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1、档案学集体记忆研究视角和研究主路径文献分析,档案管理论文2020年 , 美国学者特隆德 雅各布森 ( T r o n dJacobsen)等人发表了(Invoking collective memory :mapping the emergence of a concept in archival science一文,这篇文章利用国外的几个重要档案学刊物,搜集了1980年2018年档案学集体记忆的研究成果,并根据这些论文之间的引文网络确定了档案学集体记忆研究的主道路和有影响力的作品、作者以及主要的研究分支,1这对全面把握国外集体记忆研究全貌具有非常重要的价值,同时也对推动我们国家档案学集体记忆
2、研究发展具有极其重要的参考意义.本研究拟在这里综述文章的基础上,结合文中提炼出的主途径文献,分析其详细的研究观点,并基于档案与记忆的关系梳理了国外档案学集体记忆研究的四条研究道路,为我们国家学者了解国外档案学集体记忆研究提供参考.2档案学集体记忆研究主途径文献分析2.1主途径分析方式方法及数据来源简介.主途径分析方式方法(Main path analysis,MPA),是1989年由诺曼 哈蒙(Norman P.Hummon)和帕特里克 多利安(Patrick Doreian)基于引文网络的连通性提出的一种新的引文分析方式方法,该方式方法通过辨别从源点到汇点的最大遍历权重(SPC值)连通途径来
3、捕捉引文网络中的最关键连接以实现研究领域主要发展途径的辨别.2雅各布森等人3在其研究中利用(AmericanArchivist、(Archivaria、(Archives andManuscripts和(Archival Science4种期刊1980年2018年出版的有关集体记忆文献作为分析对象,经过本文关键词语搜索和人工的内容阅读,最终确定了165篇文献作为分析对象.笔者结合被引次数、SPC值以及文献内容的阅读,遴选了档案学集体记忆研究中的12篇文献构筑了档案学集体记忆研究的主途径.2.2档案学集体记忆研究学术观点分析.1990年,福特发表了(记住和忘记:档案、记忆和文化一文.这篇文章出如
4、今档案学集体记忆研究的主途径中原因有两个,一是他是文献从发表至今,已经被引用了1700屡次(来自google scholar的数据),是对档案学集体记忆研究影响非常大的一部着作.2001年,布罗斯曼在(档案保存的过去:记忆、历史和档案记录的保管一文中呼吁进一步探寻求索档案学对过去的理解,以及档案行为怎样定义和构建不同版本的过去.他将档案学家分成两类:历史档案学家和记忆档案学家,华而不实历史档案学家主要关注 找到记录,并在华而不实发现证据,进而构成对过去的线性陈述 记忆档案学家关注 将过去残留作为材料来促进完好的知识、社会认同和群组意识的构成 .2002年,赫德斯特罗姆撰文(档案、记忆和过去的界
5、面,利用计算机设计的概念 界面 一词来描绘叙述档案学家怎样通过 让用户能够,但也有限制地解释过去 的方式发挥文献和用户之间的媒介功能.同年,施瓦茨和库克在论文(档案,记录和权利:当代记忆的构成中提到:档案学家在重构和解释历史的经过中,认定他们自个是客观的、中立的,而实际情况是他们对于档案这种记录形式的记忆复原,不可避免地会受主观和社会权利因素的影响.科特拉尔是国外集体记忆研究主途径最重要的节点,在这15篇文献中,他有三篇被纳入华而不实,分别是其2003年、2005年和2018年关于档案记录和集体记忆相关内容的研究.科特拉尔以为档案的十分之处在于它们能够将背景信息封装,他主张档案馆作为一个人民记
6、忆的公共空间,服务于人民,他强调档案工作要充分地借助社会群体来建立集体记忆恢复和重构的分享空间.2005年,皮戈特在(在构建集体记忆档案馆一文中提出:档案和记忆的关系是松懈的,档案和记忆并没有必然的关联.同年,弗兰克 阿普沃德(Frank Upward)发表了(连续体机制和记忆库的两篇系列文章,他提出了一个文化遗产连续体模型,将文化遗产连续体分为产生、捕捉、组织和复制四个维度,他以为通过建立这样一个模型,能够帮助细化记忆库建立的步骤,构成记忆的重构和讲述.2008年,安妮 吉祥兰(Anne Gilliland)等人在(多元化档案范式:环太平洋地区的档案教育能够应对挑战吗?中针对档案工作者文化视
7、角、信仰和边缘化以及主流社区经历体验的教育挑战,进行了调查研究,该文章中引用了很多集体记忆的研究成果,因而也被纳入了集体记忆研究的主途径中.3国外档案学集体记忆研究视角国外档案学集体记忆研究根据档案学或者档案记录与集体研究的关系大体能够划分为四种研究视角.3.1档案馆是记忆宫殿.在档案学文献中,牵涉档案和集体记忆关系的研究早期比拟突出的一种研究视角是将档案馆视为集体记忆宫殿或者记忆库,以为档案能够帮助创造集体认同感.华而不实,加拿大档案学家休 泰勒(Hugh A.Taylor)在(集体记忆:图书馆和档案馆作为文化遗产一文中初次研究了档案和集体记忆的关系.他呼吁档案馆和图书馆以及博物馆进行合作来
