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1、初三下学期物理教学计划范文十篇初三下学期物理教学计划范文十篇光阴在流逝，从不停歇，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的初三下学期物理教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初三下学期物理教学计划篇1中考日益邻近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，教师们忙着在组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再认识，再稳固，再提升的时机，能在中考中考出优秀的成就，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体教师群策群力，讨论后制订出下面总复习计划：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行
2、靠舵手，凡事要获得成功，首先要把握正确的方向，方向对头已是成功的一半。中考要考好，教师给予正确的指点是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到下面结论：中考命题是以（物理课程标准）的目的、理念、内容标准为根据，以现行课本为根据，全面具体表现出“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观三个维度的要求。按照这样的要求，方向明确了，心中有数了，教师能力有的放矢的指点学生复习，进而到达事半功倍的复习效果。二、有计划性，针对性复习，决胜千里根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为下面三个阶段。第一轮复习：(时间：3月初-5月初)1、这一轮复习也称稳固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物
3、理规律、物理现象、物理实验(包含测量工具的使用)进行系统地回首、整理，既不加深也不降低要求，做到既能知足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯穿。在这阶段的复习中重要要做到:回归课本，夯实基础。由于课本是中考命题的根据，在复习的经过中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能根据详细事例，建立物理模型，会分辨体认出应该用的物理原理或公式，进而到达能解决实际问题的目的。2、复习经过中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差异不同，条理差异不同，分别给予个别指点，及时补缺补漏，转化差生。3、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为软弱的弱点，加强复习，十分
4、要指点学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增长开放性实验，提升他们的实验能力。4、精炼习题，不搞题海战术。宁可老师多做习题，不让学生做无用功。设计，优选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经历体验，做到以不变应万变，提升复习的效果。5、布置单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，重视对学生素质和能力的培养。适当设计探寻求索性，开放性及牵涉社会热门，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。第二轮复习：(时间：5月初质检考后6月初)这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分
5、成专题进行复习。这个阶段所要到达的目的是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，进而提升自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到下面两点:1、捉住主线，把握知识间的内在联络.初中物理大致能够分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习经过中，要捉住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提升分析问题和综合应用的能力。2、利用类比，捉住知识的实质(1)有些物理概念，虽然物理知识不同，但定义方法一样或类似，在复习经过中能够归类比较，侧重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。(2)对于一些实质不同，容易混同的知识点则进行
6、比照、比较，可消除模糊认识。(3)把多个知识点链接在某一详细的事例或事件上来，进而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。第三轮复习：(时间：6月初-6月20日)这一阶段复习也称提升阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模仿为主，进行适应性的强化训练的要求.重要是为加强考生自立学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。教师应根据实际情况有选择地模仿训练，以提升学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状况变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，
7、帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充足的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。初三下学期物理教学计划篇2一.基本情况：从上期末的物理考试成就来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增长了一定的难度。然后，作为一名老师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效办法努力提升全部班级的物理教学成就。所以本期的一个主要任务就是怎样提升优生率和及格率。二.详细办法1、坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生把握好物理基础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试讲明
8、，领会本科目在教学中的详细要求。由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必需认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、重视教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更重视于培养能力。老师要充足利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做欠好一律重做，直到做到纯熟为止。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守成规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好双向沟通法，使得受教育的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学。学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到
