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1、2022年实用的三年级教学计划模板八篇好用的三年级教学安排模板八篇时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我细心整理的三年级教学安排8篇，欢迎大家共享。三年级教学安排 篇1一、教材分析：本册教材共分为三个单元。第一单元是“我们在那里”，包括三课内容，其次单元是“物体与材料”，共四课。第三单元是“生物大家族”，共有五课。二、教学目标：科学探究目标：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、能通过对身边自然事务的视察，发觉和提出问题。3、能运用已有学问作出对问题的假想答案。4、
2、能通过视察、试验、制作等活动进行探究。5、逐步学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。6、能质疑、能表达自己的探究结果，进行沟通。学问目标：1、引导学生分辨方向，学会看地图，能够描述自己的位置。2、引导学生通过试验相识不同的物体、不同的材料有着不同的性质。3、引导学生经验种植凤仙花的完整过程，帮助学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的方法。4、引导学生经验养蚕的完整历程，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。5、引导学生相识多姿多彩的海洋世界。三、教学时间支配：第一至五周 我们在哪里第六至九周 物体与材料第十至十六周 生物的家
3、族第十七至十八周 机动复习三年级教学安排 篇2三年三班作文教学安排作者：张文杰前几天学习三百卷生老师的三年级作文教学系列讲座，学习的时候很得意，三年三班作文教学安排。原三年三班同学经过我两年的系统训练，写话已经达到肯定水平，进入三年级，写作文不成难题。如今的三年三班作文怎么教?一点儿写作基础都没有的孩子，我该如何从零做起?这几天始终为这件事伤脑筋。突然间，我醒悟：当时对一年级学生怎么进行的起始训练，如今还怎么进行呗！好歹，这些三年级孩子的认知实力与理解实力比一年级孩子要高得多，训练起来应当比一年级时快许多。记住！记住！就把他们当一年级孩子来训练，依据他们的状况调整进度即可。我又一次提示自己。首
4、先，要培育读书爱好。新学期班会上进行自我介绍时，只有两个孩子说自己喜爱读书。在上一周中，我反复说：每个人书包里装一本课外书，假如规定任务完成了，就可以看课外书。我还提示：不要把老夫子、阿衰之类的书带到学校来。到上周五为止，全班没有一个同学带课外书。有几个孩子看的是刚发下去的少年大世界。没有带书的习惯，没有看书的习惯。这怎么能学好语文呢?因此培育读书爱好刻不待时。1.我每天读一个故事给学生听。读书的内容小巴掌童话是首选。过去的阅历：这本书中的童话故事短小精悍，富有想象力，学生特别喜爱，新学期作文三年三班作文教学安排。故事中蕴含着为人处事的道理，每天读一篇小故事，完全可以替代思想品德教化。惋惜上学
5、期期末把小巴掌童话送人了，如今只好重新买一本。下一周先读亲近母语系列中的全阅读和经典阅读中的文章。2.激励学生带课外书到学校，利用零碎时间阅读。3.搜罗小石头读过的书带到学校，作为嘉奖措施借给表现突出的孩子阅读。4.举荐优秀图书，动员家长给孩子多买好书。5.周五进行读书汇报。汇报内容短暂简洁一点儿：我最近读的一本书的名字，我读过的感受。假如读完一本以上，则嘉奖借阅老师的图书一本。6.设置一个图书借阅记录本，定期总结借阅次数较多学生名单，适当嘉奖。其次，注意课堂造句和小练笔。1.每篇课文选取一到两个好词让学生造句，并写到语文作业本上。如：金色的草地中的一本正经、引人注目；爬天都峰中的白发苍苍。2
6、.选取典型句式仿照造句。如：金色的草地中的多么！多么！；一起一起。爬天都峰中的一会儿一会儿。槐乡的孩子中的有的有的和比方句。3.背诵默写典型片段，促进学生对标点符号的驾驭和积累好词佳句。4.依据课文内容仿写或续写。第三，化整为零，将每一篇作文分解为几次日记。写日记，记录自己的生活。下一周准备先写写回家玩什么?。下一周先试行这些安排。假如学生能够接受这些训练，在长期检查的基础上再逐步增加内容。可能会有第四、第五出现。三年级教学安排 篇3一、学生状况分析本学期我担当三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数
7、学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程，是孚脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳
8、动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。三、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。（二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法1、驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活
9、自理。2、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。（三）主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能1、相识日常生活和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。四、教学措施1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教化性相统一。2、留意加强现场教学。3、从实际动身，因地制宜。4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。5、加强纪律教化与平安
10、教化。6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。7、留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。三年级教学安排 篇4一、教学总目标1、从学生已有的生活积累和情感体验动身，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。2、学生在以“马”为内容的艺术作品观赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。3、学生通过视察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色调、手工制作等造型手段进行绘画和制作。4、有爱好关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。二、各单元教学
11、目标第一单元：通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受实力，学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。其次单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈表演等形式，培育学生丰富的想象力、视察力、动手实力和创建力。第三单元：以不同的视角，谛视、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培育学生酷爱自然、酷爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。第四单元：通过生活体验、感受、观赏、制作、表演、歌颂等艺术活动，提高学生视察、想象、仿照、制作、表演与创建的实力。第五单元：通过观赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、
12、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。第六单元：通过一系列的艺术活动，提高学生对艺术作品的感受实力、分析实力，在对先烈的崇敬和思念中，引导学生更加酷爱生活、珍惜现在的华蜜时间。第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、观赏、仿照、创作等艺术活动，调动学生参加艺术活动的主动性，培育学生留意视察与感悟生活的实力，增加其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美妙事物的情感。第八单元：以艳丽的色调、漂亮动人的形象和生动的故事，唤起学生对童话的深厚爱好、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高学生酷爱美、追
13、求美的高雅情趣和酷爱生活、关爱生命的美妙情操。三、教学重点1、 将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己宠爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。2、 欣赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不怜悯感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行探讨。四、教学难点1、 参加班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试仿照或参加一项活动。2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区分；区分和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简洁的道