8、进行文化遗产的搜集,实现对记忆进行重构.4美国档案学者詹姆斯 图勒(JamesO Toole)提出了档案 符号意义 的概念,以愈加广泛的符号视角来解释档案记忆.5探寻求索档案记录怎样启发集体记忆与档案馆作为社会机构怎样传播集体意识密切相关.这个研究思路的很多学者都把档案馆作为政治包涵和排除公众记忆以及官方发言、会谈的重要场所.3.2对档案的反思和重新定义.第二种研究视角把关注点放在档案记录作为集体记忆来源的有限性上.这些研究成果指出档案在构成记忆的影响力方面还有不少问题存在,档案构成和能构成的记忆种类也不太明了.这个研究视角批判地检验了档案馆作为记忆守门人或促进者的作用.华而不实,有一种观点,
9、认可记忆和档案之间的直接关联,例如,琼 施瓦茨(Joan Schwartz)和特里 库克(Terry Cook)曾经声明:记忆,就好像历史一样,根植于档案中,假如没有档案,记忆就会衰退、变淡,直至消散.6还有一种对立的观点,他们以为档案和记忆之间的关联很模糊,或者关联不大.例如芭芭拉 克雷格(Barbara Craig)将记忆描绘叙述成有自我证明意义的概念,以为记忆的这种自我证明通常是模糊或者有误导性的,7即以为基于档案构成的记忆不可靠.弗朗西斯 泽维尔 布劳恩(Francis Xavier Blouin)和威廉 罗森博格(William GRosenberg)以为档案和记忆之间有 空间边界
10、,档案和记忆相关的社会背景以及社会记忆知识的构建能否来自档案都需要进一步检验.8迈克尔 皮戈特(MichaelPiggott)以为档案和记忆互不相关.9玛格丽特 赫德斯特罗姆(Margaret Hedstrom)也以为档案和记忆之间相关的条件还不特别清楚明晰,档案能够解释过去,但是非常有限.10一些学者反对档案能够提供中立、可靠或者完好的过去行动证据的传统信念.他们以为档案工作有内在的政治动机,标准的档案功能,例如选择、组织和保存,能够直接影响社会记忆.有部分学者以为有价值的和可记录的记忆存在于档案库之外,埃里克 科特拉尔(Eric Ketelaar)就提出通过网络技术能够开放档案使之成为社会
11、 记忆空间 ,即档案需要和公众有更多的交互,而不是主要针对研究者或者学者.113.3档案、社会权利和道德.第三种研究视角,以为记忆通常被用于检验档案学家在处理公众边缘化以及维护公正关系上的道德作用.档案学家越来越多地开场审视自个介入集体记忆研究的社会地位和责任.例如,大卫 华莱士(David Wallace)将档案置身于记忆构建道德的复杂动态环境中,他以为档案学家必须在制作可变过去特定版本作品时,能够阐述华而不实的不公正以及揭露权利构造.米歇尔 卡斯韦尔(Michelle Caswell)13和里卡多 帕恩扎兰(Ricardo Punzalan)14都以为档案既是记录又属社会空间,能够促进公众
12、的记忆和纪念.在构筑过去的记忆时,档案必须发挥作为流离失所或受压迫人群的纪念场所的功能.很多学者从实例角度都讲明了档案在维护正义、人权方面应该发挥自个的作用.3.4在档案中寻找记忆.第四种研究视角主张确立档案学在集体记忆传播和构建动态性方面的独特地位.肯尼斯 福特(Kenneth Foote)可能是第一个有档案记忆想法的学者,他以为应该突出档案记录在扩展沟通的时间和空间范围的能力,他将档案定位为一种沟通资源,能够促进信息连续地转移.15赫德斯 特罗姆提出了 档案是已经丢失记忆的潜在发现或者恢复来源 的论断,当然在这个经过中,理解档案怎样迁移是很具挑战性的.16布莱恩 布罗斯曼(Brien Br
13、othman)在考虑档案的时间、记忆和历史概念时,提出了两种档案学家:历史档案学家和记忆档案学家.历史档案学家主要关注 找到记录,并在华而不实发现对过去线性陈述的证据 ,而记忆档案学家兴趣点在于 把过去的残留作为资料,来促进知识、社会认同以及群组意识的构成 .17皮戈特以澳大利亚为背景,描绘叙述了 集体记忆档案 的例子.他以为博物馆和纪念馆等纪念机构积累的是不同的纪念行动.随着时间的推移,记录本身也成为纪念形式.这样,纪念和纪念化经过成为集体记忆档案的构成元素.在这种背景下,记录和纪念是不可分割的.18国外对档案和集体记忆研究的视角概括起来主要包括:一是将档案馆视为记忆宫殿,主张从档案中能够唤
14、醒很多集体记忆;二是对档案和集体记忆关系的批判性思辨,以为档案用于揭示集体记忆还有很多局限性;三是关注档案在重构和恢复集体记忆的经过中,应该确保华而不实立性;四是支持档案作为集体记忆构建的来源,把档案作为一种特殊的集体记忆构建方式,确立档案在集体记忆重构和恢复中的重要作用,并希望构成档案集体记忆的概念.4结论本研究在雅各布森2020年出版的集体记忆研究综述19的基础上,利用引文网络的主途径分析方式方法和内容分析方式方法对国外的集体记忆相关的主要文献学术观点进行了深切进入分析,并根据这些文献中对档案和记忆相关关系的研究,提炼出国外档案学集体记忆研究的四个研究视角,深切进入分析了国外集体记忆研究的
