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1、班主任如何做好后进生的工作4篇(一) 班主任如何做好后进生的工作第1篇(一) 后进生的转化工作是班主任的一项重要工作内容，一个班级的学生，每人都有自己的优缺点，班主任应在开展集体教育活动的同时，有计划地做好个别教育工作，尤其是后进生的教育转化工作。 一.后进生的形成及表现 后进生的形成及表现是复杂多样的,从后进生的思想品德、心理素质、学习态度、 生活习惯上看，大致有以下几种： 1.懒散：这类学生大都表现在家庭条件较好的或独生子女身上，他们学习怕苦，不 爱及时完成作业，有的学生养成了自由散漫的坏习惯，不能接受守则、规范的约束，不服从班主任和科任教师的管理，上课时爱搞小动作，严重者无故旷课。（如：
2、四年级卢展博） 2.多动：这类学生主要表现为男生居多，上课时坐不住、左顾右盼、抓耳挠腮、 精神不集中、听课一知半解、不完成作业，学习成绩差。（如：三年级王维权） 3.孤僻：这类学生主要表现为女生居多，性格内向、孤僻。不爱交流有话不说、独 来独往、批评受不住，常常自己生闷气，同学和班主任难以了解他们的心理。 （如六年级于洋卉） 4.忧郁：这类学生大多因家庭不幸或父母离异或领养子女失去双亲关爱，造成这种 学生脾气、性格、兴趣爱好、理想追求发生变化，心理沉重、不爱交流、表现忧郁、不学习、成绩太差。（如六年级岳佳乐） 二.把握转化契机及时转化 1.必须尊重后进生。尊重就像一把金钥匙，一定能够打开后进生
3、心灵的“锈锁”，尊 重他们的人格。后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。 2.必须向后进生倾洒关爱。关爱是转化后进生的发动机。如果关爱的闪电能够穿透 后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。当后进生生病时，班主任去探望、安慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导就能拨动他们不断进步的心弦。这就要求我们班主任要以慈母之爱给予后进 生无微不至的关怀、爱护和帮助。 3.必须正确对待正面诱导。转化后进生，理解、信任、尊重、关爱固然重要，但更 为重要的是
4、正面诱导。通过班级、学校、家庭、社会多种途径，采取集中讲座、个别谈心、组织参观、讨论等多种形式和方法，及时有效地对后进生进行正面诱导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德。正确认识真、善、美、假、恶、丑和辨别是非能力。 班主任如何做好后进生的工作第1篇(一) 后进生的转化工作是班主任的一项重要工作内容，一个班级的学生，每人都有自己的优缺点，班主任应在开展集体教育活动的同时，有计划地做好个别教育工作，尤其是后进生的教育转化工作。 一.后进生的形成及表现 后进生的形成及表现是复杂多样的,从后进生的思想品德、心理素质、学习态度、 生活习惯上看，大致有以下几种： 1.懒散：这类
5、学生大都表现在家庭条件较好的或独生子女身上，他们学习怕苦，不 爱及时完成作业，有的学生养成了自由散漫的坏习惯，不能接受守则、规范的约束，不服从班主任和科任教师的管理，上课时爱搞小动作，严重者无故旷课。（如：四年级卢展博） 2.多动：这类学生主要表现为男生居多，上课时坐不住、左顾右盼、抓耳挠腮、 精神不集中、听课一知半解、不完成作业，学习成绩差。（如：三年级王维权） 3.孤僻：这类学生主要表现为女生居多，性格内向、孤僻。不爱交流有话不说、独 来独往、批评受不住，常常自己生闷气，同学和班主任难以了解他们的心理。 （如六年级于洋卉） 4.忧郁：这类学生大多因家庭不幸或父母离异或领养子女失去双亲关爱，
6、造成这种 学生脾气、性格、兴趣爱好、理想追求发生变化，心理沉重、不爱交流、表现忧郁、不学习、成绩太差。（如六年级岳佳乐） 二.把握转化契机及时转化 1.必须尊重后进生。尊重就像一把金钥匙，一定能够打开后进生心灵的“锈锁”，尊 重他们的人格。后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。 2.必须向后进生倾洒关爱。关爱是转化后进生的发动机。如果关爱的闪电能够穿透 后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。当后进生生病时，班主任去探望、安慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导就能拨动他们不断进步的心弦。这就要求我们班主任要以慈母之爱给予后进 生无微不至的关怀、爱护和帮助。 3.必须正确对待正面诱导。转化后进生，理解、信任、尊重、关爱固然重要，但更 为重要的是正面诱导。通过班级、学校、家庭、社会多种途径，采取集中讲座、个别谈心、组织参观、讨论等多种形式和方法，及时有效地对后进生进行正面诱导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德。正确认识真、善、美、假、恶、丑和辨别是非能力。