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1、数学条线教学工作计划范文通用7篇数学条线教学工作计划范文通用7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样把教学计划写出新花样呢？下面是我为大家整理的数学条线教学工作计划范文，欢迎阅读与珍藏。数学条线教学工作计划篇1一、指点思想紧紧围绕学校工作计划，根据教诲处详细工作布置，以新课程实验为核心工作，结合小学数学学科的特点，培养学生的创新精神和理论能力，努力提升我校数学老师的素质，全面提升我校数学教学质量。二、现状分析优势：1老师工作相貌团结昂扬。在校长室的领导下，老师群体团结奋进精神抖擞，各项工作落实到位，勤奋严谨乐于奉献蔚然成风，为本学
2、期教学工作和研究的开展奠定了良好的精神基础。2课程改革成效比较显著。初步构成了“学理念、讲理念、用理念的良好氛，老师在课堂教学中都能努力引入研究型学习方式，力求做到三“活把教材用“活、把方法激“活、把经过盘“活问题：1学生方面：基础知识不够扎实，思维能力较差有待于提升。2老师方面：新课程理念难以走进课堂物化为可操作的教育行为；学生合作学习的形式与效果之间的矛盾；学生个性张扬与学习习惯的培养和训练之间的矛盾；教研活动形式呆板，效果不明显等问题还有待思考和研究。三、详细办法一抓热门，努力推进课程改革。发继续加强新课程，新理念，新课堂的研究与实验。通过下面办法促使新课程理念进行内化，并指点日常教育教
3、学活动。1、学习阶段。a、外出学习。组织有关老师加入上级举办的新课程标准培训及学科培训、听课，并在回校后作幅射培训。b、组织学习。组织全体数学老师对课改案例进行分析研究，以便进一步。c、老师自学。学习数学新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神，每位教师撰写学习心得并汇编成册。2、活动阶段。老师方面：a、通过“五优化评选活动，促使新课程理念的物化。优秀数学教案评选二月份优秀数学教学案例评选三月份优秀数学课件评选四月份优秀数学课堂教学评选、五月份优秀数学论文评选六月份b、重视新课程理念运用，促使新课程理念的物化。备课做到：按新课30%的比例分别写好设计意
4、图、每个环节的设计理念，教学后记等，使老师在每上一堂课中都努力的具体表现出新的理念。教研活动时做到：上课老师的讲课及听课老师的评课均要围绕新课程理念。理论活动中做到：要求每位老师根据新课程理念，在本学期中创造性地开展一次教学活动。例如数学理论活动、特色作业设计等活动，并及时做好小结工作。学生方面a、通过理论活动对学生进行数学学习和应用能力的训练三、四年级进行数学小故事、数学小诙谐、数学名人名言搜集竞赛；四月份上旬四、六年级进行数学小报设计及数学小论文或数学小日记竞赛。四月份下旬b、指点学生开展课外小组活动，提升课外学习的能力结合数学生活化研究课题，引导学生寻找身边的数学活动。在班内构成构成若干
5、数学活动小组，在数学教师的指点下分批完成各组的活动小课题例如：菜篮子里的数学工程等。或从城镇、农村；或从小孩、老人；或从街头、巷尾等不同的角度来寻找生活中的数学，使学生理解数学的意义，同时也加强其合作、沟通、探寻求索学习的能力。3总结阶段。各项活动结束后及时总结、提升积极撰写相应论文，不断积累。二抓惯例，努力提升教学质量。1、加强数学教研组建设a、提升教研组计划的针对性：各组组长根据数学条线工作计划及上学期考试情况，制定本组教研活动计划，明确努力目的并制订相应对策。b、寻求教研活动的实效性：教研活动是是落实教学工作、提升业务能力的杠杆。本学期将以教研组及学科组相结合的形式开展每周一次教研活动。
6、活动以课改研究为重点，依托课堂教学，每次活动内容做到有中心34次集体性备课、23次比照性上课、12选拔性讲课、示范性评课进而切实有效的提升老师的综合素质，使教研活动更具有实效性。详细布置详见（教研活动布置表）c、提升集体备课的实用性：本学期开展集体性备课活动，改变老师编写教案流于形式和应付检查的状态，实行教研组备课，个人备课的备课形式，增进老师间的互相沟通与合作，将写教案和提升课堂教学效益以及提升老师水平有机地结合起来，进而提升老师备课上课的质量。期初每个教研组对本册教材中各个单元确定一个典型课例，每个成员提早一周对同一教材分头精心备课，在这里基础上沟通并进行试上，再修改再上，修改完善后的教案
7、在校园网上沟通。发挥组内成员的集体智慧，进而使每位老师对不同类型课例都有一定的了解，真正意义上通过集体备课提升老师校教研能力。2、抓学生作业质量。学生作业，一方面反映了教师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。本学期我们将严格履行（华士实验小学部数学作业规范），继续狠抓学生作业质量。在这里基础上同时要求教师作业布置不仅精当而且有创意，修改及时、认真，并能催促学生按时完成作业，看重学生良好的作业习惯的培养。3、关注课堂，全面提升教学质量a、举行数学教学年系列活动。2004年定为我校的数学教学年，通过教学年活动系统的开展数学教学研究活动。在校园内营造数学气氛，全面的提升数学老师的业务涵养和学
8、生的数学意识及数学素养。二月下旬举行开幕式。详见（数学教学年活动方案）b、建立数学听课日制度。自本学期起，每周三定为数学听课日，老师间能够无需预约的相互听课，通过这一举措促使每位老师每周均需精心预备一堂高质量的课，进而不断提升老师教学能力。c、健全质量监控体系。继续加强月考工作，健全月考制度。重视命题研究，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测试卷，全面检测学生的知识技能把握情况。重视教学经过性管理，提升每堂课教学质量。教诲处将结合听课活动开展听、测、问、查等形式的教学质量调研活动。“听即听随堂课，听课覆盖面要到达全校老师的85%以上；“测即在听完课后及时对该班学生进行抽样检测其知识、技能当
9、堂把握情况，了解每堂课的教学质量；“问即情感态度价值观的问卷调查，了解学生对该堂课的感受，了解学生的需求。“查即查老师的备课笔记、作业修改等；每次检测后，教诲处将与任课老师反应教学调研情况，及时沟通讨论存在的问题，对调研结果进行量化评价，并通过校园网分析公示。做好“辅优补差同步提升教学活动，抓中间促两头，提升学校的整体质量。看重特长生的辅导，加大辅导的力度，努力创造条件让优秀生发展得更快，提升学科竞赛的质量。重点做好第一学段计算四月中旬第二学段应用题五月下旬三、四、五、六年级部分学生奥数训练活动。四月上旬。看重对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，制定辅优补差计划，提出改变办法，为其建立错题集，
10、定期进行动态分析，切实做好转化工作。阶段性进行测试，评选出进步之星并利用集体晨会全校表彰，让其体验成功喜悦，逐步加强自负。数学条线教学工作计划篇2新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制订本学期的教育教学工作计划如下：一、指点思想根据学校工作计划和教诲室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，浸透毕生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到需要的数学知识，并通过数学课的情感浸
11、透培养学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们固然大多朴实仁慈，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成就较差。通过一年半的努力，本班数学成就有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识把握得较结实；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步构成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中构成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒。学生课外自立拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业
