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1、人教版小学六年级信息技术教案人教版小学六年级信息技术教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是为大家整理的关于人教版小学六年级信息技术教案，欢迎大家阅读参考学习!人教版小学六年级信息技术教案 1教学目标1.知识目标：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。2.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点及难点学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学方法情景导入法、任务
2、驱动法。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看第 1 页 共 18 页看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。二、讲授新课(一)在幻灯片中插入声音和视频教师演示操作过程：步骤 1：执行“插入”“影片和声音”“录制声音”命令，打开“录音”对话框。步骤 2：按照提示录制声音。步骤 3：播放幻灯片，检查声音播放效果。(二)提供机会，学生实践探究师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片
3、中插入有关藏羚羊的视频文件。投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。(教师随堂检查并指导学生。)(三)设置幻灯片的“预设动画”效果师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以第 2 页 共 18 页使用这个功能，方便地
4、设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。教师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢?(四)提供机会，学生动手实践投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作：1.尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每种动画的特点;2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。教师随堂检查并给予指导。师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。(五)设置幻灯片的“自定义动画”效果教师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画”过程：三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1.学会
5、在幻灯片中插入声音和视频;2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。四、课堂作业1.尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果;2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。人教版小学六年级信息技术教案 2第 3 页 共 18 页教学目标：1.知识目标了解身边多媒体技术的应用;认识制作多媒体作品的常用工具;了解制作多媒体作品的基本过程。2.能力目标让学生了解 PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力;通过知识的再现
6、培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体作品的基本过程。教学方法：情景导入法、任务驱动法、比较学习法。所用课时：2 课时。教学过程：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、第 4 页 共 18 页丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用PowerPoin
7、t制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。师：今天我们就来认识多媒体制作工具PowerPoint。二、认识多媒体制作工具师：和我们学过的 Word 软件一样，PowerPoint 拥有典型的Windows 应用程序的窗口，我们可以同时使用多个 PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。投影广播：PowerPoint界面和 Word界面。师：PowerPoint 的窗口界面与 Word 窗口很相似。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。生：师：对，刚
8、才同学们找出它们许多不同点。PowerPoint跟 Word不同点在于，在 PowerPoint 中，文字必须在文本框中输入。虽然PowerPoint跟 Word 有这么多不同点，但是 PowerPoint与 Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下 PowerPoint的神奇功能。三、制作简单的幻灯片师：利用 PowerPoint 做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相第 5 页 共 18 页互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：步骤 1：启动 PowerPoint 2000软件。步骤
9、 2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。步骤 3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。步骤 4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。步骤 5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。步骤 6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。第二课时一、简单复习上节课内容：二、教学制作多媒体作品的基本过程师：通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看走近藏羚羊这个作品吧。投影展示走近藏羚羊。师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各
10、不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。第 6 页 共 18 页提供机会，学生实践探究。投影广播任务：根据投影上走近藏羚羊设计图表，4 人为一小组，探索 PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。教师总结并演示操作过程。1.使用菜单“插入”“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。2.使用同样的方法插入其余幻灯片。3.保存并播放幻灯片。三、授课完毕
11、，课程总结本节课主要讲了以下三个知识点：1.了解身边多媒体技术的应用;2.认识制作多媒体作品的常用工具;3.了解制作多媒体作品的基本过程。人教版小学六年级信息技术教案 3教学目标：1.知识目标学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。2.能力目标让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理第 7 页 共 18 页信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：声音素材的加工;图
12、片素材的加工;视频素材的加工。教学难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。教学方法：情景导入法、任务驱动法。所用课时：2 课时。教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。广播声音：播放自己录制的“静夜思”。师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。投影广播任务：运用我们上节
13、课所学的知识，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的办法。学生练习，教师巡视时加以指导。第 8 页 共 18 页大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程：步骤 1：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置(第 23 秒)。步骤 2：将定位游标移到第 23 秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以后的内容”菜单命令。步骤 3：然后将定位游标移到第 3 秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。我们再来听听
