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1、三年级数学教学工作计划范文五篇2021数学老师要倡导独立考虑和合作沟通的有机结合，充分调动学生的学习积极性,引导学生利用本人的已有经历来构建新的知识。下面是我整理的三年级数学教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。三年级数学教学工作计划范文一【一】教材分析本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、
2、分数的初步认识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应该把握和行成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不管因数是几位数，在计算经过中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比拟抽象，学生在学的经过中会有一定难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简单分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，还学惯用分数的含义解决一些简单的实际问题等;为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材安排了“倍的认识教学单
3、元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍的知识集中编排，让学生在把握了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍的概念，也便于学习根据“倍的含义用乘除法解决简单的实际问题。在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识四边形，把握认识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感悟平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位时、分、秒。这些内容的教学，能够进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并
4、通过实际操作和详细体验，培养学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角安排的是关于集合的内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发展、欣赏数学美的意识。另外，教材还安排了一个综合与实践主题活动“数字编码，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所把握的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。【二】教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：1.在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分
5、=60秒。通过加深对时间单位的认识，发展对时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。2.把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应根据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养数感及估算意识，体会算法的多样化。3.经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立
6、1吨重的观念，知道1吨=1000千克4.会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的互相关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数的数学问题的经过，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。6.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。8.
7、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10.体验数学与日常生活的密切联络，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。这一册教材的教学重、难点是：万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。【三】学情分析一、学生的学习情况分析在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识，已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数
8、学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。二、学困生基本情况分析两个班的学生中，存在着一定数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新知识的能力较慢，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的温习，及时地进行补差等。【四】教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。2、在课堂上，加强基础知识和学习
9、兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课的自信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。4、让学困生找出本人学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自己向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除落伍的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。【五】教学进度一览表周次时间教学内容课时备注预备周8.30-8.318月30日学生报到注册、老师备两周课一9.4-9.8课堂常规要求和暑假作业检查及讲解3二9.11-9.15秒的认识及时间计算、温
10、习5三9.18-9.22万以内的加减法(一)4四9.25-9.30万以内的加减法(一)、测量4五10.2-10.8国庆节六10.9-10.13测量5七10.16-10.20万以内的加减法(二)加法2八10.23-10.27万以内的加减法(二)减法4九10.30-11.3万以内的加减法(二)减法整理温习倍数的认识4十11.6-11.10倍数的认识期中温习十一11.13-11.17期中考试多位数乘一位数4十二11.20-11.24多位数乘一位数4十三11.27-12.1多位数乘一位数4十四12.4-12.8多位数乘一位数4十五12.11-12.15长方形和正方形4十六12.18-12.22分数的初
11、步认识4十七12.25-12.29分数的初步认识4十八1.1-1.5数学广角3元旦十九1.8-1.12总温习二十1.15-1.19总温习三年级数学教学工作计划范文二一、情况分析(一)班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一部分学困生在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成
12、功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比拟差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与
13、图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正
14、方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。7.能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力
15、。(二)、数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。(四)、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的
16、教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广
17、。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时安排：一、测量(7课时)千米的认识4课时左右吨的认识3课时3课时左右二、万以内的加法和减法(二)(9课时)加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和温习1课时三、四边形(6课时)四、有余数的除法(5课时)五、时、分、秒(3课时)填一填、讲一讲1课时六、多位数乘一位数(13课时)口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4课时左右整理和温习1课时七、
18、分数的初步认识(5课时)八、可能性(4课时)九、数学广角(3课时)掷一掷1课时十、总温习(4课时)七、教学进度时间内容课时安排第二周千米的认识4第三周吨的认识、加法4第四周万以内的加法和减法(二)(加法)4第五周万以内的加法和减法(二)(减法)4第六周放假第七周验算、整理和温习4第八周四边形4第九周四边形、有余数的除法4第十周有余数的除法4第十一周时分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4第十三周一位数乘二、三位数4第十四周中间、末尾有0的乘法4第十五周整理和温习、分数的初步认识4第十六周分数的初步认识、可能性4第十七周数学广角、掷一掷4第十八周温习1-34第十九周温习4-64第二
19、十周温习7-94第二十一周总温习4第二十二周考试三年级数学教学工作计划范文三一、基本情况本班学生共31人,其中男生9人,女生22人,他们通过两年多的学习,愈加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想讲就讲,甚至个别同学上课玩玩具,经常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,进而给学校的教育工作带来极大困难。因而在本期的教育工作中,教师应树立正
20、确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。二、教材分析:本册教材共有七个单元,在编排上主要体现下面几个方面:1、联络学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。2、倡导独立考虑和合作沟通的有机结合。3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用本人的已有经历来构建新的知识。4、创设有利于学生的学习环境。5、关注学生学习数学的经过。6、提示学习活动的线索和学习方式。7、体现解决问题策略的多样性。8、设计富有特色的实践活动。9、有计划地介绍数学活动。三、教学目的:(一)知识与技能:1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算