14、具，协作身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然改变。五、教学进度（略）三年级教学安排 篇5小学思品教学要面对儿童，以小学生的生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久
15、呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，现在把这些教学工作安排如下：1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。爱惜公共设施一课，就可以组织学生到校内内、甚至在校外组织活动学生探讨做到爱惜公共设施；主动参与公益劳动一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带领学生在校内内甚至可以到学校旁边的小公园、街道进行教学活动，刚好进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。2、互动的动态式探讨。“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形
16、成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（课标）动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小独创家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式探讨、小组合作形式，
17、使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德相识，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道
18、德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三年级教学安排 篇6一、学情分析现在，大部分学生家长忙于自己的工作须要，对孩子的学习和生活关切不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发觉一部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对三字经、弟子规等的内容有了肯定的学习积累，对论语等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的爱好。我们生在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。二、教材分析本
19、册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为三字经、幼学琼林以及山海经三个部分。“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和信念。本章节
20、主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。本学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。2、以提升学生素养为
21、目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3、注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。三、教学目标1、进行爱国主义教化。2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、和善、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不行辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，
22、要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养教化中仍具有主动的借鉴意义。四、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。五、教学措施1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2、要敬重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。5、加强学科的交叉和渗透，拓展学
23、科学问，改善学问结构。6、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学进度：每周一课三年级教学安排 篇7一教材特点：本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语老师提高自身的英语水平和教学实力。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的爱好，为升入初中打下良好的基础。二教材侧重：1. 交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构。2. 各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。3. 理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。4. 真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如
24、玩嬉戏、询问或供应信息、表达好恶等活动。5. 英语为母语者所讲的日常活动。三.教学安排：五、六年级：1. 课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。2. 课本中出现的其他单词要做到四会。3. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。4. 能用课文中的会话进行日常会话。5. 课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。三、四年级：1. 课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简洁的单词要求会写。2. 课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。3. 能够用课本中出现的句型会话。4. 会唱课本中出现的歌曲。依据上面的安
25、排和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力气让学生取得好的成果。三年级教学安排 篇8一、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力，体育教材主要选择广播操体操；跑（3040米加速跑600800跑走交替）。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主，每节课都要有队列对形的练习。其余如：身体素养训练将作每次课的打算部分内容。其次大周进行广播操希望风帆18节，每节课都争取有一个或两个小嬉戏，刚好对学生进行评价，和自我反思。二、学情分析：三年级的学生年龄在89岁之间，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的
26、项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。三、教学目标：在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。一使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。二初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体
27、素养，提高身体基本活动实力。三培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四：教学方法在开学初我重点抓了广播操，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、
28、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，使小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。1、嬉戏化教学法体育嬉戏以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动实力。运用嬉戏化教学活动可以激发学生对体育产生深厚爱好，主动主动地参加到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获得运动学问，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。2、情境教学法在情境教学的详细操作中，老师必需依据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境激发运动爱好体验情节产生运动乐趣。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页