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1、【推荐】教学计划范文汇总七篇【推荐】教学计划范文汇总七篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教学计划篇1一教学目的1知识与能力1用比方和类比推理讲明道理的方法2培养学生思维的灵敏性和辩证性2经过与方法1自立阅读2合作讨论3探究问题3情感、态度、价值观1学习晏子非凡的勇气和智慧2学习他维护国家庄严的精神3领会辨论艺术的美二教学步骤第一课时一导语：辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。今天，我们学习（晏子故事两篇），细心品味晏子过人的
2、智慧、犀利的语言。二整体感悟1借助工具书，扫除文字障碍。如：以、短、延、踵、坐、诣、席、熙2小组讨论故事内容。3选两名优秀学生讲解，集中沟通。4老师小结：第一则故事略第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳这一比方证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了这一论断。5讨论问题：1从楚王的言行能够看出他有什么样的性格特点？2从晏子的言行能够看出他有什么样的品质？三作业熟读课文，讲讲楚人是如何侮辱晏子的，晏子又是如何回击的？第二课时一复习上节课内容，表演课本剧。二课堂作业1课后练习三2解释下列加点的词语1使狗国者从狗门入2今方来3使
3、子为使4何坐5叶徒类似6其实味不同3翻译下列句子1吾欲辱之，何以也？2缚者曷为者也？3得无楚之水土使民善盗耶？4婴最不肖，故宜使楚矣。5圣人非所与熙也。6寡人反取病焉。教学计划篇2一、教学内容1、吐字发声训练；练声、喊嗓2、普通话语音训练；声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母3、普通话音节训练；声母、韵母、腔调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变4、预备朗读稿件作分析；学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正5、联考与加试的内容和形式分析；6、新闻稿件播送的方法及留意事项；20篇新闻稿件练习指点7、诗歌、寓言故事、散文、小讲朗读的要领与方法；诗歌15首、
4、寓言故事7篇、散文14篇、小讲3篇练习指点8、怎样选择自备稿件；9、怎样使用“总分总构思即兴评述；通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练10、模仿主持栏目；有名栏目欣赏、怎样设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件11、主持人上镜的状况表情；镜头前的状况、与镜头沟通的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型12、主持人的形体、服装服饰与化装；13、综合把关，冲刺训练；14、模仿考试；二、教学用书付程：（播音与主持专业高考面试指南与示范录音），中国传媒大学出版社；白龙：（播音与主持专业高考面试题解），中国传媒大学出版社；曾致
5、杨莉：（广播影视强化训练高考冲刺卷），湖南文艺出版社；王晖唐健雄：（河北省普通话训练教程）河北教育出版社；三、联考分析20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20xx，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。估计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提早批160分以上、专科120分以上。估计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成就上线择优录取。20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。我们教学工作目的能够概括
