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1、我们国家幻想小说创作的质感和成长意蕴,儿童文学论文摘 要： 从梦幻想象小讲这一在儿童文学中极具代表性的文学体裁入手, 比拟20世纪90年代末和新世纪初较有影响力的两位女作家陈丹燕和汤汤的作品, 从梦幻想象小讲的质感和成长性两个角度, 分析中国梦幻想象小讲创作的得与失。 本文关键词语： 梦幻想象小讲; 质感; 成长性; 我的妈妈是精灵; 喜地的牙; Abstract： This paper tries to compare the works of Chen Danyan and Tang Tang, two influential women writers in the late 1990
2、s and early new century, from the perspective of the texture and growth of fantasy novels, to analyze the gains and losses of Chinese fantasy novels. Keyword： fantasy fiction; texture; growth; My mother is a fairy; Xi Di apos;s tooth; 自1978年改革开放新时期以来, 中国儿童文学走过了40年风风雨雨, 逐步向文学性、儿童性回归, 各种文体探寻求索、创作尝试层出不
3、穷, 出现了众多儿童文学佳作。且随着新世纪近二十年的探寻求索与发展, 中国儿童文学更以良好的势头、高水平的创作, 展现出其强劲的发展活力。 然而, 事物总是螺旋式上升和发展的, 新世纪儿童文学创作与上世纪末相比也有其不尽如人意、值得向前辈学习借鉴之处。本文试从梦幻想象小讲这一在儿童文学中极具代表性的文学体裁入手, 通过比拟分别在20世纪90年代末和新世纪初较有影响力的两位女作家陈丹燕和汤汤的作品, 分析中国梦幻想象小讲创作的得与失。 自改革开放至九十年代末的新时期以来, 中国儿童文学不断向着文学性与儿童性回归。二十世纪九十年代末的儿童文学出现了一些重要的现象, 比方, 儿童文学的文体意识愈加自
4、觉、 成长 成为儿童文学的重要主题。而华而不实梦幻想象小讲的创作浪潮成为当时中国儿童文学的一个跨世纪当代性追求。1366 检验一个国家的儿童文学的当代化水平, 最主要的指标之一是看其梦幻想象力的发达程度和梦幻想象儿童文学文体的发展程度。1374梦幻想象小讲是梦幻想象儿童文学的一种, 于十九世纪末起源于西方, 自二十世纪八十年代以来, 中国有意识地开场翻译引进西方梦幻想象小讲理论和作品, 中国梦幻想象小讲开场确立。1998年陈丹燕出版了梦幻想象小讲(我的妈妈是精灵, 显示出她在梦幻想象小讲创作方面的极高悟性和功力。儿童文学评论家刘绪源在2018年版(儿童文学的三大母题中甚至指出: 回过头去看,
5、这十几年里, 具体表现出了最高的创作水平的, 我以为是陈丹燕的梦幻想象小讲(我的妈妈是精灵。 2 汤汤作为新世纪儿童文学作家的代表, 曾三度获得全国优秀儿童文学奖, 其作品以轻灵别致的文风、饱满鲜活的想象力, 代表了新世纪儿童文学创作的较高水平。汤汤于2020年出版梦幻想象小讲(喜地的牙 (固然本书被归为汤汤奇异童话系列的一册, 但严格来讲, 无论从内容还是体裁上划分, 都应属于梦幻想象小讲) , 刘绪源曾评价这是一部 更强烈 更特殊 的 尝试性力作 , 然而就笔者本人的阅读体验来讲, (喜地的牙比起(我的妈妈是精灵, 总是少了些真实的感动、心灵的震撼和重读的激情。究其原因, 笔者以为能够从下
