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1、概念整合理论对幽默修辞手段的阐释,心理语言学论文humor 一词源于拉丁语，林语堂先生将之译为 诙谐 。在 1771 年出版的(大不列颠词典中， humor 的注释之一为 see wit ( 机智) 我们国家(辞海把 诙谐 作为一个美学概念，解释为通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在好心的微笑中揭露生活中乖讹和不通情理之处。如今，人们将 诙谐 理解为一种除了逗笑技术外的人生智慧与心态，一种乐观积极的处事方式和豁达的人生态度，一种具有致笑功能的交际形式。诙谐能产生特殊的语用效力，诙谐的表示出和接受是一个动态的认知经过，诙谐效果的实现有待于诙谐接受者 解码 的获得。诙谐就其生成来讲源于表示出者，就其
2、效果的实现来讲在于接受者，诙谐是表示出者与接受者的情感共鸣，是双方共同共享诙谐乐趣的结果。 诙谐是一种普遍的艺术手段，要通过一定的构造形式表现出来。在语言运用的范围内，语言诙谐要借助于修辞方式来表现，从某种意义上来讲，修辞方式就是诙谐的构造形式，研究诙谐离不开对诙谐辞格的分析。诙谐一般通过隐喻、双关、委婉、反语等修辞手段来表现，并在特定的语境中制造出一种字面语义与深层语义 错位 的效果。对于怎样理解诙谐，国内外学者从不同角度进行了研究。本文拟从概念整合理论的角度对诙谐话语接受者在解读诙谐修辞所产生的语用效果时的心理机制进行探寻求索，研究诙谐话语接受者在揣测诙谐修辞所产生的话语意义时的心理经过。
3、 一、心理空间理论和概念整合理论 心理空间理论是由美国语言学家 Fauconni-er在其着作 Mental Spaces 中提出的，其重点关注意义的构建经过，解读人们在考虑、做事和交际经过中所进行的高级、复杂的心理运算。Fauconnier等以为，心理空间是人们储存某特定域信息的临时性容器，是人们在进行考虑、交谈时为了到达局部理解与行动之目的而建立起来的小概念包。心理空间主要通过储存各类信息来进行各种认知运作。Fauconnier 把人们的思维和意识流动想象为从一个空间到另一个空间，以为人们在认知操作时把概念从一个空间映射到另一个空间，心理空间之间能够互相联络，组成一个完好的信息，并能够随着
4、思维和话语的展开而不断调整和修正。心理空间理论运用多个心理空间的概念映射和合成来详细分析语用现象，能够较好地解释话语的在线意义构建。 在心理空间理论的基础上，Fauconnier 等进一步提出了概念整合理论。概念整合理论有 5 个主要特征，即跨空间映射、来自输入空间的部分映射、类属空间、层创构造和事件的整合。概念整合理论的核心内容是概念整合网络，最基本的概念整合网络包括 2 个输入空间，1 个类属空间和 1 个合成空间，如此图 1 所示。图 1 中的 4 个圆圈代表着 4 个心理空间，圆圈中的点代表各心理空间中的构成元素。 输入空间 1 和输入空间 2 的共有构造构成元素被投射到类属空间里;
5、在 2 个输入空间的基础上，通过跨空间映射、匹配并有选择地投射到合成空间; 合成空间从 2 个输入空间中提取部分构造，在经历组合、完善和扩展等整合步骤之后，构成其空间特有的层创构造。层创构造是概念整合理论的核心，其构成是一个高度抽象的、动态的认知经过，需要充分发挥想象力。在这个经过中，旧的联络不断被静止，新的联络不断被激活，结合语境和储存在记忆里的知识框架，重构新的空间，进行重组和整合。合成空间里的层创构造并不直接来自输入空间，因而合成意义里的一些元素在输入空间里是找不到对应元素的，概念整合理论长于解释实时的创新的意义构建，当层创构造中的层创逻辑与现实中的逻辑不完全一致或者产生矛盾冲突时，层创
