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1、人教版小学六年级信息技术教案5篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是我为大家整理的关于人教版小学六年级信息技术教案，欢迎大家浏览参考学习!人教版小学六年级信息技术教案1教学目的1.知识目的：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画和“自定义动画效果。2.情感目的通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点及难点学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画和“自定义动画效果。教学方法情景导入法、任务驱动法。教学经过一、创设教学情景
2、，激发学生学习兴趣师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看如何让我们的作品动起来。首先请大家看看怎样在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟教师一起操作。二、讲授新课(一)在幻灯片中插入声音和视频老师演示操作经过：步骤1：执行“插入“影片和声音“录制声音命令，打开“录音对话框。步骤2：根据提示录制声音。步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。(二)提供时机，学生实践探究师：刚刚我们学习的是怎样插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本一样，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中
3、插入有关藏羚羊的视频文件。(老师随堂检查并指导学生。)(三)设置幻灯片的“预设动画效果师：通过前面的学习，我们已经能够做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还能够让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员，而幻灯片就像一个大舞台。“演员的出场方式能够多种多样，能够“飞进来，能够“钻出去，表演完后，还能够“飞走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画形式，我们能够使用这个功能，方便地设置动画效果。下面我们再来看看如何让这些“演员飞起来。老师演示操作经过：设置完成后，我们能够看到，幻灯片中
4、的图片伴随着“嗖的一声，“飞入幻灯片中。是不是很可爱呢?(四)提供时机，学生动手实践投影广播任务：根据教师的操作，请同学们完成下面操作：1.尝试使用其他的“预设动画效果，观察每种动画的特点;2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画效果。老师随堂检查并给予指导。师：刚刚同学们练习都很认真，体验了“预设动画，下面教师请大家讲讲它都有哪些优缺点。(五)设置幻灯片的“自定义动画效果老师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画经过：三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了下面几个知识点：1.学会在幻灯片中插入声音和视频;2.学会设置“预设动画和“自定义动画效果。四、课堂作业1.尝试使用“自定义动画，设置各种不同的动
5、画效果;2.针对文本，还能够设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本根据字的顺序出现。人教版小学六年级信息技术教案2教学目的：1.知识目的了解身边多媒体技术的应用;认识制作多媒体作品的常用工具;了解制作多媒体作品的基本经过。2.能力目的让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本经过等方法，通过学生的操作和协作讨论，培养学生的自主学习、协作学习、讨论问题的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目的通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教
6、学重点难点：了解制作多媒体作品的基本经过。了解制作多媒体作品的基本经过。教学方法：情景导入法、任务驱动法、比拟学习法。所用课时：2课时。教学经过：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。老师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。能够讲PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。师：今天我们就来认识
7、多媒体制作工具PowerPoint。二、认识多媒体制作工具师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们能够同时使用多个PowerPoint的窗口，能够自由切换，操作非常方便。投影广播：PowerPoint界面和Word界面。师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很类似。请同学们认真比拟两个软件的界面，找出其中不同之处。生：师：对，刚刚同学们找出它们很多不同点。PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字必须在文本框中输入。固然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Wor
8、d大部分却是一样的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。三、制作简单的幻灯片师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既互相独立又互相关联。请同学们认真观看教师操作。老师演示操作：建立一张简单的幻灯片：步骤1：启动PowerPoint2000软件。步骤2：先选择“空演示文稿，再单击“确定。步骤3：在打开的“新幻灯片选择默认版式，然后单击“确定按钮。步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊。步骤5：用名称“走进藏羚羊保存文件。步骤6：按键盘“F5或播放按钮播放，观看播放效果。第二课时一、简单温习上节课内容：二
9、、教学制作多媒体作品的基本经过师：通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看（走近藏羚羊）这个作品吧。投影展示（走近藏羚羊）。师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既互相独立，又互相关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不一样。它们组合在一起，才构成了一个完好的作品。师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，怎样分解主题，选用如何的素材最适宜。提供时机，学生实践探究。投影广播任务：根据投影上（走近