15、学术观点和问题倾向,这对于我们国家档案学愈加深切进入地开展集体记忆研究具有非常重要的借鉴和参考意义.基于网络的连通性来确定研究的主途径在国内的档案学研究中还是空白,探寻求索我们国家档案学集体记忆的研究轨迹和有影响力的成果对于认清我们国家在该主题的研究现在状况至关重要,在这方面仍需要进一步探寻求索和研究.以下为参考文献:1319Jacobsen T,Punzalan R L, Hedstrom M L.Invoking collective memory :mapping the emergence of a concept inarchival science J.Archival Scien
16、ce, 2020,13(23):217251.2Hummon N P,Doreian P.Connetivity in a citation network:the development of DNA theory J.Social Networks, 1989,11(1):3963.4Taylor H A.The collective memory:archives and libraries asheritageJ.Archivaria, 1982-1983:118123.5O Toole J.The symbolic significance of archives J.America
17、n Archivist, 1993, 56(2):234-255.6Schwartz J M, Cook T.Archive, records, and power: the makingof modern memory J.Archival Science, 2002,2(1-2):119.7Craig B L.Selected themes in the literature on memoryand their pertinence to archives J.American Archivist,2002(65):276289.8Blouin F X, Rosenberg W G.Ar
18、chives, documentation, andinstitutions of social memory: essays from the sawyer seminar M.Michigan: University of Michigan Press, 2007: viiix9Piggott M.Building collective memory archives J. Archivesand Manuscripts, 2005, 33(1):6283.1016Hedstrom M L.Archives and collective memory: morethan a metapho
19、r, less than an analogy M. Santa Barbara:Libraries Unlimited, 2018:163179.11Ketelaar E.Archives as spaces of memory J.Journal of theSociety of Archivists, 2008, 29(1):927.12Wallace D A.Introduction: memory ethics-or the presence ofthe past in the present J.Archival Science, 2018, 11:112.13Caswell M.
20、Khmer Rouge archives: accountability, truth, andmemory in Cambodia J.Archival Science, 2018, 10(1):2544.14Punzalan R L. All the things we cannot articulate :colonial leprosy archives and community commemoration M.London: Facet, 2018:197219.15Foote K.To remember and forget: archives, memory, andculture J.American Archivist, 1990, 53:378392.17Brothman B.The past that archives keep: memory, historyand the preservation of archival records J.Archivaria, 2001,51:4880.18Piggott M.Archives and memory M.Wagga: Charles SturtUniversity Centre for Information Studies, 2005:299328.