6、为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。1、早计划。我们在教学进度布置上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早认识高考。期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中构成总体知识的框架。为了提升物理成就，每次测试后统计成就。以后逐次提升，通过练习，学生能够早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。2、抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。我们的学生就能够在高考中获得总分的80%。知识上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。每单元知
7、识结束，由学生分组小结，写反思卷，互相传阅，扬长避短；教学中让学生自动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目的，让学生经常有目的与动力，稳步提升。3、抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要笔迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，讲明文字写多少、写哪些主要的文字讲明等等，进行强化训练。反复提要求，反复讲，非常有效果。4、抓提升为使成就稳步提升，我们将在每节课前都布置了限时完成选择题或简单问题的
8、环节。利用1015分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。随时把握学生的情况。天天认真作好每一件小事，积累三年，结果天然就会显露出来了。播音主持教学计划篇二：本期教学任务：1、加强稳固上学期基本功的训练2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练3、春夏季节增长外景采访课题4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础本期教学内容及步骤：第一节：重要内容：脱口秀练习（春节记忆）单人/双人伙伴练习通过对自己假期春节的回首练习即兴表达和白话描绘叙述第二节：重要内容：朗读训练（春之诵诗会）通过以往的积累和学习朗读自备稿件并互相沟通学习、
9、老师点评第三节：重要内容：配音训练（马尾藻海域）猜想画面情景将自己融入其中领会感受理解配音的含义区分角色饰演和现实生活的不同状况第四节：重要内容：对口相声（吹牛）相声是我国传统艺术，接触相声能够锻炼自己的唇舌力度，不只要口齿清楚明晰还要模拟各种人物事，以制作笑料第五节：重要内容：寓言故事（丢失的宝贝）训练故事讲述速度，语调第六节：重要内容：看图讲故事（一）观察，想象，综合能力训练第七节：重要内容：看图讲故事（二）观察，想象，综合能力训练第八节：重要内容：户外采访课课前培训指点第九节：重要内容：户外体验采访课一次第十节：重要内容：户外采访课回课总结课程评估第十一节：重要内容：舞台表演（讲谎的放羊
10、娃）通过舞台表演的基础体验培养学生愈加专业的舞台感觉和气氛对舞台艺术有新的认识和了解第十二节：重要内容：舞台主持（我们的班会）通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同第十三节：重要内容：朗读训练课本内容（达芬奇的故事）第十四节：重要内容：中华上下五千年（古代诗词朗读）自备稿件第十五节：重要内容：本学期内容回首复习，进行专业汇报备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。教学计划篇3一：提升出勤率85%(效劳意识从老会员开始)提升出勤率不仅仅是要看重数据和会员能否出勤，更重的是要通过途径让家长信任老师信服课程并真正认识到教育的主要性和缺
11、课对幼儿的损失。为了提升出勤率我以为要做到下面几点1、物质奖励:为每位幼儿预备一张会员出勤卡，以每个宝宝上完一节课就盖一个印章的形式，一期课积满12的小印章颁发一份小粘贴和全勤宝宝奖状以资鼓励。(奖状名字能够丰富多样重点是能表示对孩子的肯定)引导家长培养幼儿通过自己的努力去收获一些奖励，既提升了出勤率，又能够将家长对园所及教师的满意度极限上升。在施行这已计划还需预备材料，为了节约成本部门决定尽量采取手工制造，出勤卡的制造人：亲子部门设计小学电脑协助出勤卡的制造时间：每一期课的上一周完成会员出勤卡制造方法：电脑上排版整理好名片一样的大小长方形，模板上有红黄蓝标记和3行4列的表格代表3个月。用A4
