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1、【实用】小学教学工作计划汇编10篇【实用】小学教学工作计划汇编10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我采集整理的小学教学工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学教学工作计划篇1一、指点思想：作为一名经历体验尚浅的教师，我在教育经历体验，组织管理等各方面，还有过多的欠缺与不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考。全面提升教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提升课堂教学水
2、平，增进本身发展，提升学生的综合素质，特制订本学期的教学工作计划。二、个人业务1、认真学习“新课程理念，了解新的教育教学资源，加入学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，研究教材，采集课堂案例，优化课堂教学形式。2、端正态度、提升认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，扬长避短，互相增进共同提升。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。3、认真谛解把握“备、教、批、辅、考的基本要求。4、重视开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经历体验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，天天布置一定的时间扎实提升基本功，
3、努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作一重要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟有条有理、包涵性大，信息量多、形式活泼踊跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将重视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学经过，保证课前的预备工作及时、充足。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的主要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣下手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充足地调动学生的学习积极性，引导学生
4、在教师的启发下进行一系列的学习活动，自发的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点与失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，重视培养学生养成有条有理的课堂惯例；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状况下进行积极地学习二教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语与录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语与讲英语
5、的良好习惯。7、能运用相关的语言知识与技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语与录音。(三)重要办法1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练与练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自立学习的质量。4、设
6、计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提升学生的英语成就。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提升英语教学质量。6、了解学生的情况，为设计合适他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受能力强的学生要做做到上不封顶7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，由于新课标是让全体学生得到发展。8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指点学生把握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提升
7、学生英语情景交际能力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目的，以惯例教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提升课堂教学质量、教学效率，充足发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养与提升学生创新精神与理论能力，提升教学效率与质量为目的，以更新教育观念为前提，提升教学效率为重点，积极理论课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提升本身整体素质，进而培养与提升学生创新与理论能力，全面提升教学质量。3、突出惯例教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎
8、实实做一名业务能力强的英语老师。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提升本身素养。1多加入集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多与各学校的同年级的老师进行沟通，取人优点。2多阅读教育方面的书籍。只要把握了坚实的理论基础，能力在教学中发挥的更好。3学习英语课程标准，把握英语的各级目的，能力制订相应的学习策略。小学教学工作计划篇2一、工作目的：根据（无锡市教育局关于推进双语教育实验的指点意见）,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探寻求索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探寻求索双语教学形式，构成具有校本特色的双语教育体系。本学年内，要充
9、足看重双语实验学校开创建立工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育、“牛津1A白话交际及其他学科浸透等方面进行实验，初步构成校本特色的双语教育形式；同时侧重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的老师队伍。并通过双语教学的施行，提升学生英语白话能力、英语交往能力、英语应用能力。二、工作要求：20xx20xx第一学期1、统一思想认识。从行政人员到英语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教育的理论和市老师局关于推进双语教育实验的指点意见，统一思想认识，提升积极参与双语教育的自发性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。2、选派老师加入双语教育实验的培训。3、选定双语教育实验
