心理素质，塑造优秀人格。