12、的白色卡纸打印后裁剪出300份(预备300个会员)2、健康提示：做好家长工作，通过季节变化等提醒家长留意幼儿的身体健康，多喝水，自动喝水，并及时根据天气增减衣物。尤其是在园所上课时记得要为幼儿预备隔汗巾和衣服只要经常真心的关心幼儿的健康家长才会以为原来教师也会关注他的孩子，久而久之他们会以为这是一种被看重，便会对园所所有老师做一个“细心口碑的宣传但要让家长真逼真切感遭到，那不是一句留意身体等能够做到。进而我有下面几个想法在每个月月尾和平常的休息时间在网上寻找一些季节和近期的感染病毒的预防方法，和家长共享，以免家长工作太忙忽视了孩子导致生病不能来园学习。详细传递健康知识时间是每周课后和周三电访时
13、间形式多样还能够是以纸质的形式发给家长，表示温馨。3、教学质量：提升教学质量让宝宝喜欢课程，做到在家里都能想到要上红黄蓝的课程到达这点详细要从教学部门教研做课研讨开始，通过做课丰富知识和经历体验，并多设计一些游戏。办法如下;个人成长：在节假日时间和每晚休息时间天天抽一小时看育儿书籍和幼儿游戏视频(时间在2个月)集体教研;周四下午2:003:00做课(预备好自己一周课程里碰到的困难及课堂幼儿特殊情况，在做完本周课程后和集体老师讨论)通过反复的做课和老师共享讨论及自己观看书籍视频提升自己的专业素质，和自己这颗喜欢幼儿的心将会努力做到让每个幼儿喜欢课程二：家长满意度科学育儿：和家长传递科学的育儿经历
14、体验(课程结束后的时间或电访时间)个人将会在空闲时间看育儿书籍和上网查询师资行为：树立良好的老师形象做到员工效劳守则条规让家长看到老师的形象是心旷神怡的感觉，同时给孩子做一个形象和行为的典范观察沟通：观察每个幼儿的课堂情况，及时并适当的和家长沟通，让家长有种感觉孩子被看重和关心，然而对于插班试听的孩子则会采用课上用心辅导孩子和课后抓时间沟通和孩子回家后电话沟通，教育效劳起到连续性。三：新报人数优质课：通过做课和备课情况选出2节优质课及时传达销售并催促销售邀约提早了解：提早被通知有插班试听，那我就要和参谋沟通试听幼儿的情况，了解幼儿的特点和家长的特点助于课堂更好的和孩子接触和辅导为跟踪孩子报班做
15、铺垫。非会员“心沟通：会员回家后还要和家长打电话关心幼儿并整理好幼儿的课堂情况进行回访电话。(幼儿情况资料整理在正午休息时间，电话时间在晚上)四：家庭延伸;新学期变化为了让家长愈加看重每周一发的纸条，所以内容需下面2个方面1、根据备课提出本周课程重点延伸(1点即可)2、通过班级幼儿情况和季节节日风俗制订新的延伸条五：教研工作1、周四下午2:003:00做课2、预备好自己一周课程里碰到的困难及课堂幼儿特殊情况整理好3、积极评课做课看课讨论合理的教学方法和游戏4、通过每周做课分数总和在一起评出月或年“优秀做课之星鼓励老师的积极性(奖励能够是奖品或荣誉证书或金钱等等)教学计划篇4为加强教学质量监控，
16、科学、规范、有序地开展教学督导，切实提升人才培养质量，根据学院（xxx年工作重点），特制订本计划。一、指点思想坚持以“督促“导，以“导为主，“督导结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经历体验的基础上，以学院新一轮的课程改革为推手，积极探寻求索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设,增进我校教学水安然平静教学质量全面提升。二、工作形式重要通过随机课堂听课、理论调查、学生调查座谈、教学检查、工作抽查等形式，完成预期工作任务。三、重要工作一督教1、重点督导1针对上学期ISO检查中反映出的教学问题，协助教务科对多媒体教学施行重点监控。2对上学期学生反映出
17、课堂教学效果较差的老师进行诊断性听课。3对青年老师十分是被帮带老师进行重点跟踪听课。4对学院申报省级重点专业及特色专业的任课老师进行重点听课。5参与学院一体化教学课堂改革施行的跟进及评估的工作。2、惯例督导1教学督导员通过日常教学检查的方式，确保天天巡查不少于2次。并通过周反应及月工作简报将情况与各教学部门或学生管理部门进行沟通，反应相关信息。2教学督导员采用随机听课的方式，确保本学期听课不少于60节，通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。通过采用听课后评点或书面反应等方式与被督查老师进行沟通与沟通，反应对教学改革的建议和意见。3、专项督导(1)对教案质量和课程教学计划履行情况进行抽查，对
18、本学期期中或期末试卷等进行抽查，每学期不少于2项，并反应相关信息。2对教学改革项目建设情况进行跟进及指点。3通过检查开课计划与培养方案能否一致，对人才培养方案履行情况进行督导。二督学1、深切进入课堂，调查学生到课、听课等学习情况，本学期不少于60次，为加强学生管理、增进学风建设提出建议。2、通过调查、座谈会等形式，了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，并及时向相关教学部门反映相关信息。本学期拟召开学生座谈不少于3场次，教学评议1-2次。三督管1、进一步加强惯例教学管理工作的督导一是重点督查各教学系教学计划的落实情况。二是期初、期中教学检查并及时向有关方面反应情况。三是规范对教学各个环节的
