《优选音乐教学工作计划范文9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选音乐教学工作计划范文9篇.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优选音乐教学工作计划范文9篇优选音乐教学工作计划范文9篇光阴在流逝，从不停歇，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的音乐教学工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。音乐教学工作计划篇1一、指点思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目的1、突出音乐学科的特点，指点热爱祖国，热爱，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律
2、的接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自负心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺少表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。布置19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、初二级学
3、沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。布置20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。六、教学办法1、初一、二级的音乐教材课堂教学重要是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为主，以到达提升学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3重视导入部分的设计，以“引趣贯穿全部课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、详细布置：周次初一级初二级1（岭南春早）（编钟）2广东音乐古琴3广东民歌印安人的音乐4（故土的亲人）欧、非黑、白人的音乐风格和特点5（噢！苏珊娜）北美洲的音乐6亚洲的歌中国民歌的题材
4、7圆舞曲中国民歌形式的分类8小步舞曲民管乐简介9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10中考中考11进行曲简介民族调式12（军队进行曲）（在太行山上）13（送别）（黄河大合唱）14（问）抗战时期的音乐15（快乐的铁匠）贝多芬简介16至17终考终考音乐教学工作计划篇2一、指点思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐坚持亲密的联络，享受音乐，用音乐美化人生的前提，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应与学生生活经历体验相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性
5、发展，看重学生的音乐理论和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一、六年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的承受能力和音乐表现能力方面，相对来讲比较差，大部分学生对音乐乐理的基本知识学习的积极性不高，上课兴趣也马马虎虎，举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来一定的困难。因而，这学期，我在教学视唱练耳，音乐知识等方面全面提升学生的素质，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展，侧重培养学生的学习音乐的兴趣，但还有一部部分学生音乐基础知识欠佳，总的来讲，在以后的教学经过中我还要重视音乐基础知识训练，进步稳固，完善尊敬爱戴呕血，对学生打下扎实的基础。三、教学目的感受与欣赏1、音
6、乐表项要素1感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3在感悟音乐节拍和旋律经过中，能够初步识别节拍的不同，能够听辨旋律的高低，快慢、强弱。4能够感悟音乐主题，乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条色彩作用的反应。2、音乐体裁与形式1儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。2区别齐唱、合唱，合奏和齐奏。3、风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。表现1、演唱1能够用正确姿态，天然声音，有表情地独唱或参与齐唱。2能够用做出批
7、示动作的反应。2、综合艺术表演1能够自动参与综合身体的做动作，表演活动。2与别人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。3、识读乐谱1认识简单的节拍符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。2能够用唱名法模唱简单乐谱。3认识一些常用的音乐记号。音乐与相关文化1、关注日常生活中的音乐。2、从广播、电视、丝带等采集材料，并经常聆听。3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。四、教学重点与难点1、能够各年段要求完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能过随着音乐自在发挥想象力，用简单的形体配合音乐表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模拟天然界或生活中的音乐。4、乐于与别人共同参与音乐活动。音
8、乐教学工作计划篇31.学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节拍、旋律、和声等和音乐常见构造曲式以及音乐体裁形式等基础知识，有效地增进学生音乐审美能力的构成与发展。2.音乐基本技能培养学生自负、天然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感悟基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自在、即兴的创作方式表达自己的情感，学习粗浅的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的扼要历史，初步辨别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联络，感悟不同艺术门类的重要
9、表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联络。根据自己的生活经历体验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。一、学段目的一36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探寻求索创造的活动能力加强。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增长乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。二、教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的
10、歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。本学期继续运用新教材，增长了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增长了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因而，这样的改变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。三、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生能够：1、对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知
11、道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类其余器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用天然的声音、精确的
