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1、【优选】年级工作计划五篇【优选】年级工作计划五篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的年级工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。年级工作计划篇1针对上学期在班级管理上的缺点，我重要从方面，从方面下手。一、课堂管理方面上学期，学校领导对我们班的课堂屡次提出了批评和警告，也有许多科任教师向我反映了课堂吵闹的问题。所以鄙人学期的管理工作上，严加把控我们班级的课堂纪律问题。首先我要加大我的巡查力度，一天至少做到三到五次的课堂巡查。一旦发如今课堂上有吵闹的，或者有讲小话开小差的同学，我会立
2、马请他到我的办公室进行谈话，一来是给他做思想教育，二来是告诫同学们，要维持好一个良好的课堂纪律。二、寝室管理方面在寝室纪律上，我也要做到严加看管。尤其我们班级住宿的同学许多，所以我更要看重寝室的纪律管理。至少每个星期我都要去我们的各个宿舍里，进行突击检查。一个是检查寝室的卫生情况，一个是检查寝室晚上的纪律情况。卫生方面我会十分留意男生寝室，我会愈加严格的要求，而且我会让他们的寝室长给我定时汇报寝室的卫生情况。而且三年级的学生恰是最淘气的一阶段，也是最不受管控的一阶段。他们的克己能力很低，在寝室里嬉戏玩闹的情况也是时有发生。但是到了晚上，寝室是学生们休息和睡觉的场所，所以为了减少他们在晚上熄灯以
3、后还继续吵闹现象的发生，我会让宿管阿姨鄙人学期十分帮我留意一下我们班寝室同学的记录情况。鄙人学期，一旦发现有寝室卫生不达标或者在熄灯以后还在寝室里大声吵闹的同学，不管优秀同学还是成就欠好的同学，我都公正严明的对待，我都一律会给他们最严厉的处分。希望我下学期班主任的工作能够顺利而圆满的完成，也希望我们xx班级的同学都能够鄙人学期里获得优秀的成就。年级工作计划篇2本学期，本人仍担任七年级4班的班主任，通过上学期观察，学生的基础差别较大，学生的学习热情不高，不只学习成就不够理想，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较多。因而，作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻留
4、意一些后进生的发展动向，帮助他们克制学习上和生活上的困难，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识自己、提升自己。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：一、培养良好的班风抓好班级一日惯例，抓好自习课纪律，提升课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，平常多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、加强班级管理，培养提升班干部的管理能力首先，鼓励并要求大家严格遵照（中学生日常行为规范）、（中学生守则）、（班级制度），重点从提升学生树立文明意识做起，从小事做起，建立愈加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不
5、早退、不旷课，积极加入学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，坚持四周环境的整洁卫生，也坚持个人的.卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目的，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都具体表现出出积极性和先进性。其次，严格要求班干部在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。三、做好个别学生的教育工作。面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱惜保护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的发展情况。在组织学生开展集体活动的同时，留意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特
6、殊的学生，他们或是智力有问题，或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。做好这些特殊学生的教育工作。详细做法如下：对于个别学生的教育，坚持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发现后进生身上的积极因素，十分是要留意培养后进生的自尊心和自负心，做到动之以情，晓之以理。教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成就不睬想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精神过剩，人很聪明，而班级生活对他来讲很不知足，在缺少正确引导的情况下就会搞出“恶作剧。总之，对个别学生要区别对待，按科就诊，因材施教。定期与学生谈心沟通，了解学生的思
7、想动态，及时疏导解决学生的问题。四、及时了解学情：经常与科任老师获得联络，精确把握各学科学生对知识的把握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以增进全班成就的平稳、扎实地上升。五、对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。假如发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状况，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必需做好，确保安全工作万无一失。六、学校教育与家庭教育相结合平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，
8、向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，按科就诊。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论解决问题的方法，并对下一步工作做好布置，尽快构成家长、老师、学生三位一体的教育形式。年级工作计划篇3一、教材简介：1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。二、教学目的：1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决
9、有关比的简单实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探寻求索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、领会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决
10、问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、学情分析：从去年一年的教学情况来看2班的学习习惯较差，十分是作业习惯的自习习惯，困此必需对其进行培养。两极分化比较严重，因而对学生的关心和思想教育也特别主要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握比较结实，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极自动地参与学习经过,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人
11、合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自立讨论能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要教师催促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。四、教学办法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，看重一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。5、学生能预习教材，
12、提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指点者，以学生自立学习为主，主意探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自负心，使每位学生的能力有所提升。9、具体表现出学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。10、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础上，开创建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学经过。年级工作
13、计划篇4一、教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极自动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和布置学习任务，积极探寻求索合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差别。二、教材分析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容牵涉学生的日常生活、天气情况、议论日期和生日、家务、动物和野外游览等，都是学生感兴趣的话题。三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、讲、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，
14、教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因而，本学期应重视转化后进生，因材施教，分层教学，坚持学生的学习兴趣。四、教学目的任务1、养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求把握所学词语。4、能四会要求把握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点难点1、重点：四会
15、句型、单词。在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、讲英语、读英语、写英语的习惯。六、创新研究目的充足具体表现出学生自立学习的特点，激发学生的探寻求索的兴趣，培养团结合作的学习精神。七、重要办法1、根据学生的年龄特征，充足利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学经过中，采取情景教学法，让学生身临其境，积极自动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各
16、个板块重现组排降低难度。八、教学进度表布置略年级工作计划篇5一教材分析本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探寻求索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的衔接。详细有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，知足学生创造美和表现美的愿望二教学总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制造经过，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经历体验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，
17、美化环境与生活。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术理论能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制造，也有一定的美术知识，所以教学中应坚持学生对美术的学习兴趣，并在这里基础上，给予学生适当的指点，让他们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。四教学办法重视培养学生塑造造型表现能力。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制造创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。看重激发培养学生的创新精神和
18、理论能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、考虑、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，内涵修养人文精神。教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联络;用美术的手段进行记录与制造;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。看重对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及采集资料等学习方法，进行自立学习与合作沟通。通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制造出生动的美术作品。五、教学进度布置表略【优选】年级工作计划五篇】