14、。师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法把它加工得更好?学生：还可以在“静夜思”中加入古筝音乐。师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。教师演示操作：步骤 1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。步骤 2：单击“编辑”“插入文件”菜单命令，将会弹出“插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。小结课堂，学生操作，老师个别指导，播放学生的作品，展示成果。二、图片素材的加工第 9 页 共 18 页对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使
15、用计算机画图的过程中，我们已经基本掌握了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行裁剪。投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。教师巡视课堂并对学生进行指导。除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果(亮度、色彩等)进行调整，下面我们来看看如何利用ACDSee 对图片的亮度、色彩等进行调整。教师演示操作：利用 ACDsee 完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作。激发学生学习兴趣。学生利用老师下发的样本，进行实践操作。教师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。大多数学生完成后教师进行总结，展示学生修改后的作品，让学生体会成就感。三、视频素材的加工在前面，我
16、们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的 AVI 格式转换成压缩的 MPEG 格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。第 10 页 共 18 页教师演示操作;步骤 1：单击“开始”“程序”“豪杰超级解霸”“实用工具集”“常用工具”“AVI转 MPEG”，启动该程序。步骤 2：单击“文件”“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即可。四、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下两个知
17、识点：1.图片素材的加工;2.视频素材的加工。人教版小学六年级信息技术教案 4教学目标：1.知识目标：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。2.能力目标：让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3.情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点：第 11 页 共 18 页了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。教学难点：网上下载图片素
18、材;使用“录音机”录制声音素材。教学方法：情景导入法、任务驱动法。所用课时：2 课时。教学过程：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。二、讲授新课(一)获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢?生：(1)上网下载。(2)利用 Photoshop 等软件自己制作。(3)数码设备。第 12 页 共 18 页师：大家的回答都很好。对
19、于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。(板书课题：建立多媒体宝库。)(二)提供机会，学生实践探究学生搜索“动物”图片。教师总结并广播演示操作过程：步骤 1：在浏览器的地址栏中输入_。步骤 2：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜索”按钮，搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。步骤 3：单击选中的“狮子”图片，就可以看到实际大小的图片。步骤 4：将图片以“狮子
20、”为文件名保存到计算机中。步骤 5：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中。师：从网上下载图片虽然很方便，但并不是我们需要的图片网上都有。如：记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到。特别是对于新闻工作者，许多新闻图片都需要现场拍摄。自从19 世纪末照相机问世以来，相机成为我们记录生活的主要工具之一，几乎每个人都照过像。特别是近几年来，随着数码相机技术的快速发展，我第 13 页 共 18 页们可以更方便地拍摄数码相片，这些数码相片不但可以直接输入计算机成为图片素材，还可以与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比，数码相机从外观上看，有一个液晶显示屏，感光元件 CCD 和数
21、字存储卡取代了传统胶卷，拍照的结果可以立刻显示在显示屏上，存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量，如果对拍摄结果不满意可以立刻删除，因此使用数码相机就不用买胶卷了。当然，照相机只是我们获取图片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艰苦的努力，许多战地记者为了获得一手的新闻图片，甚至付出了生命的代价。投影广播数码相机图片。师：如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片，就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片，输入计算机。小结课堂，学生尝试从网上下载其他类别的图片，并用 ACDsee观看。(三)获取声音素材师：我们知道，使用录音机可以录制各种声音。如果计算机安装了声卡，通过麦克风，再配合录音
22、软件，就可以把自己的声音录制到计算机中去。教师广播操作使用 Windows 里的“录音机”软件录制声音过程：步骤 1：检查麦克风是否连接好，然后启动“录音机”程序，单击按钮，开始录音。步骤 2：对着话筒说一段话或朗诵一首古诗，这时会看到窗口第 14 页 共 18 页中显示绿色的波形图，同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动，表示录音的进度。步骤 3：单击按钮，结束录音。步骤 4：打开“文件”菜单，在弹出的“另存为”对话框中选择文件保存位置，然后输入文件名。步骤 5：单击“保存”按钮，录制的声音文件被保存下来。“录音机”默认的声音文件的扩展名是 wav，保存文件时计算机会自动添加扩展名。师：录音结
23、束后，可以检验一下刚才录音的效果。单击按钮开始播放，音箱中就会传出刚刚录下的声音。提供机会，学生实践探究。投影广播任务：请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音(静夜思)，并保存下来。教师随堂检查，并指导学生。(四)获取视频素材师：与图片、声音素材相比，视频素材制作难度大，占用的存储空间也大，因此，我们获取视频素材要困难一些。同样，我们在因特网上也能找到许多免费的视频文件，下载后成为我们制作多媒体作品的素材。在因特网上，有许多视频素材是以流媒体形式存在，需要使用专门的软件才能下载。除此之外，我们还可以从VCD、DVD 节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的视频素材。投影广播视频素材制作
24、过程(VCD、DVD 等)。第 15 页 共 18 页师：另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径。与数码相机一样，数码摄像机也是我们获取视频素材的重要工具。拍好的视频素材要经过采集、编辑、压缩等过程后，才能成为可用的视频素材，并以视频文件、VCD 或 DVD 形式保存下来备用。投影广播数码摄像机采集过程。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了两个知识点：1.了解媒体素材获取的基本途径和方法;2.掌握图片素材的基本编辑方法。四、课堂作业请同学们使用“录音机”软件，课后录制一首古诗。人教版小学六年级信息技术教案 5教学目标：1.初步了解因特网的组成。2.能启动、退出网络浏览器。3.掌握进入目的
25、网页的两种方法，在地址栏中输入网址;通过链接。4.了解网站的概念。课时安排：1 课时课前准备：1.安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网第 16 页 共 18 页页。2.下载“中国科普博览”网站(至少三层网页)。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1.因特网的组成。2.通过输入网址进入指定网页。教学建议1.因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的发展”部分引导。2.由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多
26、练习。3.对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。4.在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用前进、后退按钮。5.教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨第 17 页 共 18 页号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置(如TCP/IP 协议、拨号网络等)，主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。第 18 页 共 18 页