9、共同提升，全面发展。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的主要性，也会学习，爱学习，但毕竟学生的克己力不及成人。所以，老师在教学经过中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生剽窃别人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已毕生的乐趣。5、认真的对待每一次的模仿考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺三:复习进度:初三下学期物理教学计划篇3一、基本情况分析：二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成就和上课情况来作大致评估，
10、每班学生成就参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。二、指点思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师改变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展，要树立“一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生
11、生活，科学，技术和社会联络的教学，不要重视科学探究，提倡学习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教学内容布置：本学期的教学内容为1117章。四、教改办法：在新课程的指点下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，重视学生的全面发展，关注学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于全部教学之中。五、详细办法：1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学
12、知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、看重探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别主要的，要留意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自立性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习经过中发现问题才是至关主要的。3、保卫学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合当地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课
13、件进行教学。B、在阅读理解，采集信息，观察记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。初三下学期物理教学计划篇4指点思想新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提升教学质量，帮助学生完成初三这关键的一年班级情况面对三种条理的班级，应该有不同的应对方式3班为重点班，大部分学生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发现有个其余懒虫，在开学的初期就作业马虎，上课精神不集中，重要集中在3-4个男生，女生的智力上有5个阁下，学习比较吃力，需要个别辅导。17班为B班，
14、学生的高低差距跟大，从上课和作业看出，有大略15个阁下的学生，底子薄，学习积极性低，固然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的自动性也很差，其能力只能与C班同类。24班为C班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习积极性极低。教学分析初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习自动性强，有一定的专研精神，互相之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的实验，应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有需要的练
15、习，对重点难点也需精要分析，对老师的课前备课，及习题预备有较高的要求。教学策略对A班，以学生为主，力求提升他们的自动性，不能死灌，发挥他们学习上的自在度，但对中考的需要训练也要到位，课堂要针对中档学生进行训练，适当有部分拔高，对学习困难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后过多。工作上力求抓实，对课堂要重点把握，作业的处理要及时，能有计划的布置作业及讲解，对学生的课后辅导工作要及时有效，进而提升班级的整体水平。对B班，老师与学生要互动，以基础题为主，老师引导学生多反复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容把握。对C班，老师为主，学生要
16、求他们动起来，跟着老师写写画画，不要让他们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。我相信通过本身的努力，一定能将工作做好。初三下学期物理教学计划篇5一、教学思想：教育学生把握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提升学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探寻求索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领
17、头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予鼎力的帮助，提升他们的学习成就，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采取较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，进而提升他们的学习成就。二、在教学经过中捉住下面几个环节1、理论学习：抓好教育理论十分是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，改变教学观念，构成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、备好每堂课认真研究大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断断提升自己的教学理论水安然平静教学理论能力。4、做好课堂教学创
18、设教学情境，激发学习兴趣，以中考为批示棒，以自立、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提升课堂教学质量。5、修改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指点课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提升；使差生也能及时扫除学生障碍，加强学生自信心，尽可能“吃得了。充足调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一
19、环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提升教学质量。三、教学进度：第一周：第一章第二章第二周：第三章第四章第三周：第五章第六章第四周：第七章第八章，第一次模仿考试第五周：第九章第十章第六周：第十一章第十二章第七周：第十三章第十四章第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模仿考试第九周：专题复习一，专题复习二第十周：专题复习三第十一周：专题复习四，第三次模仿考试第十二周综合复习第十三周综合复习第十四周综合复习第十五周综合复习第十六周中考初三下学期物理教学计划篇6初三是学生人生中关键的一年，每位学生、家长都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们实现这个愿望，在“以