19、督导,重点检查老师授课及计划履行情况。四是检查系部老师传帮带工作的落实情况。2、加强对一体化教学的督导重点是协助教务科对各教学系一体化教学工作计划的制订和落实情况进行检查，增进理论教学的规范化和科学化。四督已教学督导工作也是教学管理工作主要构成部分，要以制度建设为基础，加强教学督导工作的规范性和教学支持效劳功能的针对性。做到督导有根据，处理惩罚有标准，导引有水平。1进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、效劳化。如完善督导反应机制；从新聘请学院教学兼职督导员，健全督导队伍管理。2召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作经历体验。3规范教学督导文书
20、、报表的格式，并推进督导工作的信息化管理，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。四、工作要求本学期教学督导工作的总体要求是在对课堂教学、教学改革工作展开督查的基础上，重点是加强信息沟通和反应，以切实提升教育教学质量。一教学督导员在听课经过中，应加强对教风、学风的督查，须严格检查任课老师的教学行为能否符合课堂教学规范、教学日历与教学进度能否一致；检查学生的出勤、听课状况及课堂纪律能否良好等，并及时向听课对象反应意见、建议。二在完成专项催促检查如试卷抽查、授课计划检查等后，应及时以书面形式向各教学系及教务科反应检查结果，指出存在的问题，提出改良工作的建议。三在完成日常教学检查后，每周对相关情
21、况进行汇总，并就主要问题及时向各教学系及教务科反应检查结果。四做好教学督导工作简报的编制工作，内容以听课、专项检查反应意见或其它有关教学督导为重要内容，每月一次。教学计划篇5新课程教学理念的冲击，小班化课题的实验改革让我感到是那样地筋疲力尽，但每每看到孩子们那稚嫩的笑脸时，我身体里面的热血总被他们打动着，此时此刻我才知道“累并快乐着的真正意义所在。开学到如今我为孩子创设了好多的学习语文的环境，我也努力地在研究新教材，让孩子们学的更好，更快乐，享受着成功的喜悦。每一节我围绕教材认真备课也精心预备了很多的教具，每每上完一节课自己满意，觉得学生也似乎满意了。直到今天县教研室教师又一次对我校的课程改革
22、进行教学调研，听了郑教师的（落叶），听了我的（aoouiu）第二课时我才发现我一味地在为完成教材的任务而教学，并没有挑战教材，超出教材，并没有关注学生的将来语文学习。此次临时对备课内容的改变，激发了我对新课程改革的又一次激动。【案例背景】（小学语文课程标准）：老师与学生是课程的开发者，理论者，施行者。课程具有生成性，开放性，动态性、理论性等特点。教材是课程的主要构成部分，它是学生与老师开展各项学习活动的载体，教材的内容、价值取向等很大水平上影响学习经过的推进，影响教学目的的达成度。在新的课程观的指引下，老师与学生有需要对现有教材做有效处理，以互动生成的先进理念向教材挑战，发挥教材的“特殊功能。
23、现结合本人的一个教学实例来谈谈自己的教材观。所用教材：义务教育课程标准实验教材人教版（汉语拼音aoouiu），文本的重要内容是：教学三个复韵母aoouiu的读音及结合图片进行拼读练习，能根据画面的内容学会念：小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草这个句子。会认读八个生字并会念一首儿歌。【案例描绘叙述】原先我对本课设计做了借鉴性的教学设计，如下面教学环节：一、课前复习、开火车认读复韵母。、做做爬山夺红旗的游戏。、小组进行拼读练习、反应。二、看图学话、教师：森林爷爷要过生日了，邀请了很多小动物来加入它的生日晚会。它预备了很多食物接待客人。有新鲜的鱼、嫩嫩的草、香喷喷的肉。小猫、小狗、小马、小牛都
24、来加入晚会，森林爷爷想请一班的同学当它的助手，帮助它分食物。但是它先出了一道题目考考同学们。小组合作把动物和它喜欢的食物连起来。、出示句子，指名读。、你还知道哪些动物喜欢吃什么？试着用拼音拼一拼。、认字。选你最喜欢的字给它找一个朋友。三、稳固练习四、总结对此教学设计我以为学生能在玩玩学学中学会课文中的句子，又能在小组合作中讲讲练练中认识生字。能在有情有趣中学习句子，能很顺利地完成教材要求的内容。但听完郑教师的课，再看看我的教学设计。我想：我的学生在那样的拼读练习中，拼读能力真的扎实了吗？我在教学设计中为学生的久远发展考虑了吗？难道语文教学只是为了完成教材的内容吗？因而我改变了原先的教学设想，没
