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1、教育心理学第一章同步训练模拟试题及答案: 教育心理学第一章同步训练模拟试题及答案: 同步训练试题： 一、单项选择题 1教育心理学初创时期的时问大致为( )。 A19世纪20年代以前B19世纪80年代C20世纪20年代以前D20世纪80年代 C解析略。 2观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。 A测验法B观察法C实验法D调查法 B解析从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法为观察法。 3( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A教学工具B教学环境C教学设施D教学媒体 D解析教学媒体是教学中具有独特意义的
2、因素，是教学内容的载体。 460年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A布鲁纳B桑代克C皮亚杰D廖世承 A解析成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。 5在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A教学内容B教学媒体C教学环境D评价/反思过程 C解析教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 6教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学
3、校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。 A人本主义B行为主义C认知心理学D信息论 A解析在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。 7心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。 A1879B1897 C1789 D1798 A解析1879年w冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。 8( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究 B解析四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究
4、是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。9调查法中技术性最强的方法是( )。 A测验法B问卷法C观察法D谈话法 A解析测验法是调查法中技术性最强的方法。 10心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。 A观察法B谈话法C实验法D问卷法 C解析略。 二、多项选择题 1学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含的要素有( )。 A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境 ABCDE解析学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。 2教育心理学的研究对象是( )。 A如何学B如何教
5、C学与教之间的相互作用D解决学生的心理问题E如何管理学生 ABC解析略。 3教育心理学的作用体现在( )。 A帮助教师准确地了解问题B为实际教学提供科学的理论指导C帮助教师预测并干预学生 D帮助教师了解学生的心理疾病E帮助教师结合实际教学进行研究 ABCE解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。 4学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。 A群体差异B年龄差异C性别差异D学习方式差异E个体差异 AE解析学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体
6、差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。 5心理学研究的具体任务包括( )。 A描述和测量B解释和说明C预测和控制D探索和发现 ABC解析心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。 教育心理学第一章同步训练模拟试题及答案: 同步训练试题： 一、单项选择题 1教育心理学初创时期的时问大致为( )。 A19世纪20年代以前B19世纪80年代C20世纪20年代以前D20世纪80年代 C解析略。 2观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。 A测验法
7、B观察法C实验法D调查法 B解析从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法为观察法。 3( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A教学工具B教学环境C教学设施D教学媒体 D解析教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。 460年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A布鲁纳B桑代克C皮亚杰D廖世承 A解析成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。 5在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程
8、研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A教学内容B教学媒体C教学环境D评价/反思过程 C解析教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 6教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。 A人本主义B行为主义C认知心理学D信息论 A解析在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。 7心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。 A1879B1897 C1789 D1798 A解析1879年w冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。 8( )是研究如
9、何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究 B解析四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。9调查法中技术性最强的方法是( )。 A测验法B问卷法C观察法D谈话法 A解析测验法是调查法中技术性最强的方法。 10心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。 A观察法B谈话法C实验法D问卷法 C解析略。 二、多项选择题 1学与教相互作用
10、过程是一个系统过程该系统包含的要素有( )。 A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境 ABCDE解析学与教的相互作用过程主要包括五种要素，分别是：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。 2教育心理学的研究对象是( )。 A如何学B如何教C学与教之间的相互作用D解决学生的心理问题E如何管理学生 ABC解析略。 3教育心理学的作用体现在( )。 A帮助教师准确地了解问题B为实际教学提供科学的理论指导C帮助教师预测并干预学生 D帮助教师了解学生的心理疾病E帮助教师结合实际教学进行研究 ABCE解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。 4学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。 A群体差异B年龄差异C性别差异D学习方式差异E个体差异 AE解析学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。 5心理学研究的具体任务包括( )。 A描述和测量B解释和说明C预测和控制D探索和发现 ABC解析心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。