10、的学科、年级、教材。营造双语教学气氛。4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。5、在小学一年级开设英语白话交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探寻求索双语教育形式。6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语沟通活动。20xx20xx第二学期1、进一步改良双语教育实验环境，优化师资装备。2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，鼎力加强化建设，初步构成校本双语教育特色。3、探寻求索双语教育质量评估标准和办法，制定有关学科的（双语课堂教学评价表）并试行评估。4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周活动。5、开展一次
11、区级以上的“双语研究展现课活动。6、举办英语老师和双语课老师教学设计和课件制造竞赛。重要办法1、狠抓双语教学的惯例管理以教学经过管理为出力点，定期抽查双语老师的教学“六认真工作，深切进入学生、班级，及时把握双语教学动态，采用有效办法，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。2、加强双语师资队伍建设经常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“经历体验型向“学习型、“研究型转化。加强教研组建设。教研组要看重双语老师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语老师的教学能力有一个质的提升。结合有关部门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地推
12、荐双语老师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语老师的教学工作走向成熟。3、每学期布置双语教学研究课展现活动。小学教学工作计划篇3一、教学目的手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因此学生非常愿意加入。本学期开设的手工制造课程为一部分有特长喜好的学生提供一个展现个性才艺的时机和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提升学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。二、手工制造课程教学的基本原则：本次布置的手工制造课是授课老师自行决定、自立开发的课程，开发主体是授课老师自己。因而，手工校本
13、课程教学坚持遵守下面原则：1、开放性：在资源方面，要充足利用一切可利用的资源，包含少年宫、家庭；在主体方面充足调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。2、科学性：教学内容编排的难易水平符合学生的发展；作品的制造科学、有条理。3、理论性：知识面宽，内容丰富，指点学生之前，手工课老师都要先体验制造；课堂上并指点学生一起参与理论制造。4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提升学生的综合素质。三、提升教学质量的办法：1、留意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经历体验。2、充足采集、发掘当地的各种资源，增进校本教材开发实验。四、活动内容1、以小组合作的形式
14、进行平面剪贴和立体手工制造2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。五、教学进度表xx老师：xx20xx年9月1日小学教学工作计划篇4一、研究的内容与目的本人在本学期的研究内容和目的重要有：一是加入各种培训、学习、研究活动，通过资源的整合和利用，提升本身的现代教育技术能力及创造性运用农远工程资源的能力，二是深化“形式一与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、采集并处理信息的能力等，努力增进学习方式的变更，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与
15、之相适应的课堂评估、老师评价、学生评价、学校评估等评估机制，增进老师素质、学生能力等提升。二、研究的途径与办法1、加强学习，改变观念，提升本身的理论水平。重视校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训老师，也提升自己。以课题研究与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派老师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强老师的培训工作，不断提升自己和本校老师的理论水安然平静专业能力。重视理论学习，促使课题研究与课改亲密结合，开展有针对性的学习。1参与、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。2参与、组织老师学习素质教育
16、理论、（基础教育课程改革纲要试行）等课程改革文件，端正教育思想，结实树立“以人的全面发展为本的教育思想；结实确立“以增进学生全面和谐发展、老师专业化发展、学校可连续发展为本的工作思想，切实改变观念，树立正确的教育理念。3参与、组织参研人员学习教育科研理论，加强教育教学研究者的意识，把握需要的科研方法，提升参研人员的研究能力。2、充足发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组老师深切进入开展研究工作。3、重视研究结果的推广和运用。将课题的研究结果有机地整合于教学中，提升本身的教学能力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。4、课题研究与校本教研、送教下村等活动严密结合。深化课题研究
17、的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提升老师的素质。上学期我校利用课题研究为依托，连续两周布置10位老师到西徐小学开展农远实验课，和实验结果推广课，本学期，我校将继续开展此项活动，并争取向分部推广。5、坚持开展广泛的沟通与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及结果汇报会，本期开展一次优秀研究结果包含经历体验总结、课例、个案、论文、调查报告或研究报告等的评选活动，为广阔参研老师提供展现与沟通的平台。6、重视调查研究，坚持在理论中研究，在研究中运用，在运用中提升。在平常的教学中，要擅长调研，及时分析研究对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提升效劳。九月份：1研讨沟通
18、有关课题方面的问题。2制订、修改、并学习课题组子课题计划。3制订个人课题研究计划。十月份：1参与课题组听课、评课活动。2迎接“四县市课题互评和沟通活动。3在理论中探寻求索运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、讲课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。十一月份：1及时上传研究课案例、评课记录。2不断提升本身的理论素养。3加强理论学习的方式、时数,积极加入听课活动。4撰写经历体验文章，教育叙事，编写教学设计。十二月份：1认真上好教研课，积极制造课件，并应用于教育教学中。2争取写出质量较高的论文元月份：1、做好研究经过中的各种资料的采集工作，整理并展现相关资料。2、对本