6、构造的推理能帮助我们理解话语意义。 概念整合理论对诙谐修辞的解读是一个包含了空间对接、空间冲突、空间转接和空间核实的经过。受话者在解读诙谐言语时，试图将输入空间 1和输入空间 2 进行对接来理解两空间的关系。假如空间中的元素对接失败，那么受话者就会意识到心理空间相互互相矛盾，空间冲突就会产生，而言语概念的不协调性是空间冲突产生的根本动因。为正确理解空间对接产生的新关系，受话者会将一种心理空间转接到另一心理空间即合成空间进行空间核实，确认空间对接失败后，通过产生层创构造来消解空间冲突，以期获得正确理解( 见图 2) 。 二、概念整合理论对诙谐修辞手段 隐喻 的阐释 Lakoff 等在 Metap
7、hors We Live by 中指出， 隐喻 不仅仅仅是一种语言现象和语言的修辞手段，也是一种思维方式和概念体系，是人们用一种事物来认识、理解、考虑和表示出另一事物的认知思维方式之一，是人类普遍的基本的认知活动，是从一个概念域到另一个概念域的映射，是一个抽象的推理经过。 Fauconnier 等以为，隐喻是跨心理空间映射的结果，它主要依靠于源域和目的域这 2 个输入空间的跨空间映射。隐喻现象中包含着概念合成的认知经过，因而概念整合理论可用于阐释实时隐喻现象，对隐喻修辞的诙谐意义在线构建经过也有着一定的阐释力。如:一个上课的男教师对正在讲话的 2 个女生讲: 2 个女人相当于 1 000 只鸭
8、子。 不久后，男教师的妻子来找他，刚刚讲话的 1 个女生讲: 500 只鸭子正在找您，教师。 在这个例子中，教师就是利用隐喻修辞将上课讲话的 2 个女生形象化为 1 000 只鸭子 ，而学生则直接引用教师的隐喻来指代教师的妻子为 500只鸭子 ，这既诙谐又挖苦。用概念整合理论来阐释这一诙谐修辞在产生话语意义和语用效果时的心理经过，学生的话在受话人心里就建立起 2 个心理空间，一是有关 鸭子叫 的组织框架，二是有关 人讲话 的组织框架。类属空间中的元素显示了这 2个输入空间的类似框架构造 施事者 动作 特征 ，决定了 2 个输入空间中部分元素的互相映射，并被提取到类属空间，再选择性地投射至合成空
9、间，进而构成新的组合、产生新的关系。然而，当受话者结合潜意识里有关 鸭子 与 女人 的相关背景知识时，就构成了表 1 中我们能够看到的元素 c c 能够相互融合，元素 a a 和元素 b b 仍然保持独立的状况，言语概念产生了不协调性，空间中的元素对接失败，空间冲突产生。在转接到合成空间进行空间核实，确认空间对接失败后，层创构造产生，最终经过拓展，整合出认知意义 女人大声讲话的吵闹声就相当于鸭子叫的声音 。 三、概念整合理论对诙谐修辞手段 双关 的阐释 所谓 双关 ，就是在一定的语言环境中，利用语音或者语义的条件，言在这里而义在彼的一种修辞手段。是一种极富魅力的语言表示出方式，话语的表示出者不
10、是直接表露其话语中真正想要传达的意思，而是将其隐藏在话语的表层意思之后，等受话者真正领会 弦外之音 后，诙谐效果就得以具体表现出。 Everybody kneads it 这是某品牌面粉的广告语。受话者见此广告，心理空间首先会构建出输入空间 1 的组织框架 用该品牌面粉做面食 ，当再次品味该话语时，受 话 者 就 会 发 现 knead 音 同 need ，心理空间中输入空间 2 的组织框架也会立即构建 人们日常生活需要此产品 。通过跨空间映射，输入空间 1 和输入空间 2 中的共有框架构造 施事者 动作 对象 被提取到类属空间，表示清楚 2个输入空间中部分元素的互相映射，两空间元素进行对接。
11、经过选择性投射和概念整合，在合成空间中，元素 a a 、c c 融合，而 b 与 b 仍然相对独立，空间冲突产生，在合成空间中进行空间核实后，继而产生层创构造，又经过拓展、推理之后呈现出该广告的真实意义: 该品牌面粉筋道十足，消费者竞相选用，是日常生活必需品。 ( 见表 2) 在对广告的认知经过中，广告商利用 knead ( 揉面、捏面) 和 need ( 需要) 谐音的关系，通过语音双关，既道出了产品的优点 需要揉捏、筋道十足，又巧妙地引出该产品是生活中的必需品，语言诙谐幽默，生动形象，引起了消费者的注意，以成功地推销产品。 点到为止，愈满全球。 这则关于眼药水的广告词既包含了谐音双关又存有
