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1、表内除法（二）第2课时教学内容练习课（一）教学目标知识与技能：进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商过程与方法：能较熟练在进行除法的求商。情感、态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。教学重点熟练应用乘法口诀求商。教学难点发展学生解决问题的能力。 教学方法谈话法、点拨法、练习法教学准备主题图、实物投影教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、谈话引入上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？【设计意图】：趣味引入，吸引学生的学习兴趣。二、展开学习1、用童话故事出示第51页第
2、3题小鸟回家主题图（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。2、完成第4题吹泡泡（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算。【设计意图】：让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。三、拓展应用1、 引导学生完成第5题（1）出示题目4（ ）=36 6（ ）=42 63 （ ）=7 32 （ ）=8 48（ ）=6 9（ ）=54 （2）认真读题感受方程思想。（3）填空并说说思路2、综合应用完成练习十二第6题357 426 77 728 366 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）(1)独立计算求出商或积。（2）比较后再填空。3、解决问题 完成练习十二第7题（1）用实物投影出示主题图（2）学生自己找信息（3）解决问题并说说解决办法（4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。四、课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。本课作业练习十 3-7板书设计练习课4（ ）=36 6（ ）=42 63 （ ）=732 （ ）=8 48（ ）=6 9（ ）=54