12、中的毛病的同学人数还不睬想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提升教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，研究新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看实质，提升学生举一反三的能力，这是提升学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让
13、学生处于一种思如泉涌的状况。4、运用新课程标准的理念指点教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照料好好、中、差这三类学生。7、为不断提升教学质量认真写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，十分是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成就的进一步提升铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的自信心。五、全学期教学进度布置第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函数第78周第十八章勾股
14、定理第912周第十九章四边形第1316周第二十章数据的分析第1718周复习检测数学条线教学工作计划篇3一、指点思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵照学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，坚持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。二、教学目的1、让学生学到的知识技能；2、要让学生知道数学是自己毕生学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自立的学习教学形式；4、让学生把握数学基本知识和技能三、
15、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、考虑、探寻求索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等以及“信息采集，调查研究等活动栏目，让我们给学生适当的考虑空间，进而使学生能更好地自立学习。在教材各块内容间，又穿插布置了牵涉数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不只扩大了学生知识面，而且加强了学生对数学文化价值的体验与数学的应意图识。该教材练习题更是具体表现出了知足不同条理学生发展的需要。全部教材具体表现出了如下特点：1现代性更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信
16、息技术。2理论性联络社会实际，贴近生活实际。3探究性创造条件，为学生提供自立活动、自立探寻求索的时机，获取知识技能。4发展性面向全体学生，知足不同学生发展需要。5兴趣性文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观。四、教学办法1.认真学习研究新课标，把握教材，编写好“学案。2.认真备课，争取充足把握学生动态。认真研究大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提升自己的教学理论水安然平静教学理论能力。3.认真上好每一堂课。创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经
17、讲过：“兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学经过中提升质量的主要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学质量。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指点课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提升；使差生也能及时扫除学习障碍，加强学习自信心，尽可能“吃得了。充足调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。5.积极与其它教师沟通
18、，加强教研教改，提升教学水平。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提升教学质量。数学条线教学工作计划篇4本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制订了本计划，详细工作计划如下：一、班主任工作作为一名班主任，上对学校领导负责，下对学生和学生家长负责，感觉责任真的很重大。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联络学校与学生的桥梁，上级的指导精神要靠班主任传达，学生的学习、生活要靠班主任来调节。所以，作好班主任工作，有利于良好班风的构成。在新的一年里，我制订了如下计划：一了
19、解、熟悉、认识全班我班共有学生31人，我将尽快了解、熟悉、认识全班学生，其方式可利用课外沟通、个别谈话、家庭访问、班会、班委会等。只要真正认识全班同学，把握每个学生的个性特点，接下来的班主任工作能力得以顺利开展和施行。二班集体日常治理1、班委选派：根据学生特点当真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充足带动全班同学向良性方向发展。2、考勤治理：因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，根据班规遭到相应处分。3、积极开展转化后进生工作，分析后进天生因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班构成良好的竞争机制，使全班学生共同提升。4、教室内应坚持平静，值日生一要坚持教
20、室的干净，二要保证安全包含防火、防盗和用电安全。三思想教育九年级学生心理复杂，起伏变化大，情绪易受附近事物的影响，思维显著会向积极或消极方向倾斜发展，因而班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系，利用班会对学生进行励志教育、构成良好的班风、学风，营造积极向上的学习气氛，教育学生树立远大理想，遵纪守法，抓紧时间，努力学习，争取考试中获得优异成就，为将来实现自己的人生目的迈进坚实的一步。二、教学工作为了更好的完成教育教学任务，我制订了本计划，详
21、细工作计划如下：一加强教学惯例管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清楚明晰，使学生把握每课的内容。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在教授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探寻求索数学教学新形式，打陈旧框架，构成自己的教学风格和特色。3、对学生的作业要适量。本身深切进入题海，然后优选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提升教学质量。每次作业，老师认真修改，并及时发放，看重讲评。4、充足利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时