19、学期的研究进行总结。3、总结、采集、整理形式一课题组材料。小学教学工作计划篇5一、学情分析：在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣连续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活泼踊跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺少家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自负心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的能力。同时培养学生
20、的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和重要目的：本册教材的特点是：1强调语言运用。2重视能力培养3突出兴趣激发4看重双向沟通5融合学科内容6看重灵敏扩展7实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，重视能力的培养，突出了兴趣的激发，看重双向沟通，融合学科内容，看重灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和重要目的：1、能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、讲、认读60个单词和词组并能听、讲、读、写61个单词和24个句子包含学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数
21、字、颜色等几个话题，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制造。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个诙谐小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及办法：鉴于以上原因，本学期我将从下面方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指点。、继续加强基础部分的教学，同时采取小教师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱的现象，本学期继续把C部分的教学内容浸透到AB的教学环节中，同时继续加强白话练习和日常
22、用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。五、教学进度及课时布置：每周布置四课时每个单元共页，第页呈现本单元的重要教学内容占用1课时；第页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第页为选学内容不占用课时。课时布置如下：教学内容课时Unit1urSchool8课时Unit2WhatTimeIsIt?8课时Unit3IsThisYourSkirt?8课时Recycle1课时期中复习检测课时Unit4ItsWarmToday8课时Unit5HowmuchIsIt?8课时Unit6AtaFarm8课时Recycle2课时总复习8课时小学教学工作计划篇
23、6“阅读识字是一种轻松有效的识字方法。所谓“阅读识字的方法，就是通过听故事、讲故事的途径理解熟悉课文内容和语言，然后根据记忆或跟随教师或录音，尝试阅读课文，在阅读活动中和生字见面。通过一个阶段多篇课文的阅读，对一个个生字从生疏到熟悉，最后到达识字的目的。“阅读识字重要是在刚入学儿童不识字或识字量很少的情况下，在“听故事讲故事读故事认汉字等语言理论活动中进行汉字教学的方法。其识字教学的经过大致可分为三个阶段。第一阶段开学第1周至第3周听后阅读，利用无意记忆熟悉汉字。这一阶段只要求熟悉汉字，不提详细的识字要求。每篇课文教学也是从听故事讲故事开始。在听熟听懂的基础上，让学生根据记忆或跟着录音反复指读
24、课文，一般指读3-5遍，目的在于提升生字认读的刺激强度，增长与汉字见面的时机。在指读经过中，学生天然而然地会对一部分复现率较高的汉字逐步化“生为“熟，这就为以后的识字打下基础。第二阶段第4周至第12周利用有意记忆，分批强化识字。通过第一阶段十来篇课文的阅读，学生已经熟悉不少的汉字。由于屡次见面。学生对这些汉字已经基本熟悉，而且已经度过了最高遗忘期，所以老师唤起学生的有意记忆，并以适当的方法进行强化，学生就能比较轻松地记住这些汉字。用于复习稳固的时间短，稳固率很高。这一阶段课文教学经过大致如下：1听故事讲故事。上课仍然让孩子听故事，一般每个故事听3、4遍，在听熟听懂的基础上。跟着录音学讲故事。2
25、读故事。这阶段已开始学习汉语拼音，一些汉字学生已经能通过拼读把握字音。因而，这一阶段的指读较之第一阶段容易些。为了强化记忆，要求学生将课文中需要认读的汉字做好记号，使学生在指读时引起留意。3认汉字。阅读之后，老师出示课文中要求认读的汉字，让学生通过指读句子中的生字，并自己认读小卡片等多种形式来熟记这些生字。第三阶段12周以后先识后写，逐步到达“四会。1每周布置2.5节分成20分钟5小节写字课、要求学生分批书写已经认识的汉字，到达“四会。在写字经过中，再一次复习认识的汉字。2课文教学继续进行。教课文时听的次数可适当减少，由于学生学会了汉语拼音，有了一定的识字量120个阁下，所以阅读时能够不完全依
26、靠记忆。3开设扩展阅览课。把学生带进阅览室，大量阅读课外读物。与此同时，学生自立识字能力也大大提升。阅读识字法遵守儿童的记忆规律，在学生“最容易遗忘的时候“允许遗忘，待遗忘率最高期过后再要求，将无意留意和有意留意结合起来进行识字，充足开发了儿童的识字潜能，是一种较为轻松有效的识字方法。小学教学工作计划篇7从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的经过与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状态等方面作了细致地学习或分析，制订教学工作计划如下：一、班级基本状态本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人
27、。五年级学生就应已把握了必需的经过与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓烈厚重的兴趣。二、教材资料概要本册教材由“生物与环境、“光、“地球外表及其变化、“运动和力四个单元构成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。（生物与环境）单元从资料上分三个部分：透过“绿豆种子发芽和生长、“蚯蚓的选取研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制造、观察，探
28、究生态系统中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分资料，是把以上认识拓展到天然界，透过典型事例的分析，认识到保卫大天然、维护生态平衡的主要性。（光）单元首先引导学生们观察光的传播直线传播和反射特点及其在生产和生活中的运用；之后指点学生认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体自己的性质有关系。最后透过制造太阳能热水器综合运用相关知识。（地球外表及其变化）单元资料重要包含两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水
