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1、中班教师教学备课教案在教学工作中，备课被看做是基础工程，是老师选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效进行学习做好的重要准备。下面是我为大家整理的中班教师教学备课教案，希望能帮助到大家!中班教师教学备课教案1活动目的：1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比拟能力、动手能力。3、诱发孩子们学习图形的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：老师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干活动经过：一、创设情境，引发幼儿
2、对图形的兴趣昨天教师去小兔家做客了，它们家有一间十分漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形)二、观察了解梯形特征1、忽然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT)2、幼儿操作第一次：分析比拟梯形与正方形的异同3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。4、不过，梯形宝宝十分淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形能够倒着放，竖着放，他们都是梯形)
3、，提问：只要一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友帮助盖一间房子三、温习稳固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料，温习稳固正方形、三角形、圆形(PPT)四、温习稳固：梯形1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来(幼儿操作)2、淘气的梯形不见了，请小朋友把它拼出来(操作)五、幼儿操作活动：桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)中班教师教学备课教案2活动目的：1.温习稳固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点
4、。2.引导幼儿大胆尝试用本人用数字来记录图形的数量。3.提高空间知觉的敏锐性。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。2.幼儿人手一份作业纸笔活动经过：一、播放图形PPT1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)2.出示椭圆形“它是不是圆形呢?(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?“我们一起来比一比。(将前面的两个图形重叠在一起进行比拟，证明椭圆形比圆形长。)
5、“那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)3.出示梯形。“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。)“不过，梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形能够倒着放，睡着放，它们都是梯形。)二、播放图形拼贴图案PPT师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，怎样记录呢?(引导幼儿能够用数字、线条、点子)三、幼儿
6、操作有趣的图形拼贴，并做好记录四、评价，结束活动要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。中班教师教学备课教案3教学目的：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。教学经过：一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、"
7、吃跳跳糖"，讲讲感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、温习歌曲（会跳舞的跳跳糖），把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)4、听着音乐一起来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、老师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼
8、儿创编的较好的动作。6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现本人，请个别幼儿单独表演本人的动作。四、自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想：跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友本人讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)中班教师教学备课教案4活动目的：1、能借助图谱理解歌词，学惯用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、
9、感受关心别人所带来的快乐。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制泥娃娃一个，图谱活动经过：一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。二、欣赏歌曲1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。师：歌曲里唱了什么?2、老师根据幼儿回答出示小图谱。三、学唱歌曲1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?2、老师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的
10、声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感遭到我们对她的关爱。3、再次演唱歌曲4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃互相拥抱，表示关爱。四、老师小结师：泥娃娃如今有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。中班教师教学备课教案5教学目的：1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。2、能在成人的陪伴下，配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。3、感受歌曲的趣味性。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、小猪的手偶1个;2、（胡椒小猪）图片1幅;3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;4、蛋沙铃。活动经过：一、开场部分：1、
11、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业(厨师)2、出示胡椒小猪的图片，讲述故事。二、基本部分：1、全体围坐，欣赏全曲，老师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。2、老师带领宝宝回首歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。3、老师和宝宝们一起讨论本人喜欢吃什么食物，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。4、老师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。5、在教师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃)6、在老师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提示宝宝和家长能够拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。三、结束部分：1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝能够把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。中班教师教学备课教案