6、面两方面找寻答案:。 一、梦幻想象小讲的质感 朱自强教授给梦幻想象小讲归纳出这样三个要素:梦幻想象小讲表现的是超自然的即梦幻想象的世界;采取的是 小讲式的展开 方式, 将梦幻想象 描写得好像发生了一样 梦幻想象小讲与童话不同, 其梦幻想象世界具有 二次元性 , 有着复杂的组织构造。这三个要素, 对梦幻想象小讲的成立, 具有本质的规定性。394 梦幻想象小讲面对的是年龄偏大的, 对梦幻想象世界的真实存在产生质疑的读者。为了克制这种障碍, 讲服 不信 的读者, 梦幻想象小讲作家必须采取一定的策略。与以上梦幻想象小讲的三个要素相对应, 梦幻想象小讲创作一般需要作家具有 第一句话立即制造出了梦幻想象小
7、讲典型的神秘、惊奇的气氛, 很好地制造了悬念, 吸引着读者迫不及待地阅读下去, 想要一探究竟。在(喜地的牙里: 放学路上, 喜地讲他牙疼, 是门牙疼。 不疼才怪呢 。我幸灾乐祸地, 不带半点安心抚慰和同情。他用手捂着嘴, 似乎这样, 牙齿的疼痛会减轻一点点。 活该。 我扭头看看他痛苦的小脸, 又大步超前走, 懒得理睬他。让他受点儿惩罚, 不是坏事。 51 相比于上一个开始, 略显平常, 进入故事稍慢。在后文故事的推进中, 两部作品亦是显现出这样的特点。(我的妈妈是精灵节拍紧凑、情节环环相扣, 一上来就抛出 惊天动地的大事情 , 紧随其后地展开 我 的故事, 爸爸妈妈的故事, 陈淼淼的故事, 紧
8、凑而不混乱。相比之下, (喜地的牙里喜地换牙和变成怪兽时的经过略显重复和拖沓, 每次换牙的结果有些大同小异, 没能做到很好地设置悬念。十分是小讲中 兔子人 的出现让人感到突兀, 缺乏必要的故事情节铺垫, 横空冒出来, 最后把喜地换牙遭受的一切磨难归为一次考验, 让人感到莫名其妙, 留下无尽的疑问。这种疑问不是经典梦幻想象小讲中因想象力造成的神秘感, 而是因缺乏情节的铺垫和必要的讲明而造成的情节和构造的迷惑不解的缺陷。 在邻近结尾的部分, (我的妈妈是精灵布置了一场 送别午餐 , 看似温馨动人的描绘叙述, 实则是在为最后的别离积蓄情感。在与精灵妈妈永别的那一刻, 相信每一位读者都会为之动容 我伸
9、手去拉妈妈, 可她的衣服像影子一样从我手里一掠而过。我抓到的只是一小块蓝色。而我头顶上的大星星, 忽然发出十分亮堂的光来, 轻轻抹掉了我手掌里最后剩下来的一点蓝光。 妈妈! 妈妈身后高大的野草哗哗地响着, 固然没有一点点风, 可是它们深深地向两边分开去, 让出一条路来, 在野草深处, 有一块被蓝色的大星星照得发白的空地。 妈妈的蓝影子渐渐消失了, 像街上的雾气一样散了。 我的妈妈没有了。 一直沉默的李雨辰忽然放声大哭, 有一样东西 咚 地落到地上, 那是一罐可口可乐, 上面还有连环奖的标志, 是李雨辰给妈妈的临别礼物。 你的妈妈也是我的妈妈。 她大哭着讲。 爸爸慌忙去捂李雨辰的嘴, 讲: 别哭
10、别哭, 要不然, 精灵会走得很痛苦的。求你别哭。 李雨辰马上自个捂住了嘴。 就让我的妈妈好好地回家乡去吧, 不要哭。 笔者第一次阅读(我的妈妈是精灵这本书是在小学五年级, 恰巧是和陈淼淼一样的年纪, 合上书本的那一刻, 我的眼泪夺眶而出, 之后去做的第一件事情就是紧紧抱住我的妈妈, 拿出黄酒给她喝, 验证她不是精灵, 永远不会离开我。显而易见, 读过这本小讲以后, 我是相信世界上存在精灵了的。总而言之, 这部小讲给人的是一种 结结实实 的感动。 在(喜地的牙结尾的高潮部分, 喜地在换最后一颗牙的时候, 先是变成一颗大茧子, 从茧子里面出来以后浑身一会儿痛一会儿痒, 突然又一动不动了 就在我们惊