10、藏羚羊）设计图表，4人为一小组，探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案及其余幻灯片。老师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。老师总结并演示操作经过。1.使用菜单“插入“新幻灯片，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案。2.使用同样的方法插入其余幻灯片。3.保存并播放幻灯片。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了下面三个知识点：1.了解身边多媒体技术的应用;2.认识制作多媒体作品的常用工具;3.了解制作多媒体作品的基本经过。人教版小学六年级信息技术教案3教学目的：1.知识目的学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。2.能力目的让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材
11、的加工等方法，通过学生的操作和协作讨论，培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目的通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。教学难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。教学方法：情景导入法、任务驱动法。所用课时：2课时。教学经过：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣在上节课，我们已经学习了怎样建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们收集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面
12、我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机制作的“静夜思声音素材。广播声音：播放本人录制的“静夜思。师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看怎样去掉这些杂音。投影广播任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组探索去掉“静夜思前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的办法。学生练习，老师巡视时加以指导。大部分同学完成后，老师总结操作方法并演示操作经过：步骤1：运行“录音机程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置(第23秒)。步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑
13、“删除当前位置以后的内容菜单命令。步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑“删除当前位置以前的内容菜单命令。这样我们就把“静夜思前后的杂音去掉，完成了对“静夜思声音素材的加工。我们再来听听。师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法把它加工得更好?学生：还能够在“静夜思中参加古筝音乐。师：对，我们还可利用“录音机中的“插入文件功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。老师演示操作：步骤1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。步骤2：单击“编辑“插入文件菜单命令，将会弹出“插入文件对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定按钮，该声音文件就被插入到指定的
14、位置。小结课堂，学生操作，教师个别指导，播放学生的作品，展示成果。二、图片素材的加工对图片素材的加工，经常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使用计算机画图的经过中，我们已经基本把握了图片的裁剪和复制。如今请同学们启动“画图软件，将素材库中图片进行裁剪。投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。老师巡视课堂并对学生进行指导。除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果(亮度、色彩等)进行调整，下面我们来看看怎样利用ACDSee对图片的亮度、色彩等进行调整。老师演示操作：利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作。激发学生学习兴趣。学生利用教师下发的样本
15、，进行实践操作。老师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。大多数学生完成后老师进行总结，展示学生修改后的作品，让学生体会成就感。三、视频素材的加工在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用处。通过对视频影像文件格式的转换，能够压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们可以以通过“超级解霸来实现。老师演示操作;步骤1：单击“开场“程序“豪杰超级解霸“实用工具集“常用工具“AVI转MPEG，启动该程序。步骤2：单击“文件“打开菜单命
16、令，找到目的影像文件，然后单击“开场转换按钮即可。四、授课完毕，课程总结本节课主要讲了下面两个知识点：1.图片素材的加工;2.视频素材的加工。人教版小学六年级信息技术教案4教学目的：1.知识目的：了解媒体素材获取的基本途径和方法;把握图片素材的基本编辑方法。2.能力目的：让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，把握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作讨论，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目的：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：了解媒体素材获取的
17、基本途径和方法;把握图片素材的基本编辑方法。教学难点：网上下载图片素材;使用“录音机录制声音素材。教学方法：情景导入法、任务驱动法。所用课时：2课时。教学经过：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了有声有色的多媒体作品。一个优秀的多媒体作品经常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因而，我们要制作一个精彩的多媒体作品，经常需要采集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平常的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊的情况。二、讲授新课(一)获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢?生：(1)上网下载。(2)利用Photoshop等软件本人制作。(3)数