12、节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。四、提升教学质量办法:1、研究教材，认真备课，做好课前预备。2、不断提升科学文化和教育理论水平。3、提升课堂教学质量，力求使学生把握知识。4、采取多种教学手段，提升教学艺术性。5、加强本身基本功训练，提升工作水平。6、履行教育方针，遵守教育规律，工作尽职尽责。五、学生情况分析三年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的承受能力不错，对
13、音乐充斥浓烈厚重的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充斥感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状况，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%阁下，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提升，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺少兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包含唱歌音准欠安，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但老是不遵照纪律所以也学欠好。老师应该根据详细情况因材施教，充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的
14、兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。音乐教学工作计划篇4为了愈加合理地布置教学时间，愈加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学得实际情况，制订了本教学计划。一，教育理念得考虑，必需强调“以学生发展为本。以往教学从老师得“教考虑较多，以老师为主，很少考虑学生得学。它得理念是建立在老师中心论上，强调老师作为教育得主体，学生通过老师得教、教授去获取知识，因而学生往往处于被动得状况中学习。现代教育得理念，强调学生得学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本。二，音乐教育要面对全体学生，也应当重视学生得个性发展。中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐
15、教育。因而，面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育得理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面向每一个中小学生。其中包含那些对音乐并不敏感或兴趣不浓得学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能得时机，也都能从中得到生活得乐趣和美得享受。为此，要改变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心得传统教学形式，提倡以学生为主体，以参与艺术理论和探寻求索研究为手段，以培养学生创新、理论能力为目的得新型教学形式。音乐教育得目的之一就是要完善学生得个性。众所周知，学生得音乐能力都会由于先天得遗传因素和后天得教育条件不同而构成宏大得差别。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活得方式也
16、会有所不同。音乐自己得非语义性及音乐艺术得自在性和多样性，给承受者对音乐得多解性和个性化得演绎提供了广阔得舞台，所以，一切音乐教学活动都不该该强求一致，应该允许学生得个性得到充足自在得发展，允许学生用自己独特得方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三，研究教材编写得思路。教材编写得思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐得兴趣贯穿于始终。1以审美为中心为此，在全部教学经过中，要以音乐得美感来感染学生，要以音乐中丰富得情感来陶冶学生，进而使学构成健康得音乐审美观念、高尚得道德情操以及
17、需要得音乐审美能力。为了实现这一目的学中，要积极引导学生对音乐得各种要素、各种表现手段作出整体性得反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富得情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐得美，进而不仅做到如今受益，而且做到毕生受益。2以(音乐)文化为主线以往音乐教材得视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化得角度去考虑。近年来国外教育，很看重从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学得音乐教育，艺术教育为内容，把单纯得音乐拓宽为音乐文化是素质教育得需要，因而本教材得内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大天然得联络等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3以(音乐
18、)学科为基点作为一门学科必定有它本身得体系，音乐学科也不例外。从音乐得诸要素得感性体验认识；从最基本时值“一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高得简易乐器得演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须把握得粗浅音乐基础技能。4加强理论与创造音乐课是理论性很强得教学活动。教学活动要十分看重学生得参与和理论，看重学生感受、体验、表现音乐得情感，看重学生体验、表现、鉴赏音乐得美。在以往得音乐教学活动中，往往侧重于艺术理论得结果，而对理论经过得教育价值看重不足。故此，我们不仅要看重艺术理论得最后结果，也要
19、看重理论得经过，看重这个经过中得探究与创造，看重经过得教育价值，做到“结果和“经过并重。在教材得歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材得编创与活动中，编有大量得理论要求，让学生与活动中去体验音乐得美感，提升他们得音乐感受、表现、创造得能力。中小学得音乐创造非专业意义上得音乐创作，重要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律得编创，以及对音乐得不同演绎。音乐教学工作计划篇5德国音乐家亨德尔说到：假设我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。因而，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更主要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提升全部民族素
20、质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的。在校外音乐教学中包含：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。所采取的教材中包括德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱天然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊重师长、相互友爱等丰富的德育内容。乐曲旋律优美，风格多样，深受学生喜欢。因而，在音乐教学中浸透德育教育，事半功倍。一、在合唱教学中浸透德育教育我国有名音乐家冼星海曾经讲过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。道出了音乐的德育教育功能，要求我们在音乐教学中始终浸透德育教育。一通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育浸透合唱教学是校外音
21、乐教育的主要内容之一。歌曲是音乐教育中最普遍、最有浸透力和最有影响的艺术。如（我们多么幸福）、（中国骄傲）、（东方绿洲）等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要老师在备课时首先去发掘、发现和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许很多多脍炙人口的优秀歌曲。歌曲以优美的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震动着孩子们的幼小心灵，伴随着他们健康成长。合唱教学不仅教会学生怎样用声音艺术去表现美，还通过歌曲认识了人生，认识真善美，树立正确的人生观。例如（守卫黄河）这首歌合唱曲，就是从介绍作