12、语义双关。输入空间1 是 点眼药水使眼球痊愈 的组织框架构造，输入空间 2 是 眼药水因神奇成效享誉全球 的组织框架构造，类属空间是输入空间 1 和输入空间 2 中的共有框架构造 事物 事件 结果 。通过跨空间映射，两空间元素相对应，空间中元素进行对接，a a 、b b 、c c ，输入空间 1 和输入空间 2 中的共有构造 事物 事件 结果 关系也被提取到类属空间。经过选择性投射和概念整合，在合成空间中，元素 a a 、b b 相应融合，而 c 与 c 却相对独立，不能融合，空间元素对接失败。选择性投射到类属空间中的共有构造 眼药水 和 点眼药水 在输入空间 1 中出现 眼球痊愈 的结果，而
13、在输入空间 2 中则出现 享誉全球 的结果，概念的不协调性导致了空间矛盾冲突产生。空间核实确认心理空间转接失败后，合成空间中产生了一个层创构造，对这一矛盾冲突进行阐释，得知 愈 音同 誉 ， 球 在这里可引出 眼球 和 全球、全世界 两层意思，在合成空间中对空间元素进行组合、完善。空间核实结束后，在产生的层创构造中对新组合新关系进行拓展、推理，消解空间矛盾，最终呈现了对该广告的理解: 眼药水成效好，扬名天下、誉满全球。 联络特定的语境，利用概念整合理论对双关修辞进行阐释，能让受话人在理解显性语境背后隐性意义的同时，也品尝到华而不实的诙谐味道，广告也将会备受瞩目，留有余味。 四、概念整合理论对诙
14、谐修辞手段 委婉 的阐释 所谓 委婉 ，是使用较含蓄的语言来表示出各种强烈的、难以启齿的话语，是人们在日常交际中为了避免尴尬、避开禁忌语而创造的语言形式。委婉在交际经过中起着 润滑 的作用。委婉的特点是讲话拐弯抹角，进而使语言生动活泼、幽默诙谐。 下面举例讲明概念整合理论对委婉的详细阐释。 John: Gosh，look at who is wearing his birthdaysuit Karl: Yep，I am just used to sleep like this John 的话构建出输入空间 1 某人穿着出生时的衣服 Karl 的话构建出输入空间 2 Karl 喜欢穿着睡觉时候的
15、衣服 。这样输入空间 1 和输入空间2 就分享了一个组织框架构造，这个共有框架构造牵涉了 施事者 动作 受事者 ，可简化为 某人穿着某件衣服 。输入空间 1 和输入空间 2 具有分享框架构造，再通过跨域映射，输入空间 1 和输入空间 2 中的各元素进行对应、选择，之后在合成空间中进行组合，进而构成新组合、新关系。 出生时的衣服 激发了人们在思维中搜索有关人类脱离母体出生时穿着的信息，得出 人们刚出生时没穿任何东西，一丝不挂 ，储存的背景知识在对组合阶段产生的新关系进行完善后，发现 Karl 睡觉时习惯穿着出生时的衣服 与我们的现实产生了差异，元素 a a 、b b 相应融合，而 c 与 c 没
16、有能融合而相对独立，空间元素对接失败，空间冲突随即产生。在空间转接至合成空间中进行空间核实，结合背景知识确认元素对接失败后，为了更好地理解话语新关系，合成空间中构成层创构造，通过层创构造中的拓展、推理，进而委婉地道出 Karl 在睡觉时候喜欢一丝不挂的裸睡 。概念整合的运作经过，通过差异的具体表现出，委婉诙谐地将 Karl 裸体睡觉、一丝不挂的情境生动有趣地描绘叙述出来( 见表 3) 。 五、概念整合理论对诙谐修辞手段 反语 的阐释 反语 在修辞学领域通常被以为是用正面的话语来表示出反面的意思，或者以反面的语言来表示出正面的意思。用反语来表示出思想观点或描绘事物，多含有挖苦、诙谐或揶揄的意味。
17、根据概念整合理论，在反语的生成中，讲话者出于语法、语境、文化以及讲话动机等因素的考虑，建构和连接心理空间; 随着话语的展开，创造出一个心理空间网络，通过概念合成产生反语话语; 在反语的理解中，通过概念域和语境信息组成心理空间，与同一概念话语介入者建立起了不相容的心理空间。 反语产生的原因是讲话者的心理等待与现实的差异。根据反差效应，诙谐是受话者对话语的理解与等待跟讲话者的答案:构成强烈比照和反差而产生的，反差效应越大，产生的诙谐效果、惊讶程度就越大。概念整合理论对反语的认知具体表现出在心理空间的各种信息在整合经过中与讲话者的输入空间 1 相冲突，通过整合后得出了输入空间 1 是反语空间的结论。