18、码设备。师：大家的回答都很好。对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：本人使用画图工具绘制、上网下载等。从因特网上搜索并下载图片素材资料特别方便。但值得注意的是，为了保护知识产权，假如要引用别人的图片资料，必须注明图片的;。下面我们就利用这些搜索引擎开场建立我们的多媒体宝库。(板书课题：建立多媒体宝库。)(二)提供时机，学生实践探究学生搜索“动物图片。老师总结并广播演示操作经过：步骤1：在阅读器的地址栏中输入_。步骤2：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜索按钮，搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。步骤3：单击选中的“狮子图片，就能够看到实际大小的图片。步骤4
19、：将图片以“狮子为文件名保存到计算机中。步骤5：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“摘要的“备注栏中。师：从网上下载图片固然很方便，但并不是我们需要的图片网上都有。如：记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到。十分是对于新闻工作者，很多新闻图片都需要现场拍摄。自从19世纪末照相机问世以来，相机成为我们记录生活的主要工具之一，几乎每个人都照过像。十分是近几年来，随着数码相机技术的快速发展，我们能够更方便地拍摄数码相片，这些数码相片不但能够直接输入计算机成为图片素材，还能够与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比，数码相机从外观上看，有一个液晶显示屏，感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷，
20、拍照的结果能够立即显示在显示屏上，存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量，假如对拍摄结果不满意能够立即删除，因而使用数码相机就不用买胶卷了。当然，照相机只是我们获取图片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艰辛的努力，很多战地记者为了获得一手的新闻图片，甚至付出了生命的代价。投影广播数码相机图片。师：假如我们使用的是传统相机或者需要收集一些实物图片，就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片，输入计算机。小结课堂，学生尝试从网上下载其他类别的图片，并用ACDsee观看。(三)获取声音素材师：我们知道，使用录音机能够录制各种声音。假如计算机安装了声卡，通过麦克风，再配合录音软件，就能够把本人的声音录
21、制到计算机中去。老师广播操作使用Windows里的“录音机软件录制声音经过：步骤1：检查麦克风能否连接好，然后启动“录音机程序，单击按钮，开场录音。步骤2：对着话筒讲一段话或朗读一首古诗，这时会看到窗口中显示绿色的波形图，同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动，表示录音的进度。步骤3：单击按钮，结束录音。步骤4：打开“文件菜单，在弹出的“另存为对话框中选择文件保存位置，然后输入文件名。步骤5：单击“保存按钮，录制的声音文件被保存下来。“录音机默认的声音文件的扩展名是wav，保存文件时计算时机自动添加扩展名。师：录音结束后，能够检验一下刚刚录音的效果。单击按钮开场播放，音箱中就会传出刚刚录下的声音
22、。提供时机，学生实践探究。投影广播任务：请同学们利用“录音机录制本人朗读古诗的声音(静夜思)，并保存下来。老师随堂检查，并指导学生。(四)获取视频素材师：与图片、声音素材相比，视频素材制作难度大，占用的存储空间也大，因而，我们获取视频素材要困难一些。同样，我们在因特网上也能找到很多免费的视频文件，下载后成为我们制作多媒体作品的素材。在因特网上，有很多视频素材是以流媒体形式存在，需要使用专门的软件才能下载。除此之外，我们还能够从VCD、DVD节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的视频素材。投影广播视频素材制作经过(VCD、DVD等)。师：另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径。与数码相
23、机一样，数码摄像机也是我们获取视频素材的重要工具。拍好的视频素材要经过收集、编辑、压缩等经过后，才能成为可用的视频素材，并以视频文件、VCD或DVD形式保存下来备用。投影广播数码摄像机收集经过。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了两个知识点：1.了解媒体素材获取的基本途径和方法;2.把握图片素材的基本编辑方法。四、课堂作业请同学们使用“录音机软件，课后录制一首古诗。人教版小学六年级信息技术教案5教学目的：1.初步了解因特网的组成。2.能启动、退出网络阅读器。3.把握进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址;通过链接。4.了解网站的概念。课时安排：1课时课前准备：1.安装好网络协议及阅读器，使
24、每台计算机都能顺利地阅读网页。2.下载“中国科普博览网站(至少三层网页)。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1.因特网的组成。2.通过输入网址进入指定网页。教学建议1.因特网的应用和组成，是个比拟抽象的概念，比拟难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩大到全世界范围就行了，对于因特网的应用，能够结合第4册的第1课中“电脑的发展部分引导。2.由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3.对于通过“链接进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中阅读，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。4.在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用前进、后退按钮。5.教学中要详细提出两种阅读指定网页的方法。6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因而这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为浏览材料来处理，由老师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生本人学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置(如TCP/IP协议、拨号网络等)，主要了解拨号准备、拨号经过和信号灯的使用。人教版小学六年级信息技术教案