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1、实用的三年级教学计划模板9篇实用的三年级教学计划模板9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的三年级教学计划9篇，希望能够帮助到大家。三年级教学计划篇1一、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自立阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。二、阅读目的1.让学生获得自立阅读的快乐。2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。3.把握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，考虑不懂的问题，把握中心，最后写出
2、读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再捉住重点细看，掌握文章内容。4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，擅长考虑;三为要与“讲话、“作文严密结合;四为持之以恒。三、阅读内容工作计划根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书阅读，并在班级内“漂流起来。老师能够推荐一些经典书目，如（一百条裙子）、（绿野仙踪）（爱丽丝遨游奇遇记）（弗罗雷丝去弗罗里达（苹果树下的外婆）等。四、活动布置(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。(2)课前：“书海拾贝、“谈天讲地三分钟、“成语沙龙、“一分钟演讲。(3
3、)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。五、阅读评价1.阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号.2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划布置，每学期检查一次.3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。三年级教学计划篇2一、基本情况三年级共有学生44人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓烈厚重的兴趣。二、教材分析（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作
4、编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制订的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写具体表现出了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华要髓，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历体验，把这些教学理论和理论经历体验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用能力的培养，突出语言
5、的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、重视学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不同条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。三、方法办法1
6、、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。四、教学内容与课时布置UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEa
7、t4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考察：2课时本学期共计课时：40课时三年级教学计划篇3本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时重视对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历体验为重要线索构建单元，做到了“生活经历体验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特制订计划如下：一、指点思想：充足发掘课程资源，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学
8、探究性活动。二、所教年级学生现状分析本学期三年级学生视野固然比较开阔，但是，在对基础知识的把握以及听课的技巧上还不够好。课堂上看来很活泼踊跃、很热闹，但是学生对问题的深切进入考虑方面却非常缺少，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生自动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合理论能力下手，从实验方面下手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创
9、新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。三、本册教材的知识系统和构造本册书从知识方面能够分为六个方面：1、科学在我们身边：(1-3)课，以学生玩玩具的生活经历体验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：(4-9)课，以“学生对身边事物已有的观察、认识为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探寻求索其中的奥妙，初步把握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学
10、提供一把入门的钥匙。3、水的科学：(10-14)课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解天然界中水资源的分布、欣赏天然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的经过，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。4、天气与我们的生活：(15-19)课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制造等探究活动，加强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学能够从身边的科学现象下手。5、我们四周的空气：(20-22)了解空气在哪里，空气的成分，
11、我们需要清爽的空气。6、研究与理论(两课)课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自立运用已经把握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包含较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模拟与制造、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。四、本册教材的教学目的、重点、难点。从科学课特点出发，以“学生的生活经历体验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材重要围绕“走近科学、“亲
12、历科学、“自立探究三个专题选择内容，遵守儿童的生理、心理特点，既重视知识的教授，更留意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的科学）、（我们四周的空气）四个单元。使学生以自立体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的经过。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有着重，且由易到难，逐步上升。五、重要教学办法与教改思路1、从学生的探究性学习经过下手，以实验为主，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情
13、境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时重视学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。2、改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。重视学生平常的制造能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的经过中学科学。三年级教学计划篇4一、教学内容本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、巧妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、