29、、风、冰川、海浪等天然力共同作用构成和重塑了地球的外表。（运动和力）单元资料可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的.关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手理论，设计和制造一个小车。三、本册教学目的1、引导学生经历更为完好的探究经过。2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。详细包含：强调实验前后的揣测、解释要有充足的根据；进一步把握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模仿实验探
30、究天然事物发生的原因、变化及规律。3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到反复实验的好处。4、教学中浸透法制教育，个性是（中国种子法）第一条及第四十六条、（中国草原法）、（中国畜牧法）、（中国防沙治沙法）、（中国可再生能源法）第二条及第十七条、（中国节约能源法）第八条、（中国防震减灾法）等与本册教学所牵涉的相关法律。四、重要材料清单1、第一单元“生物与环境1放大镜、绿豆种子、塑料栽种盒杯、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。2做生态瓶的容器每组一个，能够是大的饮料瓶或色拉油桶、沙子和
31、小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽每班一个、小鱼若干，水草若干。2、第二单元“光1手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制造简易潜望镜的材料。2小镜子、凹透镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计；3制造简易太阳能热水器的材料纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸。3、第三单元“地球外表及其变化1风景照片、中国和世界地形图或地形地球仪，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。2小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖
32、块。3新鲜潮湿的土壤及枯燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。4小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器饮料瓶，瓶盖上扎孔、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯杯底侧边扎孔、大盘子、建造家园房屋的材料。4、第四单元“运动和力1小车及配件一套包含装配气球小车的车架附件。2小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。3气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子、胶带粘小车轮子用。4测力计、钩码，做“滚珠轴承的玻璃珠、瓶盖。五、教学办法1、首先加强老师本身的科学教学基本功的训练是最重要的。平常要充足利用空闲时间，认真学
33、习科学课程标准、科学教材，认真研究科学教法学法，尽力做一名称职的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状态，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。3、充足利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。4、重视学生课外的拓展研究，不该只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大天然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、在“种子与发芽实验这一环节，让学生了解（中国
34、种子法）第一条及第四十六条；在“维护生态平衡这一环节，浸透（中国草原法）、（中国畜牧法）、（中国防沙治沙法）；在“如何得到更多的光和热这环节，浸透（中国可再生能源法）第二条及第八条等与本册教学有关的法律。六、教学进度表略小学教学工作计划篇8一、指点思想：根据老师发展中心和学校教诲处的工作布置，结合小学科学学科特征和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以“学生主体、学习本位、学教合一的教学理念为指点，以践行“学本课堂为目的，以“实验教学为切入点，以“科学探究为重点，紧紧围绕“教在学生学的起点的主题展开教研活动。贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，增进学生全面发展。惯例教学有序，扎实有
35、效，不断提升科学老师的综合素质。坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学的学科教学气氛。推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点的认识和理解。全组老师共同探究“探究式科学教育理念在课堂教学中的理论方式，推进本校科学教研的发展。二、情况分析1、成员情况分析我组现有两名专职老师，两名代课老师，全组老师责任心强，工作认真，乐于研究教材。组内老师能积极沟通讨论。能认真备课，深切进入学生，课前预备比较充足，积极准备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣喜好进行培养。每位老师能积极参与教育科研工作，经
36、常相互学习，看重对新理念、新课标的学习和研究。2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为目标的科学启蒙课程，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的经过和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。本学期各册教材中都出现许多实验，但由于学校只要一个实验室，没有理论活动场所，四个年级15个班使用实验室，这给科学老师的教学工作带来了难度。不外，学校和我们组的教师都积极的通过各种途径解决。三、工作要点1、加强学习，看重提升本身素质。由于我校任教科学的老师都是年轻老师，所以有需要组织每位老师开展教育理论知
37、识和教育技能的培训和学习，指点教学理论。从老师的不同需求出发，采用“参与式、“研讨式、“学习式等多种形式，提升理论学习的效果。本学期我们重点学习关于“信息技术方面的专业技能，以及“探究式教学的相关理论知识，希望通过培训，能够结合学科特色，应用于教学实际中。不定期举办读书沙龙，营造良好学习气氛，为老师沟通读书心得和收获，讨论本身素质提升的途径和方式提供条件和时机。任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提升自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内构成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。2、加强教学惯例管理，提升课堂教学效率每