20、学生为本，全面可连续发展这样一个教学理念下，结合新学期高效课堂的构建，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指点思想：以党的十六届五中全会精神和“可连续发展观等主要思想为指点，坚持科学发展观，坚持“增进全体学生的全面发展和毕生发展的教研工作方向，以惯例教研工作和教学惯例落实工作为基础，进一步加强教研工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提升我的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指点与评价，努力提升课堂教学效益，为使我的物理教学质量大幅度提升而努力工作。二、目的任务：1、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老
21、师容易了解学生的情况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任老师的重要工作，此工作需要一定的技术水平，因而有需要作好教研、教改和教学工作。本期重要做好新课教学工作和中招实验考试的训练工作。积极创造条件加入学校举行的教案评选、优质课评选、论文评选、克己教具的评选、学生小论文的评选等竞赛。和其他老师一起做好教研课题（用生活实例培养学生的探究能力）的研究工作。本课题的研究已进入开题阶段，要留意采集各种案例、撰写结题报告。3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学经过中有许多德育教育素材，因而在教学中应留意
22、这些素材的使用，切实加强对学生进行教育、集体主义教育等。三、方法办法：1.在教学中具体表现出“以学生为本在课堂教学中要有意识地教给学生“如何发现问题、“如何提出问题、“如何研究问题、“如何分析问题、“如何反思、“如何沟通等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中留意“三基的训练由于初三的内容相对初二来讲较难，因而，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的浸透。对基本技能的训练要贯穿于全部物理教学的全经过，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法
23、，如：“控制变量法、“等效法、“类比、“模型等。3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察天然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的主要作用。因而，教学中要加强演示和学生实验4.看重物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现经过产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因而在教学中要留意培养学生的分析概括能力。
24、初三下学期物理教学计划篇7一、指点思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试讲明为指点，教学中，应该关注学习经过中怎样使学生进行自立探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的最终目的，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正具体表现出“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观的三维目的，扎实深切进入、全面高效地做好“三轮大复习工作。二、教学目的：1、提升学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的
25、能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提升学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。4、力争中考优秀率、及格率有明显增加。三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增长，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成就很差，逐步失去物理学习的兴趣，物理考试成就两极分化现象比较明显。初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较困难、吃力。因而要使学生熟悉把握初中物理的这些基本知识，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常主
26、要。四、教学办法：以学生为主体，多渠道采集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；与同组老师团结协作，充足发挥集体的力量。1、看重基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，在学习经过中，要重视对基础知识、基本技能的学习，尽量减少跨越教学要求的繁难试题的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽。2、联络实际：留意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习经过中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的主要手段
27、，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深切进入的分析，也是复习物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习经过中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试讲明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的主要能力，在学习经过中也应得到足够的看重。实验学习应包含:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及需要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因而，在学习经过中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意下面几个问题：严格实验的规范训练，强调经过与方法，留意实验问题的开放性；作图应严禁随意性
28、、强化精确与规范的训练；留意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所讲明、扼要结论三步书写；综合题中的主要步骤应有扼要的有助于解题的文字讲明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不需要的失误，对自己构成严谨的科学态度也是有益的。五、时间布置：见进度表六、复习内容及要求：复习按“双基过关、“能力提升、“综合创新三个条理，将平常分散学习的各部分知识，根据其内在联络分专题进行有序组合，构成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢。能力提升看重知识的把握与整合，突出综合能力训练，提升应试水平。综合创