11、慌不已的时候, 令人惊异的变化开场了 喜地的两只耳朵魔法般的恢复了原来的样子, 不再是 蒲扇 , 也不再是 桃叶 。 接着, 粗尾巴消失了。 脑袋上的刺嗖地没有了。 脸孔变回了原来白皙的颜色。 地上躺着的, 就是喜地半年前的样子容貌了。没有长脖子, 没有长耳朵, 没有绿脸孔, 没有羽毛, 没有刺, 没有尾巴 只是一个平常的男孩的样子。 喜地, 喜地, 你醒醒, 别吓我们! 别推我, 我正在做一个梦呢, 让我把这个梦做完吧。 他紧闭双眼, 嘴里嘟囔着。 快睁开眼睛, 快啊! 我在他耳边叫。 再等一会啊, 我的梦快有结尾啦。 等喜地醒来以后, 他把这半年来发生的一切都当成了一场梦: 我梦见自个变成
12、了一个怪物, 一个超级怪物, 绿脸孔, 长耳朵, 长脖子, 手指还变成了老鹰的爪子, 竟然还有一条蜥蜴一样的尾巴呢 可是, 你们都没有抛弃我 这不是梦啊, 这就是真的!你的脑袋上还长了刺, 胳膊上和腿上还长满了鳞片, 对吧? 咦, 你怎么连我的梦都知道得这么清楚? 他百思不解地摸着后脑勺, 难道都是真的? 当然是真的! 啊, 好乖僻哦。 5130 于是, 喜地的经历, 就被他自个当成一场梦一样地过去了, 固然 梦醒 后的喜地长高了, 牙齿变得整整洁齐了, 上课的时候, 他竟然敢第一个举手发言, 回答以下问题又正确又响亮 , 确实看得到他的变化和成长, 然而, 小讲最后以一场梦来结束, 还是导致
13、了读者很大的心理落差, 小讲的成长性、对于儿童心灵的影响力也在无尽的疑惑和遗憾中打了折扣。 最后, 笔者还想提及文本之外的一点原因。 一个真正优秀的童话作家对理论的冷漠与忽视, 可能会影响这个作家的创作。 6在这里引用这句话倒不是绝对地讲汤汤对理论的冷漠和忽视影响了她的创作, 而是作家对理论的关注与研读有助于提升作品创作的质感和品质。陈丹燕的大学毕业论文(让生活扑进童话 西方当代童话创作的一个新倾向, 是国内较早的关于西方儿童梦幻想象文学的作品, 具有打开一扇窗户的功绩 3292, 曾经获得全国儿童文学优秀论文奖。次年, 她又翻译出版美国着名梦幻想象小讲作品(小老鼠斯图亚特7, 对理论的谙习,
14、 在一定程度上促进了她的创作。 相当一部分日本儿童文学作家都有自个的理论着作, 他这种理论着作和学者的不一定很一样, 比方创作(谁也不知道的小小国的作者佐藤晓就写过(梦幻想象文学的世界这样一本理论书, 创作本身需要一个停歇、思考的经过。作家需要对自个的创作有一个反思, 才能提升, 才能佳作叠出。6理论的反思和文学作品的创造确实是相辅相成, 合为一体的。汤汤自个在创作谈(相遇童话里也谈到自个曾于2003年参加儿童文学学者蒋风的儿童文学讲习班, 自此爱上童话, 开场创作。对理论和批评的学习与重视, 是每一位优秀儿童文学作家的成长路上绕不过的坎。 二、梦幻想象小讲的成长意蕴 儿童文学是 成长 文学。
15、361表现儿童的成长, 关心儿童的成长, 是儿童文学作品的应有之意。而梦幻想象小讲通过创造一个亦真亦幻, 与现实世界若即若离的梦幻想象世界, 在写实文学所鞭长莫及的地方, 以特殊的方式给予儿童以成长的慰藉和智慧。 关心儿童成长的儿童文学作家往往在意儿童身处的逆境。361(我的妈妈是精灵和(喜地的牙关注的都是儿童在成长中经历的苦难和挫折。在(我的妈妈是精灵里, 主人公陈淼淼无意间发现了自个的妈妈是精灵的机密, 自此, 她的生活发生了翻天覆地的变化:家里突然多了个神通广大、无所不能的妈妈, 能横空变出玩具, 能带着她在城市上空翱翔, 还能 远程 帮她补习功课;爸爸立场坚定地要和妈妈离婚;好朋友李雨