14、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以（义务教育课程标准？美术）为根据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，重视学生的体验经过，力求使教材的基础性、科学性和开放性、兴趣性得到有机的结合，比方，有画画，有拓印，有制造卡片等；看重学生学生情感、态度、价值观的培育养成，知足学生发展需要，具体表现出人文关心，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中留意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到详细的学习活动之中，以增进创新精神和理论能力的加强。三、指点思想以（义务教育课程标准？美术）为根据，关注学
15、生各年龄阶段的心理与成长需要，描绘叙述视觉审美的丰富含义，重视学习经过中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩大知识的交融和通识性，教学目的和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对详细。四、教学目的使学生把握不同绘画材料的使用及颐养；培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。五、德育浸透热爱大天然、爱惜保护小动物、美化环境等。六、教法学法示范模拟、动手理论、作品赏析及名作欣赏等七、教具根据不同课程内容，做相应的预备八、教学布置1、大家
16、一起画2、花花绿绿的糖纸3、绕绕涂涂、有趣的拓印4、我的太阳、巧妙的撕纸添画5、做拼音卡片6、小鸟找家7、鸟语花香8、小动物盖房子9、数字变变变10、期中考试11、会飞的娃娃12、猜猜我是谁13、变脸14、穿花衣的热带鱼15、寻找美丽16、亮眼睛17、美丽的铅笔头18、花儿朵朵19、小小食品店20、期末考试三年级教学计划篇5一、教学情况分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓烈厚重的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和理论能力为重点，面向全体学生，
17、始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教学目的任务、能听、讲、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：、能听、讲、读、写英语字母a-Zz。、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较纯熟地运用所学的日常交际用语。四、重要办法、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学
18、顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。附：教学进度布置表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit
19、10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：eviewUnit1-Unit5第二十周：eviewUnit7-Unit11第二十一周：Test第二十二周：Examination三年级教学计划篇6一、教材简析：1、留意良好习惯的培养。本册课文开始5页布置了有关指点学生写钢、毛笔字等内容的图片，这样布置，意在让老师按规范要求对学生进行指点和训练，帮助学生把握写出钢、毛笔字的正确姿态和方法，养成认真写字的良好习惯。2、减轻学生的过重负担。本册课本构造简明，类型不多，重要为“课文和“习作两大部分；教学目的集中，重点突出，明确规定“只要求认识的生字不列入考试范围，
20、学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习款式不多，数量适中。3、看重提升学生的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留意继承传统优秀文化，又重视展现时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精致华美，利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。4、力求为教学提供方便。本册课本提供了钢笔字和毛笔字的书写范字，布置了专门的习作课，采用了读与写“长线结合与“短线结合并举的方法。二、教学目的：1、学习习惯方面，继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的
21、习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，自动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、能精确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。能当众讲话，做到语句比较通畅，有礼貌。4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭仗语言文字
22、理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。5、留心四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条、“请假条。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。三、重要办法1、看重识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，留意教会学会在生活中识字，在生活中运用，增长识字量，提升识字效率。2、看重学生良好学习习惯的培养。在教学经过中，我们在抓好新布置的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指点学生坚持正确的读写姿态，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱惜保护学惯
23、用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，持之以恒地把良好习惯的培养落实到教学经过的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3、看重对学生认真读书的指点，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，留意让学生在自己读懂课文的经过中，去理解内容，增加知识，陶冶情感，发展语言，进而不断提升语文。在课堂教学中保证学生有充足的时间去读书，指点学生把课文读正确、读连贯。充足利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。4、看重阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指点学生学习作者观察事物、分析事物、遣
24、词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。重视日记教学，把讲自己想讲的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。以上只是个计划，施行才是主要的环节。班主任很不容易，三年级这个过渡阶段的班主任更不容易，但我相信，只要肯做，没有做欠好的事情。在今后的日子里，我将努力做好本职工作，使学生度过一个愉快、轻松而有收获的学期。三年级教学计划篇7一、指点思想：以培养小同学科学素养为目标，积极建议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们毕生的学习和生活打好基础。二
25、、教学目的：通过学习，使同学：1、知道与四周常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、坚持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、侧重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近天然、欣赏天然、珍重生命，积极参与资源和环境的维护，关心科技的新发展。三、同学情况分析：1、整体学习状态：我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期，我不只仅在课堂教学中留意观察同学各方面的表示，还经常利用课前和课余观察同学的学习态度。经过两周的了解，我
26、发现大部分同学的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也由于如今的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区别，十分是重视同学的探究活动的培养是以往忽略的，所以如何引导同学开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有知识、经历体验：同学的课外知识蕴藏非常丰富，知道很多相关的科学知识。但总的来讲，同学以前的观察、实验、调查等理论活动开展的次数比较少，如何进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区别，课堂中小组合作中同学还是很混乱，也有少数同学没有参与，所以如何引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈
