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1、Baylor大学财务管理专业课程体系分析,比较教育学论文教育部在 1998 年时将 财务管理 列为工商管理学科下的一个本科专业，距今已经有 16 年。据统计，截至 2020 年底，全国共有近 500 所大学开设了这一专业。但是由于种种原因，不少高校财务管理专业的定位和课程体系一直未有定论，甚至到当前仍然处于争论和探寻求索状态。同时，在招募生源和就业市场中，财务管理专业也处于相对尴尬的位置。与它最为密切接近的会计学与金融学一直是招募生源和就业市场最受追捧的热门专业，但是结合了会计和金融两个热门专业核心知识的财务管理专业，在招募生源上一直不温不火，有时甚至沦落为求会计或金融而不得之后的被动选择。在
2、就业市场，财务管理专业学生也始终摇摆于银行与企业间，去企业做会计实务拼不过会计专业的学生，去银行做投资分析则拼不过金融专业的学生。这种窘境的出现，是很多对财务管理专业抱有极大希望的人所不愿看到的。那么，究竟问题出在哪里？又该怎样来解决？ 一、国内高校财务管理的定位与课程设置体系问题 国内高校财务管理专业的定位基本上能够分为三类，第一类是沿袭传统的偏向会计学专业的定位方式，课程设置与会计学专业有不少重复；第二类是模拟西方的逐步偏向金融学专业的形式，课程设置中参加了不少金融专业课程；第三类即是折中的形式，整个课程设置就是会计学+财务管理+金融学的混合形式。从当前看，第三种情况最为普遍。其实，国内高
3、校中，各个专业之间或多或少都存在一些重复课程，即便核心课程之间也同样不能避免。只不过在会计学、财务管理和金融学三个专业之间，这种现象具体表现出得尤为明显。事实上，为处理好会计学、财务管理、金融学三个专业课程设置的关系，2007 年 7 月，教育部高等学校工商管理学科专业教学指导委员会还专门进行研究，提出了高等学校财务管理专业核心课程的建议方案，主要包括公司财务管理、高级财务管理、国际财务管理、财务分析、投资学、成本管理、金融市场学、内部控制课程、会计学。能够看出，教育部提出的这个课程设置方式，就是上述所讲的第三种形式。对于教育部建议的这个课程体系，这几年一直也是争论不断，各大院校基本都是各自为
4、政，自行根据自个的理解设置相应课程。造成这一现象的原因，有来自我们国家社会因素方面的影响，也有高校本身的原因。 从我们国家社会长期以来的现实情况看，与财务管理最为密切的专业必然是会计学。作为一种实践活动，财务管理是对资金运动所进行的一种管理活动，它与会计活动密切相关。或者讲，财务管理实际上就脱胎于会计活动，并成为会计活动的延伸和发展。这也是长期以来我们国家的实务界一直将 财务 与 会计 混为一谈的原因。即使到了今天，在理论界早已普遍达成共鸣，即会计与财务应该各司其职的背景下，两者之间的千丝万缕的关系仍然是一个毋庸置疑的现实存在。 假如讲会计学与财务管理的密切关系来自于我们国家本身的历史原因，那
5、么金融学与财务管理的密切关系则更多与我们国家现前阶段资本市场的高速发展相关。财务管理是对资金运动所进行的一项综合管理活动。从如今的市场环境看，资金运动变得更为纷繁复杂，来自银行和资本市场的资金已经成为企业最主要的资金来源。因而，企业层面的财务管理活动与外部金融机构和资本市场的关系也逐步密切起来，财务管理与金融的关系也由此变得愈加严密。 从高校专业设置的角度看，当初教育部设置财务管理专业时的定位，其实也是将财务管理置于会计学与金融学的穿插区域或者讲夹缝之中。教育部公布的(普通高等学校本科专业介绍中，对于会计学和金融学的专业定位，都是极其明确的。会计学专业的业务培养目的是 培养具备管理、经济、法律
6、和会计学等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及部门从事会计学等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人 .金融学专业的业务培养目的是 培养金融学方面的理论和知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才 .前者侧重企事业单位的会计实务，后者侧重于银行金融机构。 而财务管理专业的业务培养目的是 培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才 .显然这个定位相对模糊，在知识方面希望融会计
7、和金融于一体，就业方面则希望能兼顾企事业和金融机构。当然，我们可以以将其视作是培养 通才 或 复合型人才 的一种方式。但是，事与愿违，财务管理专业并没有因而在会计和金融学之间游刃有余，反而因其专业定位上的举棋不定而颇受各方指责，甚至因而遭受冷落。 二、Baylor 大学课程体系分析 笔者于 2020 年 7 月在 Baylor 大学访学，其在相关课程上的操作思路，能够具体表现出美国大学的基本特色，或能够为我们提供一些借鉴。国外的金融学Finance一般包括微观的财务管理和资本市场两个方面，所以可以以称作财务金融，与我们的财务管理相对接近。 1. 专业定位 会计学 Accounting:会计是有
8、关处理和运用财务信息便于进行经营决策的一门学科。会计专业具有广阔的职业时机：公共会计CPA，工业企业CMA和部门。详细岗位包括：会计、审计、预算、信息处理、财务管理和税务。 金融财务学Finance: 金融财务学是一门关于怎样获得和管理实物资产与财务资产以创造和保持经济价值的一门学科。本专业将为下面职业领域拓展专门知识和技能：资产管理部门、商业银行和投资银行、企业财务管理部门、风险资本、兼并收购以及财务咨询等部门。 2. 课程设置目的 会计学 Accounting:会计专业的课程设置旨在知足这样一些学生的要求：希望获得 CPA 和CMA 证书的学生；有志于获取相应会计知识，希望在私营企业、公共行业、部门级教育领域从事会计职业的学生；商务领域中对会计有兴趣、且将会计视为理解财务数据和进行商务决策不可或缺根据的学生。 金融财务学Finance:金融财务学课程计划包括公司财务和投资学。公司财务牵涉内容主要是哪些资产是企业应该获得的，怎样筹资以购买这些资产，怎样运用这些资产以获取最大增值。 投资学包括怎样衡量股票、债券和其他金融证券的价值，资产组合管理的理论与实务，证券市场的运作等。金融财务学专业的学生的职业领域包括：公司财务，信誉管理，财务咨询，投资部门/投资银行，商业银行等。