16、辰千方百计地帮助她阻止离婚悲剧的发生 生活就这样毫无防范地把自个复杂又无奈的一面呈现给了五年级的陈淼淼。同样, 在(喜地的牙一书中, 接近十岁的喜地终于开场掉牙了, 可是每一颗牙齿的更换都让喜地变得愈加怪异:他长出了长耳朵、长脖子、绿面孔、长尾巴 同学们的好奇、路人怪异的目光、妈妈和姐姐无限的包涵与爱, 以及喜地自个内心的挣扎与痛苦交织在一起, 谱写了一曲儿童成长的跌宕起伏的协奏曲。 然而, 同样作为关心儿童成长逆境的作品, (我的妈妈是精灵却比(喜地的牙更震撼、更引人深思, 更具有成长的意味, 这种成长的意味是通过人物设置和叙述人称的使用具体表现出出来的。 文学是形象化的艺术, 作家总是把自
17、个的情感寄托在笔下的人物形象之中。从某种意义上讲, 一部成功的作品很大程度上归功于作品中人物形象的成功塑造。(我的妈妈是精灵和(喜地的牙各自塑造了特别引人瞩目的儿童形象, 并通过人物形象表现儿童的成长。 (我的妈妈是精灵在人物形象的塑造上, 摒弃了传统童话和儿童小讲的单色调形式, 塑造了一系列真实、复杂、有血有肉的人物。他们都来自于我们的生活。 (我的妈妈是精灵的主人公陈淼淼, 是一个成绩中游, 被教师称为 努力一把就上去, 放松一下就下来的中档人 。在生活发生变故以前, 她就是一个再平凡不过的小学生, 面临着宏大的升学压力, 被沉重的课业负担压得喘不过气来。在偶尔事件导致精灵妈妈显形以后,
18、陈淼淼的生活发生了一系列惊天动地的大事, 在一次次两难选择面前, 她从不逃避生活和现实, 总是坚定着自个的立场, 以自个的方式竭力修补着父母之间的 裂痕 。当生活和成人呈现出它们不为人知而又迫不得已的一面时, 陈淼淼也能站在爸爸妈妈的角度感同身受, 谅解他们。当然, 作者也没有把陈淼淼塑造成一个性格完美的形象 她也有自私、懒惰的小缺点。比方一开场她与李雨辰交朋友的理由是由于李雨辰是 倒霉的人 , 这样的人内心一定很自卑, 只要向她施舍点关心和同情, 就能够得到她的感谢和同情。在考试前夜, 陈淼淼为了考个好成绩, 甚至还想让精灵妈妈动用魔力去看一看明天的考卷 除了陈淼淼, (我的妈妈是精灵还塑造
19、了李雨辰这个极为出彩的角色。李雨辰是陈淼淼的好朋友, 小小年纪父母离异, 自称 我就是大人, 所有爸爸妈妈离婚了的小孩都是大人 422, 是个懂事得让人心疼的孩子。她为了阻止自个的家庭悲剧在陈淼淼身上重演, 出谋划策, 竭尽全力帮助陈淼淼。一方面, 李雨辰教她怎样假装做 坏孩子 , 一方面又认真反思检讨自个, 生怕自个真的 学坏 。 李雨辰点点头: 是怕自个变坏。我不要做坏孩子, 他们总是没有前途。我天天写日记, 都要检查一下自个什么地方可能不好, 我最怕自个不知不觉就变坏了。我知道没有人愿意自个当坏蛋, 他们也是没有办法。 李雨辰讲着, 缩起嘴唇来看着我, 那是很委屈、也很倔强的样子。可渐渐
20、的她的眼睛一点点充满了一大包眼泪。她一眨不眨地睁大着眼睛, 透过了她的眼睛, 宣誓一样地看着我, 又过了好一会儿, 李雨辰的眼泪渐渐地退了回去, 它们一滴也没有流出来。4124-125 缩起来的嘴唇, 一眨不眨的眼睛, 渐渐退回去的、一滴也没有流出来的一大包眼泪, 李雨辰 这个敏感、自尊、倔强的女孩形象宛若站在读者面前, 栩栩如生, 无时无刻不牵动着读者的心弦。 除此之外, 爸爸这个人物形象的设置也大有深意。爸爸是一个本分老实、淡泊名利的普通人, 他善良仁慈, 尽管心中的爱情已经消逝, 为了这个家庭, 为了保卫孩子, 他把妻子是精灵的机密在心里隐藏了九年, 仍以自个的方式默默爱惜保护着妻子,
21、守护着孩子, 竭力扮演了九年的好丈夫形象。同时, 为了麻木自个, 爸爸沉溺于看讲打仗故事的碟片, 变成了一个又老又苦的人。从爸爸这个形象, 孩子们窥见了成人世界的一角:有这么多惊天的机密需要守护, 明知没有结果的事情还要去苦苦挣扎, 生活的压力、不同的角色扮演、迫不得已地默默忍耐 这些无疑都增加了作品参与生活的深广性。 同样, 在(喜地的牙里, 喜地和姐姐欢天, 也是作家着力塑造的两个主要人物。 读汤汤的(喜地的牙, 我们会被浸润其间的亲情所感动。喜地是在妈妈和姐姐坚强的爱、包涵的爱、不离不弃的爱中经历成长的蜕变, 最终化茧成 蝶 , 长成一个真正的男子汉。 然而同(我的妈妈是精灵相比拟而言,