29、新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。详细做法如下：1、第一轮复习3.9-5.10以课本为主，夯实基础。复习经过中，重要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。2、第二轮复习5.11-6.7重要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习重视提升学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。详细分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题、“实验专题、“比例、方程等计算专题等；第
30、二类是难点专题，如：“电路分析和故障判定、“综合能力训练等；第三类是热门问题专题：如“开放题、“信息题、“实验设计题、“综合类型题、“应用题、“科学方法题等。本轮复习重在方法指点和能力提升。3、第三轮复习6.8-6.21进行模仿考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的弥补。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，可以在考前有限的时间内提升复习效率。同时，要重视训练学生的解题技巧。在三轮复习经过中，复习计划还将随实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能获得不同水平的进步，适应下一阶段的学习。初三下学期物理
31、教学计划篇8每年的中考复习，大家都在根据固定的形式进行，大家都是知道教诲初三学生对物理的学习要活，要实，留意知识考察新的变化。大家都各自进行了精心的策划，每个人都有不同的方法如下就是我们学校的初三物理中考复习计划和教学指点：一、复习计划第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为基础，看重课文主要描绘叙述。全面覆盖知识内容，稳固对原有知识的理解和应用。扫清知识障碍，打好基础。时间大略是6个星期阁下。所有知识从新过一遍，目的在于知识的回收。中考考试内容中基础知识占70%，所以这个部分很主要。第二阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的
32、复习再次扫描。进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。时间大略是4个星期阁下。这个阶段强调学生对知识把握的扎实水平，专题复习是对知识理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。第三阶段强化训练与反应领悟阶段，模仿试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反应、领悟、升华，实着实在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的把握水平。学生会在解题的经过中对各个知识点会天然而然的从新重组，加强解题的灵敏性，提升解题能力。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简单的小测试，给予学生考试的自信心，有利于学
33、生考试应试能力，陪养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。二、学生思想工作指点、鼓励、催促学生端正学习态度每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成就的好坏，关键是学生心理是如何看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的增进作用。认真努力学习，提升学生的自负心在考察学生的时候，不要太多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以致于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成就就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的知足感，这样他们对物理学习上最少就会有不
34、讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因而对他们的学习有增进作用。让他有个劲头去自发地学物理中学生的心理，大多数是爱在班上夸耀自我，当自己在学习成就上有很大的进步的时候，他们都会有骄傲感。为了坚持这种状况，他们会不断的努力来维持，不使他改变。所以学生在学习上小小的进步，还有教师不断的看重他，给予各种支持等等，这样他就是不断地自发地去学习。三、研究考试讲明明确考试对学生的能力要求了解题型，把握复习方向和目的把握复习广度和深度。中考考试讲明对学生学习有很大的指点作用，我们教师要细心的研究和总结出来，教授给学生。学生根本就没有过多的时间去研究这些讲明，这个工作是很主要的。四、抓好基础知识和基本技能的复习升
35、中考试是以知识和技能题为主是面对的是大部分学生。所以对学生应该要求：1、要记忆的基本东西要记忆；如公式等。2、不懂的知识点要弄懂；3、将经常做错的题弄明白。中考题目基础知识占的比例好大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的经过中要不断的强调，反复屡次。对于基础知识，要组织专题强化。五、要有针对性的练习进行各种题型的训练切忌“题海战术“难题战术。这样会使学生过早发挥潜力。要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。针对不同基础的学生能够给不同的训练内容关注热门问题，把握中考动态。有针对性的指点学生，不是要给予他们过多过多的试题去做，假
36、如这样的话，我们会耗尽他的精神和时间，物理的学习要活，不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当的刺激，不要太多、过大。练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断考虑和从中能够领会到物理知识和解题技巧的那种。热门问题的指点要通过网络、和同事的讨论等方法获得，并不断的浸透在学生的练习当中。六、学生应试能力训练教会学生审题和分析问题，知识的迁移。留意热门问题明确试卷构造、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。留意细节，减少不需要的失分。许多学生平常成就很不错，有研究精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去考虑它，而放弃了做其他题目的难得珍贵时间。这个做题技巧我们教
37、师们都会强调给同学们好屡次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了上面的其中的一个问题，所以在中考复习中我们要在课堂上教诲学生留意些什么。七、抓整体平均抓两头促中间，整体推进对好基础的同学，要进一步加强知道对基础比较差的同学来讲，重要抓基础。中等学生来讲则稳固原有基础之下，逐步提升八、同事之间要团结合作初三下学期物理教学计划篇9本学期是初三学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、采取四轮复习法，螺旋提升、决胜中考第一阶段，过课本，
38、夯基础。1、这一阶段，结合资料的知识点过教材要留给学生较为充足的时间，回首本章内容。2、师引导点拨课本上：插图、想想做做、想想议议、科学世界、小资料中该留意的内容、课后练习等，都要细心研读，捉住其中每一个知识点，解决双基。3、老师根据课标要求，将基础知识基本技能以比较简单题的形式展现出来，让学生完成，检查他们对双基的把握情况，并及时讲解纠错。4、就是对课本知识的拓展提升，课本是我们复习的第一手资料，它的任何一个角落都是知识，都是考点，是我们复习的最主要资料。纵观这几年中考题，为数不少的题在书上都能找到原型。我们要引导学生捉住点点滴滴，抓全知识点，让学生构成完好细致的知识网络。关于这一阶段的训练