21、方法的经过,把握其计算方法,能正确地进行相应的计算。2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的经过,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。5、经历采集和整理数据的经过,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。(二)数学考虑:1、经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的经过,发展数感。2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。3、在数据整理和求平均数的经过中发展初步的统计观念。4、在经历探索规律的经过时,进一步
22、学习有条理地考虑问题发展思维能力。(三)解决问题:1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题,培养学生应用意识和解决问题的能力。3、能对本人的学习及解决问题的经过进行简单评价。(四)情感与态度:1、能积极主动地介入本册数学知识的学习活动,培养学生的数学学习兴趣。2、在学习中获得成功的体验,感受学习成功的喜悦。3、经历探索数学问题,发现并总结一些简单数学规律的经过,在学习中培养探索精神和自自信心。4、在自主探索和合作沟通的学习活动中,培养合作精神。5、在学习中培养计算仔细,书写工整等良好的学习习惯。四、教学措施:1、在教学中力求从学生熟悉的生活情
23、况与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的经过中本人发现问题,解决问题。2、关注学生的情感,体验与环境保护的有机浸透,进而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。3、重视情境创设,激发认知需求。4、教学内容设计以活动为主线,倡导实践、自主探索和合作沟通的学习方法。5、从学生的年龄特点出发,做到明显、详细、生动有趣,使学生体会数学在生活中的作用,进而激发学生对数学的热爱。6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况,注意理
24、论联络实际,有的放矢地对学生进行教育。7、老师应以身作则,坚持做好"六认真"工作,充分运用好实物、图片、直观教具,坚持启发式,反对注入式,灵敏运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素质,十分是对哪些不明确学习目的,应多花精神和时间,耐心指教,使他们不断转化。8、努力做好与家长联络工作,借助各方面的气力,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并及时解决。9、定期或不定期对学生进行考察,教诲学生发扬成绩,克制缺点,争当优秀学生。10、认真钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。11、练习经过不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。12、对接受能力好的学生鼓励
25、他们多动脑筋完成考虑题或一题多解。13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克制学习中的困难,还能够进行一帮一的活动,对学生的双基进行落实。五、课时安排略三年级数学教学工作计划范文四一、教学内容与教学目的：本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括下面内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比拟小数大小的经过;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。第三单元"乘法&
26、quot;。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进行估算，并解释估算的经过;能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判定。第五单元"认识分数"。能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比拟分数大小的经过;会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例，感悟平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"
27、;。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率：第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学_均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴交换想法。实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴讲一讲。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制
28、作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴讲一讲。二、教学重点：本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在详细生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。三、教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活严密联络的线索，培养学生学会用数学的目光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。四、学情分析：本学期我所任教的三班，大部分学生对
29、数学比拟感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。尤其是男同学，学习基础也还比拟好，但是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。五、教学资源分析：重视学生的生活经历，密切数学与现实的联络，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过"数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用"基本领域反映运用数学研究现实世界的基本经过，有机的浸透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选
30、择和安排教学内容。展现知识的产生和应用经过，构成"问题情境-建立模型-解释与应用"的基本叙述形式，引导学生逐步构成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的经过，学生将逐步把握基本的数学知识和方法，构成良好的数学思维习惯和应用意识，提高本人解决问题的能力，感受数学考虑的乐趣，增进学好数学的自信心，获得对数学较为全面的体验与理解。以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地介入、探索和沟通。根据（标准）的要求，教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式，以学生的数学活动为线索，展开相关知识的学习。教材设立了"看一看、做一做、想一想、讲一讲、读一读、我的成长足迹、问题银行&
31、quot;等栏目，促进学生在观察、操作、考虑、沟通、反思等活动中，把握基本的知识和技能，发展数学考虑和解决问题的能力，初步构成良好的情感、态度与价值观。六、提高教学质量的详细措施：(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。数学基础知识的理解。教学时在使学生把握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步构成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"经过中逐步得到发展的，而"再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生构成扎实的基本功。(二)重视引导学生自主探索，培养
32、学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的时机和一个比拟充分的考虑空间。培养学生肯于钻研、擅长考虑、勤于动手的科学态度。老师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索经过中碰到的问题，要适时，有效的帮助和引导。(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现"从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广"的基本经过。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。(四)把握教学要求，促进学生发展。老师要擅长驾驭教材，把握知识
33、的重点和难点以及知识间的内在联络，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要注意在直观感悟广泛的背景下，通过本身体验在分析、整理的经过中学习概念，不要用死记硬背的方法。七、促进教学评估方法。教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习经过的考察。知识和技能的评估，试题类型要多样化。评价应体现鼓励的作用。三年级数学教学工作计划范文五一、基本情况本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。二、教材内容本册教材包含下面单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4
34、、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与温习三、教学目的1、知识与技能方面。(1)数与代数会口算整百数除以一位数，比拟容易的几百几十除以一位数，比拟容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米，几角是特别之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比拟两个一位小数的大小。认识年、月、日，能区分大月、小月，判定平年、闰年，知
35、道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。(2)空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比拟简单的视图要求拼搭物体。结合实例感悟生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。(3)统计与概率结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用平均数描绘一组数据的善。会
36、用平均数对两组数据进行比拟、分析。2.数学考虑方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有明晰地表达本人考虑经过的能力。3.解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中碰到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判定解决问题结果的合理性。4.情感与态度方面。加强学好数学的自信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价本人、评价别人。四、教学措施1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。2、培养学生养成良好的学习习惯。3、对学困生进行个别辅导，因材施教。五、教学进度安排略