38、位科学老师应严格履行课程教学计划，认真研究新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组老师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深切进入落实“探究研讨教学法，重视让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的经过，构成自立的科学态度，发展科学素养，老师还要认真组织学生参与科学实验与科学理论。本学期，我们还将迎来市小学六年级教育质量综合测评，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度看重科学课的教学，提升教学质量。对集体备课，我们要充足认识集体备课的意义和作用。本学期将结合“探究式教学的理论学习，根据“老师个人研究教材构成个性教案共同讨论集体研究构成共
39、性教案施行课堂教学反思记录教学得失的经过进行集体备课。平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，增进教学质量的稳步提升。3、加强校内和校际间的沟通研讨，提升教学水平本学期我们将组织预备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请学校其他优秀老师给我们做科学教学的指点。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验经过中出现的问题和困难。积极联络周边学校，组织片区活动，加强与其他学校教师的沟通研讨，汲取先进经历体验，做到互帮互助，共同进步。同时组织教师外出听课，加入区级以上的教研活动或专家讲座。外出学
40、习的老师，在回校后的一周内要及时向教研组汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源分享，发挥好最大效益。4、利用科学社团，提升学生科学素质科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必需同学科的整体工作有机结合起来,科学教师要利用本身的优势，积极指点学生开展课外科学研究活动。看重科学课教学的拓展延伸，指点学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制造和小发明的理论，处理好科技教育与其他学科的关系。能够充足利用科学社团，丰富学生的课余生活，提升学生的科技创新意识，努力为我校培养出优秀的“小科学家。四、教研组活动布置周次时间活动内容加入对象12、152、21开学工作22、222
41、、28教研组预备工作会议全体老师32、293、6制订教研组工作计划区小学生优秀科学探究项目评选全体老师学生代表43、73、13区学科教研组长会议教研组长53、143、20区小学科学学本课堂教学研讨活动一全体老师63、213、27校集体备课活动一全体老师73、284、3区小学科学教研联盟活动一全体老师84、44、10区小学科学第三届骨干老师研修班活动一组内读书沟通活动研修班成员全体老师94、114、17“实验教学中的信息技术应用专题研讨一全体老师104、184、24期中教学质量调研校集体备课活动二全体老师114、255、1区小学科学学本课堂教学研讨活动二全体老师125、25、8区小学科学第三届骨
42、干老师研修班活动二“实验教学中的信息技术应用专题研讨二研修班成员全体老师135、95、15区小学科学教研联盟活动二全体老师145、165、22区小学六年级学科复习会议六年级老师155、235、29区小学科学学科团队赛课暨学本课堂教学研讨活动三全体老师165、306、5校集体备课活动三全体老师176、66、12区小学科学教研联盟活动三全体老师186、136、19区小学科学第三届骨干老师研修班活动三校读书沙龙活动研修班成员全体老师196、206、26教研组工作总结教研组长206、277、3期末总结工作217、47、10期末考试小学教学工作计划篇9一、学情分析本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三
43、个班级学生的综合理论活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春教师的教学，这些学生已经基本学会综合理论活动的一些技巧，如制订调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合理论活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合理论活动课程的兴趣与看重水平严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐步加以解决。二、教材分析综合理论活动没有教材，需要教师根据当地的课程资源加以开发。根据综合理论活动关于人与天然、人与社会、人与自我三个维度的
44、要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。详细为：（小学生近视情况的调查）（瞿溪谚语的调查）（小学生课外学习情况的调查）（春游项目设计）（废旧调查的危害）。三、教学目的1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。2、通过理论活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。3、通过理论活动，获得亲身参与理论的积极体验和丰富经历体验。4、通过理论活动，让学生构成对天然、社会、自我的内在联络的整体认识。构成亲近天然、热爱天然、保卫天然环境和保卫小动物的意识和能力。5、通过理论活动，学习和把握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的
45、能力。6、发展理论能力，发展对知识的运用和创新能力。四、教学办法1、引导学生留心观察、具体表现出本身生活，对每一事物提出为什么。2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的时机。3、开展学生有兴趣的社会调查，在理论中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热门问题，确定研究主题。4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。5、帮助学生解决生活和学习中碰到的一些问题，教给学生学习方法。6、指点学生运用多种活动方式开展活动。7、结果展现沟通时，鼓励学生发挥个人优势表现自己的个性。五、课时分配周次教学内容所属领域教学时数备注1关于“问题的提出专项指点12小学生近视情况的调查人与自我1113
46、小学生近视情况的调查11二月初一4小学生近视情况的调查1115小学生近视情况的调查1116小学生近视情况的调查1117春游项目设计人与天然1118春游项目设计1119小学生课外学习情况的调查人与自我11清明10小学生课外学习情况的调查11111小学生课外学习情况的调查11112小学生课外学习情况的调查11113小学生课外学习情况的调查11五一14小学生课外学习情况的调查人与社会11115废旧调查的危害11116废旧调查的危害11117废旧调查的危害11118废旧调查的危害11119废旧调查的危害11120学业评价考核小学教学工作计划篇10一、研究的目的：1、通过研究，构成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。3、利用每周全校数学老师集中教研活动时间，观看小学教学内容选择与重构优质录相课。通过研究，提升老师深切进入解读教材的能力，评课赏课的能力，转化老师的教学理念与教学行为，增进学生的发展。发挥课题构成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广阔老师改变