22、者创作时代背景下手的。首先介绍作品创作的年代，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的精神和民族骄傲感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提升了演唱的效果。二通过指点朗读歌词浸透德育教育优秀音乐作品的歌词就像一首优美的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。例如（中国骄傲），可通过个别朗读、集体朗读的形式，指点学生有感情地朗读歌词，使学生在朗读中被中国的辽阔广袤所感染、震动。并为自己是中国人感到骄傲，鼓励学生珍爱今天来之不易的幸福生活进而化作求知的动力。三通过指点欣赏旋律浸透德育教育在合唱教学理论中，要有重点地选择旋律优美的作品，使学生在旋律的欣
23、赏中，领会、感受和领悟音乐的无穷力量，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提升审美能力，到达美育教育和德育教育相结合的目的。在欣赏（牧歌）时，那优美抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的辽阔草原，使学生得到美的享受。四通过指点和训练多声部合唱浸透德育教育在指点学生进行合唱训练时，严格要求学生声部分配中统一，在音量上做到力度平衡，精确演唱自己的声部，到达协调、和谐、统一的艺术效果。在集中训练时，要求做到动作迅速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。二、在器乐教学中浸透德育教育音乐是情感艺术，优秀的音乐作品老是具有很大的感染
24、力，它以自己独特的音波来穿透人的心灵，进而使人的审美心理产生五彩缤纷的感情波澜。如在教二胡独奏曲（光明行）时，老师通过讲述刘天华在演奏会上精彩的二胡表演，引得外国人赞不停口的小故事，启发学生热爱和器重我国民族音乐艺术遗产，并要努力继承和发扬光大。在分析乐曲时，启发学生从激情而富有动感的旋律中，附点节拍的不断运用和二胡顿弓、连弓的不断变化中，想象出人们那种热情奔放、发奋向上的精神相貌，领会到人们寻求光明的迫切心情和强烈愿望，以及对生活及前途的乐观自负，使学生懂得少年儿童就像初升的太阳朝气勃勃，应该从小把旺盛的精神投入到学习中。学生在愉快的乐曲声中听得津津有味，不知不觉中促进了对民族音乐的喜欢和迷
25、恋。当然需要学生有顽强的学习精神和兢兢业业的学习态度，仅靠一点点聪明才智想获得成功是不可能的。刻苦训练中锻炼意志，构成了吃苦耐劳的良好品质。三、提升老师的本身涵养，对学生进行德育浸透教育教育心理学以为：老师是学生个性的塑造者，是科学文化的传递者，是学生的示范者，是心理卫生的工作者。作为老师要适应教育发展的趋势，自动调整自己提升自己各方面的素质，使老师的主导作用和学生的主体作用协调统一，进而到达培养和发展学生的各方面的素质。音乐教学工作计划篇6一、训练部分：1、歌唱姿态要正确；发声要天然，用中等音量或轻声歌唱；按老师的手势，用正确的口形，整洁地歌唱；2在换气记号处换气，吸气时不作声、不耸肩。3、
26、以统一的音色，获得较天然而优美、亮堂而圆润的童声。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步领会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能识别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、肃静、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉教学分析：在
27、低年级的音乐教学中，学生第x一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该留意下面几点的施行：愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，自动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，进而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习经过中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍以至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：
28、本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提升。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小缺少表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。四、教学目的1、突出音乐学科的特点，指点热爱祖国，热爱，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，使学生身心得到健康的发展3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握
29、音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自负心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。音乐教学工作计划篇7一、指点思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐坚持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应看重与学生的生活经历体验相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，看重学生的
30、音乐理论和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的承受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提升学生的素质，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学经过中我还要重视音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目的(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自
31、己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步识别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类其余器
32、乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用天然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够
33、对自己和别人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够自动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、别人的表演进行简单的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1.探寻求索音响与音乐(1)能够克己简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现天然界或生活中的声音。2.即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、
34、音乐游戏并参与表演。(四)音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中采集音乐材料，并经常聆听。(3)自动加入社区或乡村音乐活动，并能同别人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描绘叙述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完好地背唱所学过的歌曲，
35、参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自在发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节拍表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模拟天然界或生活中的声音。4.乐于与别人共同参与音乐活动。五、教学办法1.在日常生活中多学习，提升本身的文化涵养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发。4.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。5