22、 (喜地的牙的人物塑造还是稍欠力度。比方在喜地一次次换牙 变形 的痛苦历程中, 作者为了表现一家人的凝聚与包涵, 我是妈妈 , 我是姐姐 , 我会照顾他 , 我们不会抛弃他 , 我爱喜地 等重复的话语持续反复出现, 妈妈和姐姐的每次反响也都是大同小异, 是一味的包涵和爱, 心理上的曲折和挣扎表现地并不明显。这样的重复甚至给人以情节拖沓之感和审美的疲惫。在喜地掉第四颗牙时的剪画行为, 情节描写甚至有用力过猛、夸大之嫌。另外, 姐姐和妈妈的语言、心理和形象的描绘过于类似, 尤其是姐姐, 自始至终都像一个 小大人 , 小妈妈 , 像是妈妈的一个翻版。语言和情节的重复导致了人物形象的薄弱, 而人物的薄
23、弱又削弱了作品 成长 主题的表现力度。 同时, 在(喜地的牙里, 喜地爸爸形象的设置让人觉得可有可无, 仅仅仅是 里的一个声音, 对于喜地成长的阵痛没有起到任何或推动或抚恤安慰的作用。而陈淼淼的爸爸在小讲里扮演了重要的角色, 他不但推动着, 甚至是决定着故事的进展方向, 而且还是陈淼淼成长路途中的引路人、守护者。一方面, 透过爸爸这个人物形象, 陈淼淼窥见了成人世界的众多伪装、妥协和迫不得已;另一方面, 爸爸也在小心翼翼地呵护着陈淼淼, 在成长的阵痛中为她撑起一片童年的快活天空。 表现成长的儿童文学倾听着发自儿童心底的呼声, 洞悉儿童成长的本质意味的儿童文学作家一方面帮助儿童体验、认识自个的精
24、神世界, 一方面以自个在生活中磨练出的智慧之眼, 帮助儿童寻找固然充满荆棘却能使儿童坚强成长的人生道路。366 当然, 这里的分析并不能否定汤汤, 一部作品的小瑕疵并不能掩盖汤汤儿童文学创作的光辉, 与(喜地的牙同为 汤汤奇异童话系列 的(青草国的鹅, 无论从质感还是成长性上都不失为一部梦幻想象小讲佳作。 总而言之, 通过作品横向和纵向的比照都是为了取人之长, 补己之短, 促进作家的创作。新世纪梦幻想象小讲在迅速发展的同时, 不仅要仰望星空, 瞻望将来, 还要兢兢业业, 时时回望走过的路。梦幻想象力来源于我们实际生活的需要, 来源于我们天性中对于未知的探寻求索与渴望。在梦幻想象小讲中运用梦幻想
25、象力这把 金钥匙 , 要遵循一定的生活逻辑、叙述逻辑和心理逻辑。最重要的是, 在天马行空的背后, 一定要让文学回归它的本真, 反观生活的真实, 关心照顾儿童的现实生活和内心世界。本着对待儿童成长的美妙期许, 敞开心扉去拥抱生活的喜怒哀乐, 让现实之根扎实而自然地生长, 让梦幻想象之翼带着气力与希望。 以下为参考文献： 1 朱自强.朱自强学术文集2M.南昌:二十一世纪出版社, 2021. 2刘绪源.儿童文学的三大母题M.上海:华东师范大学年出版社, 2018:20. 3 朱自强.朱自强学术文集3M.南昌:二十一世纪出版社, 2021. 4陈丹燕.我的妈妈是精灵M.沈阳:春风文艺出版社, 1998:1. 5汤汤.喜地的牙M.上海:少年儿童出版社, 2020. 6 梅子涵.中国儿童文学五人谈M.天津:新蕾出版社, 2001:85. 7陈丹燕.女中学生之死M.长沙:湖南少年儿童出版社, 2020:185. 8朱自强.中国儿童文学与当代化进程M.杭州:浙江少年儿童出版社, 2000. 9朱自强, 何卫青.中国梦幻想象小讲论M.上海:少年儿童出版社, 2006. 10朱自强.儿童文学概论M.北京:高等教育出版社, 2018.