25、想到课堂竟出现了意想不到的效果。下面我就将本堂课的教学实录记下来：课前在黑板上画了一幅森林情境图师：小朋友们，昨天我们刚刚认识的字母娃娃aoouiu今天又来我们班做客了老师出示字母卡片，比比哪组小朋友能读好他们？接着小朋友就兴高采烈地读起来了。紧接着我就进行了开火车、夺红旗的竞赛游戏。【亮点一】调整教材内容扎实拼读能力师：小朋友们真能干，听讲呀森林爷爷要过生日了，他邀请了很多的动物，你们看，他们都是谁呀？老师贴出很多的动物图片，这时候，孩子们兴奋极了，一个个抢先恐后地想回答。师：那小组就给你们最喜欢的小动物取取名字吧！这时各个小组都讨论起来了。菠萝组：可爱的小豹，胖胖的熊猫。梨组：美丽的公鸡，
26、可爱的小牛小朋友们给黑板上的图片取了很多的名字，而且学生也用拼音将动物的名字写在了事先发下来的卡片上，并将卡片贴到了动物图片的下面。这个环节的教学让学生充足地在“给动物取名的游戏中扎实了前节课的拼音练习，又激发了学生学习的兴趣。师：小朋友真是了不起，有几只动物还想考考小朋友，你们能不能把带有汉字的名字卡片贴在我的下面吗？老师拿出本节课需要认识的汉字卡片让学生以不同的形式认读而后就让学生去摆摆名字。【亮点二】拓展教材发展语言师：森林爷爷讲：“小动物们都到齐，一班的小朋友们我们上菜了，师存心故意做出很奇怪的表情问：“小朋友们上什么菜呀？，这时老师给每个组长发了一袋食物图片或拼音的，讲：“菜就在里面
27、，赶紧看看有什么菜，小组长翻开信封，组员就讲了起来。接着老师就进行反应。师：这么多的菜，小动物们最爱吃什么？这里老师相机出示“爱让学生再次认读，赶紧自己讲一讲。这时小朋友热情高涨非常感兴趣，最后老师让小朋友在回到课文读一读，学生轻而易举地就完成了。同时老师又在这里基础上培养学生的语感。生：豹爱吃人肉。师：以后豹会跟我们人类成为朋友，不吃人肉能够吗？生：豹爱吃人们给的肉。生：小牛爱吃嫩嫩的小草。生：熊猫爱吃竹子师：小朋友们，森林里的动物都来了，你们猜还有谁呢？他们爱吃什么？回去小朋友用拼音娃娃帮帮助，小朋友们写在卡上，明天我们再来开一次动物大聚餐活动，好吗？这样的设计是为了学生在课后能去更多地观
28、察，了解天然，获取更多的信息，增加知识，加强拼读能力。【教学反思】其实，不管是新教材还是老教材，“教材无非是个例子，既然只是一个例子，那就能够为教学需要所用。老师能够根据自己的教学需要适当地更改与调整教材内容，也符合“教材无非是个例子的教材观。再则，被选入教材的文本深深地烙着时代的痕迹，具体表现出了那个时代的价值观。可随着社会的更替，时代的变迁，社会的价值观念也在发展变化之中。老师应该正确把握文本的价值取向，以正确的人生观、生活观、社会价值观感染学生，倾注更多的人文关心。、向陈腐的教材观挑战：教材，在许多老师的心目中有着无足轻重的地位，把教材看作是“经典、“范例的老师为数不少。在教材面前，老师
29、更多的是考虑它的“受益之处，再把这些“受益之处全盘托出，交付给学生。这样的教材观只能使老师停留在“欣赏教材的层面。而反思是一个老师成长的必经之路，只会欣赏，不会反思的老师是无法很快地成长。挑战教材，老师既要用欣赏的目光去发现文本的语言美，形式美，内涵美，又要用老师那敏锐的目光去发现文本的“空缺，学会补充教材。、向教材的价值取向挑战：文本的价值取向即文本所蕴涵的价值观。文字，往往是一个时代的烙印，在不同的时代，文字承载的价值观也不尽一样。但是，不管人的观念发生如何的变化，人们对真、善、美的寻求是永远恒久的。它是中华民族的传统美德，也是世界各民族人民共同的寻求。语文老师是传播真、善、美的使者，以教
30、材为载体，传播着真、善、美的种子。教学计划篇6一、幼儿情况分析：燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在35岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与别人交谈，在与人交谈中能留意倾听别人的意见，还有着讲的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有讲普通话的习惯，少数幼儿不会讲普通话。二、教学目的：1、学会讲普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精神留意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重