36、.丰富课外音乐活动，以学生的喜好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。音乐教学工作计划篇8新的学期我担任的是学校所有班级的音乐教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的布置:一、发声训练部分：这个部分重要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的兴趣;歌唱姿态要正确;发声要天然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整洁地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低
37、(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并讲明音的强弱差异不同。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步领会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能识别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、肃静、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该留意下面几点的施行：愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的
38、学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，自动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，进而进行审美教育和品德教育。在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习经过中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍以至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学
39、生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展，使学生各方面均有提升。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创
40、新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。为能使学生上好课做好充足的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成就着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得愈加努力的教学生了，学生的音乐培养能够提升他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是
41、为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够连续的发展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有将来!音乐教学工作计划篇9为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提升学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感遭到音乐的快乐和情趣，进而提升音乐审美能力，特制定本计划。1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感遭到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的经过中能够理解乐曲所包括的思想，树立基本的价值观。2、知识与技能1能够认识十六分音符、切分节拍、切分音、渐
42、强、渐弱、附点八分音符。2能够纯熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式纯熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。3能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节拍。4能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的构造做出正确的判定，能够分析简单的歌曲曲式形式。3、经过与方法1通过模拟建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。2通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。3在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的气氛和意识。4在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探寻求索音乐的
43、好奇心和探究意识。5重视音乐教学方法的理论，十分是对音乐欣赏中比照欣赏的使用，引导学生比照欣赏，从比照中感受音乐的不同特点。四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节拍方面能够较纯熟地认识基本的简单的节拍，能够在音乐中表现出一定的律动自发性来。但是，歌唱的技巧不够纯熟，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深切进入，表现不够精确。本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐理论3课，活动2课除开音乐剧单元，音乐知识4课，音乐剧1课。欣赏与歌唱的部分同等主要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐理论方面也给予了相当的分量。一重点1、加强学生对基本音乐技能如节拍练习、旋律跟
44、读的提升，进而提升学生的专业技能和知识。2、提升演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够识别其中的音色。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。二难点：1、对音乐技能的把握和学习，十分是对一些十分的节拍的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，十分是在优美的音色训练方面有侧重要的探寻求索价值，但也是有着较难地方。3、在欣赏中怎样把握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。周次教学内容1忆江南、西湖春晓2少先队采茶歌、江南好3音乐理论、天山之春4唱
45、山歌、苗岭的凌晨5竹竿舞、苗岭的凌晨6久不唱歌忘记歌、十六分音符7小山羊、生旦净丑荟精粹8唱脸谱、急急风9甘洒热血写春秋、京调10木瓜恰恰恰、切分音、切分节拍11红蜻蜓、渐强、渐弱12奔驰的鹰、凯皮拉的小火车13尼罗河主题曲、音乐理论14中国功夫、附点八分音符15男儿当自强、武术16少林，少林、音乐理论17渔夫和金鱼的故事音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充斥音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指点下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应看重与学生的生活经历体验相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音
46、乐教学要面向全体学生，重视个性发展，看重学生的音乐理论和音乐创造能力的培养。二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐坚持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，增进学生创新能力的发展。可我们是农村校校没有专用的音乐教室，没有音乐教学设备,要想把音乐课堂上得丰富多彩是难上加难了,只能靠一张嘴进行了“互动式教学理论，提升了音乐教学的质量，获得了良好效果。本学期我继续担任一年级的音乐课。大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同水平地带有幼儿的特征。其思维以详细形
47、象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模拟的特点。从情感上看，他们易兴奋、易冲动、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和克己力，但在总体上讲，其意志品质还是比较软弱的。但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因而在教学中还是要加强惯例教学，这样能力保证教学的顺利进行。因而这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。本册音乐教材共有六个单元，课题分别是：（红灯停绿灯行）（春天来了）（音乐中的动物）（我们多快乐）（五十六朵花）（月儿弯弯）。六个单元