18、概念整合理论对反语理解的核心是受话者由于先后认知之间的反差进而发现讲话者话语中含有反语的意义。如: She is as slender in the middle as a cow in thewaist she 和 cow 这 2 种客观事物源于自然界中的不同领域，受话者在心理空间中就会分别建立起针对这 2 种客观事物的输入空间 1 和输入空间 2，输入空间 1 和输入空间 2 具有分享组织框架构造 施事者 动作 特征 ，通过跨域映射，输入空间 1和输入空间 2 中的各元素能够互相对应、选择，在合成空间中互相融合完成组合经过。 a cow is slenderin the waist 激发了
19、人们在储存的知识中搜索 cow 的形象信息，背景知识里存在 a cow is not slender inthe waist ，储存的背景知识与在组合阶段产生的新关系被投射到合成空间进行完善，同时得知 a cowisn t slender in the waist ，与现实产生差异，元素对接失败，空间冲突产生。在合成空间，为促成理解，新关系与背景知识构成层创构造，通过在层创空间中对新关系的拓展，理解出输入空间 1 是反语空间，在层创构造中得出最终含义 she is not slender inthe middle 。由此可见，概念整合理论对反语的阐释，是通过差异性具体表现出来完成的，讲话者不用
20、直接表示清楚态度，通过与牛比照，将此女腰粗好像母牛的形象描绘了出来，这样，反语的运用就会使诙谐效果更为明显( 见表 4) 。 六、结束语 言语交际对表示出者来讲，是意义的编码和表征的经过; 对于受话者来讲，是意义的解码和领会的经过。认知语言学家以为，语言整合对应着概念整合。 概念整合网络能清楚地分析诙谐话语接受者在解读诙谐修辞所产生的语用效果时的心理机制以及诙谐话语接受者在揣测诙谐修辞所产生的话语意义时的心理经过，揭示出诙谐修辞下语言运用背后的在线心理认知机制，这表示清楚概念整合理论对诙谐修辞具有很强的阐释力。 参 考 文 献 1 高胜林 诙谐修辞论M 济南: 山东文艺出版社，2006: 19
21、 2 美Gilles Fauconnier 心理空间 自然语言意义建构面面观M 北京，剑桥: 世界图书出版公司，剑桥大学出版社，2008 3 Coulson，Seana，Gilles Fauconnier Fake guns and stonelions: Conceptual blending and private adjectivesC/ /Cognition and Function in Language Palo Alto，CA: CS-LI，1999: 144 4 Gilles Fauconnier，Mark Turner The Way We Think: Con-ceptua
22、l Blending and the Mind s Hidden ComplesitiesM New York: Basic Books，2002 5 唐斌 概念整合理论与双关修辞格J 云南财经学院学报，2007( 2) :141 6 李福印 认知语言学概论M 北京: 北京大学出版社，2008:185 7 王倩 诙谐言语认知心理机制的关联及整合J 西南科技大学学报: 哲学社会科学版，2018( 1) :74 8 George Lakoff，Mark Johnson Metaphors We Live byMChicago: University of Chicago Press，19819 李中行 广告英语M 北京: 外语教学与研究出版社，1992 10 刘颖 反语认知的概念整合理论解释J 疯狂英语:老师版，2007( 10) :62 11 Colston H L Contrast and Assimilation in verbal ironyJ Journal of Pragmatics，2002( 34) :111 12 鲁晓娜，杨真洪 概念整合理论视角下的仿拟构建和仿拟解读J 重庆理工大学学报: 社会科学版，2018( 12) :89