31、点与难点：重点：1、建立良好语言惯例，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通畅、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在世人面前大胆的表现自我。四、办法：1、创造自在、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自在轻松地沟通自己的想法。2、以游戏的口气、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别
32、人交谈。4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿讲普通话，做好家园共育。大班语言教学计划二：大班语言教学计划809字教学目的1、引导幼儿愿意与人沟通，讲话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培养幼儿能清楚地讲出自己想讲的事；喜欢听故事、看图书的习惯。4、培养幼儿能听懂和会讲普通话的能力。教材的重点1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。3、尝试阅读和书写技能。教材的难点1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言沟通方式
33、来与人交往。学生知识现状分析本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因而，这些孩子的生活经历体验、想象力、表达能力也不一样，培养孩子运用语言交往的自动性和积极性特别需要。提升教学质量的办法1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。2、把鼓励幼儿想讲、敢讲放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕讲话的客观障碍。3、多于家长联络，要求家长协助我们幼儿园催促孩子养成良好的阅读习惯和技能。教学计划篇7人在现实生活中离不开交往。交往重要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频
34、率高、牵涉的范围广；既方便，又灵敏。因此越来越为人们所看重。但是，并非任何人都能很好地把握它。能够很好的把握运用口头语言，是一种能力，也就是我们所讲的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑构造、发展规律。只要充足认识它、把握它，能力很好地运用于社会日常交往。因而，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才这个课题。一、活动目的：1、加强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展现自我，同时相互商讨、相互学习的舞台；3、增长学生的上台经历，提升学生的演讲水平、交际能力。4、指点学生把握演讲方法，
35、提升学生白话表达能力，全面提升学生的人文素养。二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容布置。讲解“演讲与口才的概念及系列要求。2、我的新书推荐报告会。3、朗读训练古诗词观摩名家朗读。4、进行歌颂母亲的讲话。5、借清明节的契机，搜集预备稿件进行逐个讲演，也进行教育。6、故事荟萃。7、朗读训练现代诗。8、读经典读本9、看“百家讲坛的视频片断，沟通收获。10、故事接龙。11、绕口令竞赛。12、朗读训练现代文。13、谈理想。14、命题演讲训练。15、父亲节的讲话。16、即兴演讲训练。17、争辩会。18、活动总结考核。三、教学、训练方式1、每周凌晨利用一个凌晨的时间来布置背诵，朗读等活动。2、
36、看报纸、刊物，了解实事及当前潮水思想。3、读有哲理、启发性的书刊；可以根据个人的喜好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、争辩赛，评论等。5、通过讲话、交谈等许多小事情增长个人的涵养、内涵。6、即兴写作与演讲。7、对演讲时所留意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。四、保障办法：在学校工作的统筹布置下，根据计划施行自己的教学活动。五、评价方式：（演讲与口才）平常成就以学生的演讲表达为主，辅之以需要的理论作业，查看学生积累的相关资料的聚集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的白话表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习结果。【推荐】教学计划范文汇总七篇】