22、做好扶差工作。5、加强老师间的互相听课，以扬长避短，提升老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步。二加强教学研究，落实课改方案1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，进而提升教育理论水平。2、积极加入教学教研活动，认真践行课改施行方案。4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充足利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学得到提升。总之，我为了全体学生，一定要捉住学生，由于到考试的时候，不是自己考，最主要的还是学生会才行，假如教师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白费，所以教学计划上，我要侧重强调，要了
23、解学生，而且，还要抓好学生。数学条线教学工作计划篇5新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与理论，在努力提升本身素质的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。为了搞好本学期工作，特制订教学工作计划如下：一、指点思想新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵照学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提升教育质量，坚持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传
24、播有害学生身心健康的思想。二、加强涵养我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。（中小学老师职业道德规范）是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺少对（规范）的学习,只知道埋头工作,我老是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而，我首先要加强学习，认真领会（规范）中的各项内容，让（规范）的要求深切进入我心，只要这样，能力保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。重视推行素质教育，坚决把施行素质教育落着实行动上。关心爱惜保护全体学生，尊敬学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦
25、、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保卫学生合法权益，增进学生全面、自动、健康发展。三、教研工作我将积极加入教学研究工作，不断对教法进行探寻求索和研究。谦虚慎重、尊敬同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行愈加深切进入的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采用各种办法使他们得到进步。四、出勤工作在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱惜保护。作为一名老师，我一定自发遵照学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，
26、决不该付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学惯例在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充足发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提升。六、以身立教师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工尴尬刁难象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因而，老师必需“美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。
27、在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵照学校的各项规章制度，积极加入各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。七、无私奉献老师师德高尚的主要具体表现出就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。要留意改变观念，端正思想，摒弃传统的师道庄严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊敬学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱惜保护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严
28、得有度，十分是对后进生，决不挖苦讽刺他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展现自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，持之以恒的做好本职工作，不吝时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母从新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变更教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。八、工作目的通过本期教学，使学生构成一定的素质，能自发运用知识解决生活中的问题，
29、构成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风和习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，拯救一个家庭，稳定全部社会的目标和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。数学条线教学工作计划篇6一、学生情况分析：村小学五年级1班共有学生46人，有小部分学生对数学学习的积极性教高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识把握比较结实，有一定的学习数学的能力，在课堂上大部分学生能积极自动
30、地参与学习经过，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作，与人合作等一般能力。但有相当大部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务，需要教师催促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法；在“空间与图形领域教学图形的变换，长方体和正方体；在“统计与概率领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还布置了“数学
