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1、浅谈小学生语文学习习惯的培养的论文众所周知，良好的学习习惯的构成有利于学习有条不紊地进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。那么，作为小学语文老师，怎样在教学中培养学生良好的语文学习习惯呢？笔者根据本身多年的教学实践谈几点看法。一、培养学生提早预习的习惯学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是详细内容的准备，是对即将学习的课程进行预习：认真浏览教材，了解教材内容，考虑内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。老师讲课时本人能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。预习能够有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是在发下新书后，学生们对新书感到十分新鲜、十分好奇的情况下进行
2、，可对课本目录做一个大体的阅读。周预习，学生独立进行，需要十分细致。让学生往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔十分标记出来。假如周预习十分细致，那么一般不需要进行日预习。假如周预习比拟粗。或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。二、培养学生细心观察的习惯只要擅长留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。观察习惯的培养，首先，生活中处处留心，“处处留心皆学问。碰到新奇的事物，比方去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细节，审视细节，不
3、要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者类似的事物进行比照，比方看到鸭，就让他同鹅进行比照。吃杏时，让学生讲讲杏与桃子有何异同。其次，课堂中的学习中同样需要细心观察。观察能够从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。三、培养学生勤于动笔的习惯平常读课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子，让学生边读边动笔。动笔，能够用标注、用线段或者符号把他十分感兴趣的词句标注出来。开场时能够先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择学生十分感兴趣的片断。之后，能够是批注，在本人的课外书的空白处，简单批一个词，如精彩、“太妙了、“不对之类，以后能够批注完好的一句话，再往后能够用几句话完好地表达本人的意思。总之，
4、一定要做到“不动笔墨不读书。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日就养成习惯了。要养成写日记、记随笔的习惯。开始时能够非常简单，之后能够逐步复杂，写成片断，甚至写成完好文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。四、培养学生勤查工具书的习惯工具书是不讲话的教师，能帮助学生扫除学习中的障碍，有效地完成学习任务。在课堂教学中，学生假如碰到陌生疑难的字词，老师不要马上讲出答案，要让学生本人动手查工具书，以逐步构成习惯。这是素质教育要求“授之以渔的体现，为促使学生在读课外书时，碰到不懂的字词，能自觉地查一查工具书，让工具书成为学生的良师益友。让学生经常带
5、好（新华字典）、（成语词典）等一类常用的工具书。给学生做典范，碰到生字、生词，请教不会讲话的教师，还能够跟学生进行查字典、词典比赛。设法调动学生对工具书的兴趣，比方，讨论一些让学生十分感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教教师，到相关的工具书里查找出来，学生就会对工具书的宏大威力感兴趣。很多工具书查阅方法都有所不同，应该教给学生基本的查阅方法。五、培养学生背诵的习惯笔者不赞成死记硬背，但是记诵确实是青少年在记忆的黄金时期的一个不可忽略的良好的学习习惯。对于语文课本所选的中国古典诗文，让学生尽量都记诵过。学生假如能够记诵大量的古典诗文，将会受益终身。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。对于
6、一些常见常闻的历史典故、艺术故事，不必死死板板地去记，而是熟悉即可。六培养学生认真书写文字的习惯从小要让学生养成认真书写的习惯。养成这一习惯能够从最基本处着手，让学生从刚开场学着写字时，就把每个字的笔划、笔顺写准确。让学生学习一点书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他懂得什么样的字是漂亮、美观、大方的。让学生买一些字帖。把大字帖挂在学生的房间里。批改学生作业、试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查他们的字写得能否工整、漂亮。我县近几年的语文期末考试题的“卷面分就很有效地突出了学生写字质量。学生读书、看报时，指导学生不要只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法能否美观。上街时注意欣赏
7、街市牌匾上漂亮的字。并且带学生去参观书法展览。七、培养学生广泛浏览的习惯前苏联教育家苏霍姆林斯基讲：让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是浏览，再浏览。因而，我们要不断挑选、推荐各种合适学生浏览的书籍。引导学生认真浏览，养成广泛浏览的习惯，这将使学生终生受益。以语文学科开展的“大浏览活动为契机，定期给学生推荐浏览书目，教给学生浏览的方法，经常性地开展形式各样的读书活动，对引领学生的浏览大有裨益。常言道：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯一旦构成，就会变成人生道路上前进的宏大气力，终生受益。如今有些学生往往由于学习习惯没有养成，影响了成绩的提高，因而我们应致力于学生学习习惯的养成，进而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。