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1、【精华】高二下学期语文教学计划四篇【精华要髓】高二下学期语文教学计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我精心整理的高二下学期语文教学计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高二下学期语文教学计划篇1高二下期就教材自己来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因而我们的教学重点要放在对现现代小讲和戏剧的阅读赏析上，当然也牵涉古代小讲、外国小讲，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案，却具有某种未定性和摸糊性，因而，要继续学习新大纲，
2、研究新教材，探寻求索新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课的处理，十分是对新教材的教法，要认真把握。同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很热闹，假如学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体味语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因而在教学经过中，重视词语的教学，配合第二教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，进而到达提升理解和运用语言的能力。因而要十分重视阅读和写作这两个环节。(一)教材处理考虑到对小讲和戏剧的处理方法要进一步进行讨论，故把古代散文小讲放在前面上，单元顺序调整为六、一、二上半期，四、五、三下半期。详
3、细布置见后。1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。一学期自选（教本）和（读本）上小讲或戏剧，写两篇鉴赏文章与大作文练习结合。每周一次读书包含研究性阅读论文、语文报处理、练笔沟通、或小讲戏剧鉴赏活动。2、根据新教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。3、认真评阅“研究性阅读论文，做好挑选、评判工作。二下面是各单元教学进度的基本布置：1、课时进度：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,详细分配如下:“教本课文作文“读本布置机动60课时15课时20课时5课时1-6单元各10课时；作文写作(含课文知识)2课时,评讲1课时；读本配合“教本6个单元,各单元布置了3-4课时共20
4、课时。2、单元备课计划第一单元欣赏中国现代小讲和外国小讲。学习这个单元，要欣赏小讲的人物形象和语言。欣赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和复杂性。欣赏小讲的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体布置10课时。第二单元这个单元继续欣赏中国古代白话小讲。欣赏重点是小讲的主题、构造和人物描写技巧。把握小讲的主题，要从感受小讲的艺术形象出发，联络作品的时代背景和作家的创作意图，进行详细分析，不要简单地记诵一些抽象概念。整体布置10课时。第三单元这个单元学习中国现现代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把
5、握尖锐集中的戏剧部突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是如何在矛盾部突的发展、变化中得到展示的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体布置10课时。第四单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用白话，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意认真领会。整体布置10课时。第五、六单元这两个单元学习古代散文与古代散文文言小讲。学习这两个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。整体布置10课时。3、
6、作文五个单元，根据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。4、将（读本）的阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外，以课文为例子和凭仗，举一反三，提升语文能力。老师要在阅读方法进行指点，使学生通过广泛阅读，真正到达量的积累。高二下学期语文教学计划篇2一、教学课程任务：上完（中国古典诗歌散文）一书，上（中国古代小讲）的部分篇目。全力复习必修1-5的所有内容，全力预备学业水平考试。以教材为依托，基本完成高考一轮复习的大致内容。二、课堂教学：向45分钟要质量。每节课保证讲课时间不跨越2
7、0分钟，8分钟的课堂练习，7分钟的学生讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。8分钟练习详细内容为：一、3月侧重为字音字形题，病句连贯题的，成语文学常识题的综合考察。二、4月侧重成语题和名句题的考察。三、5月侧重考察文言文现象的四、5月文言现象的考察，天天5道题目。五、6月古代诗词的考察。天天一首六、6月现代文阅读小讲阅读，人物传记阅读。七、7月整套试卷复习，期末考试和学业水平考试。三、语文活动：一、3月，学霸考霸评选。二、4月，读书会，评出版香小组。三、5月，语文基础知识大赛，评出优秀个人。四、6月，作文大赛，选出推出去参与竞赛。四、每周一次周记，两周一次作文：天天做，周周清，天天争取学生
8、拿出语文书，自动拿出语文书，喜欢拿出语文书。五、本身涵养：一、加强继续教育的培训。二、加强本身素质的培养，写作上能教学生学写，自己提笔就写，让学生读，自己就先读的好习惯和好习惯。三、撰写科研论文，至少发表一篇。四、参与课题研究。五、积极阅读关于教改的相关理论知识并践行教改新理念。高二下学期语文教学计划篇3一、指点思想以新课程标准为指点，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为学业水平测试
9、打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修（古代诗歌与散文欣赏）、（外国小讲欣赏）讲单元的教学重要留意把握小讲的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字文句的积累，提升文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，领会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地
10、的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，歌颂亲情要充分，锻炼思想有文采，重视创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指点“怎么写，利于学生写作能力的提升。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽讲经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还能够，但学习习惯还不是很自动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。四、详细办法1、提升备课质量，学习新大纲，研究新教材，探寻求索新教法，具体表现出知识和能力要求，充足发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提
11、升学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充足利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包含：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精致华美文章、练字书法竞赛。5、重视学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂
12、学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提升语文素养，实现语文能力的可连续发展，实现毕生受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，重要训练议论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一修改，以期提升写作能力。以学生的写作理论为主，适当加以需要的写作指点，其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充足发挥学生积极性和创造性。每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师认真批阅，或师生共同批阅
13、。五、教学进度以一中南校进度表为参考周第1-2周入学测试及试卷讲解分析4作文辅导2（项羽之死）3（阿房宫赋）3第3-6周古代散文阅读鉴赏（六国论）4（伶官传序）2（祭十二郎文）4（文与可画筼筜谷偃竹记）2单元测试及讲解4作文辅导2作文辅导2月考及分析4第7-8诸子散文第一、二单元作文辅导2第9-10周诸子散文第三、四单元教学期中考试及分析第11-13周诸子散文第五、六、七单元教学第14-16周月考及分析高考中考第17-18周（外国小讲欣赏）12第19-20周复习迎考学业水平测试高二下学期语文教学计划篇4以新课程标准为指点，以我市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握
14、课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为学业水平测试打下扎实的基础。一、教学内容本学期完成选修（古代诗歌与散文欣赏）、（外国小讲欣赏）讲单元的教学重要留意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字文句的积累，提升文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，领会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点二、情况分析1、教
15、材分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，歌颂亲情要充分，锻炼思想有文采，重视创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指点“怎么写，利于学生写作能力的提升。2、学生分析学生在现阶段，语文基础知识把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽讲经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还能够，但学习习惯还不是很自动，上进心有个别同学不太强
16、，任务还是比较艰巨的。三、详细办法1、提升备课质量，学习新大纲，研究新教材，探寻求索新教法，具体表现出知识和能力要求，充足发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提升学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充足利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包含：初、高中课文背诵篇目识记，
17、课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精致华美文章、练字书法竞赛。5、重视学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提升语文素养，实现语文能力的可连续发展，实现毕生受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，重要训练议论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一修改，以期提升写作能力。(1)以学生的写作理论为主，适当加以需要的写作指点，其中多以审题立意、构思为主。(2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充足发挥学生积极性和创造性。(3)每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。【精华要髓】高二下学期语文教学计划四篇】