31、广角的教学内容，领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联络上述三个领域的教学内容编排3次理论活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗，介绍数学背景知识，编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。三、教学目的及要求：基础知识：理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。把握因数和倍数，质数和合数，
32、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加，减法的意义，把握分数加，减法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。结合详细情境，探寻求索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探寻求索某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实
33、际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。基本技能：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。领会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察，分析及推理的能力。情感态度和价值观：使学生积极自动参与获取知识的全经过，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。构成对数学的浓烈厚重兴趣，树立学生自尊心和自负心，提升学生的互相合作能力和人际交往能力
34、。引导反思增进情感态度的发展，教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动，学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，领会数学就在身边，借以激发和保卫学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学办法：1创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3课堂训练形式的多样化，看重一题多解，从不同角度解决问题。4加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。5学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法6老师作为课堂教学的指
35、点者，以学生自立学习为主，主意探究式，体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力7利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8培养学习数学的兴趣和自负心，使每位学生的能力有所提升。9具体表现出学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。10教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础上，开创建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学经过。数学条线教学工作计划篇7一、情况分析一班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经到达一定的水准
36、，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。只要课堂和数学学习的活动中，能力充足的具体表现出一个孩子学习的真实状态。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提升，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自负心，探寻良好的学习方法，采取各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析
37、本学期教材内容包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。二、本学期教学的指点思想1、改良笔算教学的编排，具体表现出计算教学改革的理念，看重培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，看重学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自立探寻求索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，具体表现出知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，重视情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的重要目的要求一知识和技能方面1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会
38、进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时
39、间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘叙述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。二数学考虑方面1、能运用生活经历体验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探寻求索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。三解决
40、问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历体验。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的
41、兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形五、本学期提升教学质量的详细办法1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。六、课时布置：一、测量7课时千米的认识4课时阁下吨的认识3课时3课时阁
42、下二、万以内的加法和减法二9课时加法3课时阁下减法3课时阁下加法和减法的验算2课时阁下整理和复习1课时三、四边形6课时四、有余数的除法5课时五、时、分、秒3课时填一填、讲一讲1课时六、多位数乘一位数13课时口算乘法3课时阁下一位数乘二、三位数5课时阁下中间、末尾有0的乘法4课时阁下整理和复习1课时七、分数的初步认识5课时八、可能性4课时九、数学广角3课时掷一掷1课时十、总复习4课时七、教学进度时间内容课时布置第二周千米的认识4第三周吨的认识、加法4第四周万以内的加法和减法二加法4第五周万以内的加法和减法二减法4第六周放假第七周验算、整理和复习4第八周四边形4第九周四边形、有余数的除法4第十周有余数的除法4第十一周时分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4第十三周一位数乘二、三位数4第十四周中间、末尾有0的乘法4第十五周整理和复习、分数的初步认识4第十六周分数的初步认识、可能性4第十七周数学广角、掷一掷4第十八周复习134第十九周复习464第二十周复习794第二十一周总复习4第二十二周考试【数学条线教学工作计划范文通用7篇】