27、的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表示出浓烈厚重的兴趣。四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。全册教材包含了“植物、“动物、“我们本身、“水、“我们四周的资料和“食物6个单元，由40多个典型活动构成。作为起始册，教材的重要目的在于激发同学学习科学课程的兴趣，协助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚明晰的科学知识和技能。2、各单元内容和课时情况：第一单元“植物共6课时，详细包含：我看到了什么1课时，我的大树1课时，各种各样的叶
28、2课时，一片完好的叶2课时。第二单元“动物共6课时，详细包含：寻访小动物1课时，蜗牛2课时，蜗牛和蝗虫1课时，蚂蚁1课时，我的观察研究1课时。第三单元“我们本身共6课时，详细包含：观察我们的身体1课时，我们在生长1课时，猜猜我是谁1课时，我的手1课时，巧妙的指纹1课时，运用感官1课时。第四单元“水共4课时，详细包含：一杯水的观察1课时，水是什么形状1课时，各种各样的液体1课时，比较水的多少1课时。第五单元“纸共4课时，详细包含：纸的观察1课时，我来造一张纸1课时，不同用处的纸1课时，作一辆纸车1课时。第六单元“米饭和淀粉共4课时，详细包含：稻谷的观察1课时，大米的观察1课时，米饭的观察1课时，
29、淀粉的踪影1课时。五、基本办法：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动空虚教学经过；4、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指点科技兴趣小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。三年级教学计划篇8一、指点思想劳动与技术教育的施行有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因而，应从当地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，布置施行计划。在实现基本目的的前提下，尽可能发挥各地资源优势，构成当地区、本学校劳动与技
30、术教育的传统和特色。二、教材分析本册教材重要对剪纸、制造劳动做了较集中的布置，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制造航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。三、学生情况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，构成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓烈厚重的兴趣，在劳动课上，同学们能够充足动手、动脑、动口，学得有趣的知识。四、教学目的1、了解劳动世界，理解劳动意义，构成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。2、通过技术理论活动，丰富自己的劳动体验，构成
31、对劳动的初步认识。3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱惜保护公物以及爱惜劳动结果的晶质，构成良好的劳动习惯。4、重视生活中的技能学习，学会生活自理，构成积极的生活态度5、把握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。6、建立生活中的主体意识，构成积极的生活态度。7、积极参与技术理论，把握基本的技术知识与技能8、认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。9、了解设计与制造的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制造。五、教学重难点重点：1、认识各种工具。2、初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3、教学生学会制造模型的方法。难点：初步把握剪刀、刻刀和裁纸
32、刀的使用方法。六、教学理念一在动手与动脑的严密结合中增进学生技术素养的构成劳动与技术教育以学生的操作性学习为重要特征，也就是我们常讲的“做中学和“学中做。但劳动与技术教育的宗旨并不仅仅停留在一般的“操作层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作经过中技术意识的构成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习经过是富有生机、充斥探究的学习经过，是孚脑并用的经过。二用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组
33、织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，能够是一个模型、一件工艺品，可以以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制造，学生能够获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还能够通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。七、教学办法1、认真研究教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲身动手。凡要求学生会做的小制造、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，探索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充足预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提升40分钟教学质量。培
34、养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤劳俭朴节约的教育，讲科学的经历体验教育。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提升这部分学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到规范化，只要这样才防止发生一些不安全的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成就记录。6、写好教学反思，获得上劳动技术课经历体验。三年级教学计划篇9一.指点思想这一学期我们将继续在（国家英语课程标准）的指点下，在提升学生学习英语的兴趣的同时，使学生把握更多的英语基础知识和听讲读写的技能，并构成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养精神
35、，构成健康的人生观，为他们的毕生学习和发展打下良好的基础。我们还要继续更新和改变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分看重语法和词汇知识的讲解与教授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经历体验和认知水平出发，提倡体验、理论、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。二.课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来讲，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;白话一节，由外教布置每节课内容，一部分英语成就较差的学生不加入外教课学习，由英语老师辅导补习综合英语课所学内容
36、。2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有条理的辅导。详细布置是选出英语成就较好，学有余力的四十人阁下由张校长集中授课，教材为（新概念英语）第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提升阅读能力。其余六十人则由其他三位英语老师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读天天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为（走遍美国）;另一次布置部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生加入朗读。朗读内容重要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天老师布置的背
37、诵及白话练习任务。三.英语活动十月中旬：演讲竞赛竞赛形式：学生3分钟自命题演讲+外教发问分为预赛和决赛。预赛全体学生加入，国庆假期开学后举行。决赛选出17人加入，1、2班各5人，四班7人。四.详细办法1.认真备课：坚持每周集体备课，并做好充足预备，在集体备课中确定每课的重要知识点，统一进度，并备好讲授的知识点及所采取的任务形式、教学道具等等。2.提升课堂教学效果，重视落实与检查，板书明晰，利于学生记录充足利用现有的多媒体条件，尽量让学生接触到先进的教学手段，和更丰富、更新式的语言。3.认真修改作业，及时评讲或面批，解决学生出现的问题。4.认真总结反思，写好课后记，从每节课中吸取经历体验教训。每节课后及时与其他任课老师沟通，共同讨论所出现的问题。5.做好阶段性复习和月考、期中、期末复习，确保学生把握好基础知识，并进一步培养他们的自学能力。6.加强科研理论学习，从各方面提升自己的业务水平。7.积极听课。不仅要听区里的观摩课、外教课、其他英语教师的课，还要听别科教师的课，争取更深的领会新课标的精神。从每一堂课里吸取经历体验，扬长避短。积极学习别人的优点和优点，发现自己的缺点和不足，尽快缩小与优秀教师之间的差距，积极探寻求索合适本班学生及具有个人特点的教学方法。【实用的三年级教学计划模板9篇】