39、，采取的方法是根据每章情况分两三块，或就一章内容，选择资料中具有代表性的、常见的、难度不大的题，让学生做。5、一定留意修改到位，催促学生完成，否则，在这种时间紧任务重的情况下，学生也不会太自发,使我们的复习效果大打折扣。6.两周一小测，在专题训练中选针对性题目，检测复习的效果和存在的问题。第二阶段，过专题，强技巧物理知识点间存在着“纵与“横的互相联络，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习把握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识构造，找出知识点之间的内在联络，要使前后知识联络起来，系统稳固知识，
40、构成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。详细能够从下面几点进行专题复习：根据知识点能够将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块牵涉的内容展示出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联络，建立由点到面的知识网络。这一阶段，相对第一阶段讲的更少，重要让学生自立学习例题，而且十分强调,既然被选作例题，就讲明不管在知识方面还是考察方式方面都具有典型性。学习中，强调学习解题思路、解题方法、解题技巧、一题多解,拓宽学生思维，激发学生兴趣，不让他们感到这只是简单的反复，而是解题技巧的把握，能
41、力的提升。第三阶段，重模仿，提能力。模仿是考前的适应性训练，是中考的提早进行。学生所学知识、解题思路解题方法、解题技巧，都要在模仿训练中具体表现出。也就是把学生在前面积累的所有本事，在这一阶段转化为实战能力。同样，一周一次标准化模仿，模仿后，要精批细改，看看学生哪些知识点没有把握，哪种解题技巧不会应用，赶紧查缺补漏，单独辅导，让各条理的学生都能提升，不让遗憾留到中考之后。其余时间同样布置模仿或中考题训练，但不能整份全做，只选难易适度的，学生没有把握的，题不在多而在精，不敢把学生吞没在题海之中，对复习感到腻烦，失去学习兴趣，这就得不偿失了。第四阶段，抓双基，强记忆。这一轮复习的时间不长，是演习模
42、仿、查漏补缺的阶段，是全部复习经过中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习重要是为加强同学们考试的自负心、熟悉中考的气氛和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下考虑反应的时间。根据知识点能够将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块牵涉的内容展示出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联络，建立由点到面的知识网络。建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，到达“知彼亲信，百战不殆的目的。二、时间布置：开学2、22电流和电路2、232、28欧姆定律3、23、
43、8电功率3、93、15电功率3、163、22电与磁、多彩的物质世界3.233、29机械运动声现象4、24、8物态变化光现象4、94、15透镜及其应用4、164、22质量与密度4、234、29运动和力压强与浮力4、305、10功和机械能简单机械5、106.5专题训练模仿训练6.6-回归课本初三下学期物理教学计划篇10初三物理下学期教学工作计划摘要：新的学期又开始了，为了使初三物理下学期教学工作顺利有序的进行，提升自己的教学水平，学校要求初三物理老师都要制订并写出初三物理下学期教学工作计划，初三物理下学期教学工作计划是该科老师在学期开学后提早做好的预备工作，也是学校使用范围最广的论文，初三物理下学
44、期教学工作计划。首先经过初三物理备课组对初三物理下学期教学工作计划的草稿展开讨论，然后再在自己的初三物理下学期教学工作计划中要对学情、教材内容和教学目的、教学办法、教学进度等进一步做具体的讲明，才算是真正制订好了初三物理下学期教学工作计划，并在实际工作中，初三物理教师要严格按初三物理下学期教学工作计划里的要求和办法去施行，假如出现特殊情况，可以以对初三物理下学期教学工作计划中的某些内容做适当调整。在平常教研活动时，经过讨论可以对初三物理下学期教学工作计划有所变动，但要以完成学期目的为基本，能够改变教学办法和方法，对教学内容不可随意删减。本空间的初三物理下学期教学工作计划是经过教师精心编写而成，
45、但可以能对你不适用，有什么意见请提出。一、指点思想本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以（初中物理课程标准）为根据。在复习中，强化基础教育，帮助学生把握好物理基础知识和基本技能，提升学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联络的教学，关注学习经过中怎样使学生进行自立探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结的能力，工作计划（初三物理下学期教学工作计划）。二、教学目的1、努力提升学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达98%以上。2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能纯熟运用多种解题方法进行解答
46、。3、使学生能纯熟运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率控制在3%以内。三、教学办法1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的主要性，但学生的克己力不是很强。所以，老师在教学经过中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、剽窃别人作业；教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已毕生的乐趣。2、要看重基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。因而，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学
47、习经过中，要重视对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵敏多样、适当拓宽，增进有意义学习。不做跨越课程标准的繁难试题，提升学习效率。3、联络实际：留意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习经过中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的主要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深切进入的分析，是学好物理的必经之路。4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习经过中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试讲明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的主要能力，在学习经过中也应得到足够的看重。实验学习应包含：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及需要的分析与论证等内容。5、强化规范：规范是成功学习的前提。因而，在学习经过中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意下面几个问题：四、教学课程和时间布置周次日期教学内容课时备注补课2.1-2.8第1讲声音的产生与传播第2讲声音的特性噪声与声的利用第3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透镜成像及应用补课2.18-2.27第5讲物态变化第25讲分子热运动内能第2