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1、教师中班教学备课教案通过备课，要解决的第一个问题就是老师应当全面地把握教学内容。我们应当做到，从知识构造的整体出发，进一步明确所学的内容，下面是我为大家整理的教师中班教学备课教案，希望能帮助到大家!教师中班教学备课教案1活动目的1、认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步构成鸟的概念。2、知道鸟儿时人类的好朋友。3、萌发保护鸟类的感情。活动准备1、发动幼儿与家长共同采集各种关于鸟的资料和图片。2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。3、布置"鸟语园"。活动经过一、听歌曲小燕子，激趣导入。今天教师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。2
2、、播放小燕子音乐提问：这首歌叫什么?(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一起唱吧(幼儿和老师一起唱歌曲)二、引导幼儿认识鸟儿1、老师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子)教师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。2、老师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察图片讲出小燕子的外观。(坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)3、结合幼儿的发现老师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合本人的生活经历讲一讲。(会飞会捉害虫等)4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。(猫头鹰)对猫头鹰大哥也
3、来了。老师出示猫头鹰图片。提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现老师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件，讲一讲。(会飞会捉田鼠等)5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。敲敲听听真仔细，要动手术把头点。(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了。老师出示啄木鸟图片。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现老师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件，讲一讲。(会飞会给大树治病等)6、老师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬
4、的嘴，两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。1、大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀?"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张本人认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍本人的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由互相沟通。2、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，如今就请小鸟为我们表演吧。(观看视频小鸟表演)3、老师提问：小鸟的表演精彩吗?你们喜欢小鸟吗?老师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。
5、鸟儿能够帮助我们做这么多的事情，我们应该如何保护它们呀?鼓励幼儿讲讲本人的想法。活动延伸小朋友们讲的真好，如今我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回"鸟语园"。教师中班教学备课教案2活动目的：1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。3、通过活动使幼儿愈加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。4、大胆讲出本人的理解。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、不同鸟类的图片2、鸟类标本若干3、幼儿用字画面"爱鸟周"活动经过：1、
6、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿讲出一些常见的鸟类及其主要特征。师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。(3)请幼儿看用字画面，老师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟能够为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类能够骑
7、，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，假如乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。4、教育幼儿保护鸟类。师：假如世界上没有了鸟类，讲会如何呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。教师中班教学备课教案3教学目的：1.初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音
8、乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。教学经过：一、幼儿听音乐，开火车来到"森林"。问：我们来到了哪里?森林里有什么呀?幼儿自由想象，老师根据回答，在图中放上各种动物等。用游戏"开火车"的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。二、初步感受小猴和熊的音乐。1.今天，教师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完好欣赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感受?2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完好欣赏一遍)(1)欣赏小猴的音乐
9、，创编小猴的动作。A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)B.小猴是什么样的?C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。D.小猴还能够怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E.跟音乐学小猴。(2)欣赏理解熊的音乐。A.听听这段音乐是谁来了?B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)C.熊碰到小猴会怎么样?(幼儿自由述讲)这一环节中我比拟注重孩子的互相学习，比方讲，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着教师转，打破了传统的教学观念，变"我来教，你来学"为"你有什么新的动作，我们来学"，老师及时退位，到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子
10、有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。三、师生合作游戏。1.出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2.交代游戏要求：教师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴能够按本人喜欢的小猴动作参加游戏。3.游戏。4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。这一环节能够使孩子介入的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。教师中班教学备课教案4活动目的：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达本人愉快的心情。活动准备：视频(人们欢度新年的情景)。活动重难点：怎样激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动经过：一、欢天喜
11、地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢?师：你们看到人们都是会如何庆祝新年呢?你觉得最有趣的是什么?请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方?二、新年带着幸福来。师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达本人的感觉你们真棒!(甜甜的、优美、高兴、舒适等)师：接下来请听教师来讲一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉教师新年是怎么来的?带着什么来?为什么?师有节拍的朗读歌词，幼儿有节拍的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：如何唱出幸福的声音?引导幼儿完好学唱，要
12、求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完好的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节拍做动作，表达本人愉快的心情。教师中班教学备课教案5活动目的：1、通过撕报纸、传球等游戏，感悟愉快乐曲中的延长音，表达本人对音乐的理解，加强对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动经过：一、情景导入，初步感悟延长音。1、在（十个小矮人）音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐
13、。3、老师带领幼儿第一次欣赏音乐。I老师：这首曲子有什么十分之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感悟延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感悟延长音出现的次数，并在"撕"的经过中感受延长音的延续。老师：发现小矮人找了几次朋友?能够用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏经过中加深对延长音的理解。老师：要让纸
14、球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)教师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开场传纸球3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。四、老师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节拍来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。老师：在刚刚传纸球的时候，你有没有碰到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、老师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱第二段延长音，幼儿本人找出小矮人喊道四个朋友，教师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，本人记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。教师中班教学备课教案