中班美工区活动观察记录中班美工区域观察【八篇】.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班美工区活动观察记录中班美工区域观察【八篇】第1篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察实录 於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不错的,构图较好,想象力很丰富,於静珠在涂色的时候,尤其是按要求涂色,他总是我行我素的用自己的色彩,如绘画我们家乡的房子,要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。 分析措施 分析:看似斯文不响的於静珠,脾气很倔,有主见的,有性格的,他不喜欢的老师尽管引导还是不行,除非自己想通,所以老师一直用商量的口气,有耐心的沟通、引导。针对於静珠小朋友的情况,与父母反馈情况,请父母一起配合进行指导

2、。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行接触交流,在教学评价中特别留意提醒於静珠,听听大家对作品的评价。在学习方面多指导他,让同伴也能协助,给与一定的帮助与带动 第2篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察目标 1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色小花伞,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:老师,快看,我的伞好看吗?看着她那渴望的眼神,我立马回应:好看,糖糖真厉害!糖糖又继续和我说

3、道:我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了指南中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 第3篇: 中班美工区活

4、动观察记录中班美工区域观察 观察实录 於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不错的,构图较好,想象力很丰富,於静珠在涂色的时候,尤其是按要求涂色,他总是我行我素的用自己的色彩,如绘画我们家乡的房子,要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。 分析措施 分析:看似斯文不响的於静珠,脾气很倔,有主见的,有性格的,他不喜欢的老师尽管引导还是不行,除非自己想通,所以老师一直用商量的口气,有耐心的沟通、引导。针对於静珠小朋友的情况,与父母反馈情况,请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行

5、接触交流,在教学评价中特别留意提醒於静珠,听听大家对作品的评价。在学习方面多指导他,让同伴也能协助,给与一定的帮助与带动 第4篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察目标 1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色小花伞,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:老师,快看,我的伞好看吗?看着她那渴望的眼神,我立马回应:好看,糖糖真厉害!糖糖又继续和我说道:我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析评价

6、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了指南中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 第5篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察对象:施玥瑶8岁 镜头一 你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容

7、地说:今天,我们就用纸筒和扭扭绳来变个魔术吧!你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两个纸筒,欣欣然地对晨晨说:我们今天来比赛,比比谁玩得又快又好。你一边转着扭扭绳,一边说道:我先来做一个人吧。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵地说:这是小娃娃的头发,我再来做一个娃娃的手和脚吧。一旁的晨晨开始不停地叹气:唉,这个怎么弄哦!你转过头去望了一眼,说道:晨晨,你有点儿耐心吧。可晨晨完全没有抬头,也没有说出自己的想法。你自顾自地念叨:慢慢来吧。接着,你拍着小手说道:我的娃娃脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧。做完娃娃的你又自言自语着:或许我该给他做个椅子和桌子。说着,你又忙活起来

8、了。 镜头二 你做好了娃娃、桌子、椅子,盯着自己的娃娃说:如果你饿了、渴了该怎么办呢?哦,我来给他做点儿烧烤吧。你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,不一会儿,你的烧烤、饮料就完成了。你一只手扶着娃娃坐在小椅子上,一只小手接过烧烤,咧着嘴开心地笑着:乖,你吃点儿烧烤,渴吗?我再给你拿点儿饮料吧。说着,你又拿起饮料,将吸管送到娃娃的嘴巴里。 孩子,你学会了 孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动。 其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等,开展了一系列

9、的游戏。 再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子。 孩子,我能为你做 在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法,介绍自己的作品。 阅读活动时,引导你讲述故事,大胆发挥自己的想象力。 中班美工区活动观察记录篇二 观察目标 1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色小花伞,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:老师,快看,我的伞好看吗?看着她那渴望的眼神,我立马回应:好看,糖糖真厉害!糖糖又继续和我说道:我妈妈带我去海边玩了

10、,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了指南中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 观察实录 於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不

11、错的,构图较好,想象力很丰富,於静珠在涂色的时候,尤其是按要求涂色,他总是我行我素的用自己的色彩,如绘画我们家乡的房子,要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。 分析措施 分析:看似斯文不响的於静珠,脾气很倔,有主见的,有性格的,他不喜欢的老师尽管引导还是不行,除非自己想通,所以老师一直用商量的口气,有耐心的沟通、引导。针对於静珠小朋友的情况,与父母反馈情况,请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行接触交流,在教学评价中特别留意提醒於静珠,听听大家对作品的评价。在学习方面

12、多指导他,让同伴也能协助,给与一定的帮助与带动。 第6篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察时间:2023.12.410:2023:40 观察对象:曹静晶赵俞润 观察地点:美工区 观察目的:观察孩子的动手操作能力以及思维能力。 观察记录: 今天的区域活动时间,曹静晶和赵俞润选择了美工区的材料进行操作,他们不约而同地拿起剪刀和彩纸。 曹静晶首先拿了一张浅绿色的纸,用剪刀剪出一个波浪形的长条,剪好后再大一点的白色卡纸上比划了一下,又剪出一个波浪形的长条,晶晶将剪出的长条贴在白色卡纸上。而赵俞润呢,则是用笔在纸上画了一些运动的小人,然后再用剪刀将小人剪下来,贴在白卡纸上。晶晶看了看也拿起

13、笔准备画,这时,她看到站在一旁的我,又看了看贴了波浪形长条的卡纸后,在剩余的绿色纸上画了一个人物,沿着人物外形小心翼翼地剪下来也贴在卡纸上。紧接着,晶晶拿起一张红色的纸剪成一个太阳的形状,还在下面贴了一些有横着的也有竖着的长方形。晶晶满意的笑了,对我说:老师,你知道我画得是谁吗?我说:是雯雯。 不是的,我画的是你,老师你辛苦了,我想请你去我家玩,你看,这儿还有一个摩天轮,我想带你去坐摩天轮。 谢谢你,晶晶,老师很开心,你真是一个懂事的好孩子。 润润的运动小人贴好后,看到晶晶剪的波浪形,觉得很好看,就对晶晶说:你这个真好看,怎么剪的?我也剪一个。晶晶耐心地讲着,润润认真地听着,也用晶晶的方法学着

14、剪。 我再来剪几朵花晶晶说。于是,晶晶拿起一张粉色的纸,折叠了几下后开始剪。哎呀,怎么剪不动呀?晶晶用劲剪还是剪不动,润润说:太厚了,就会剪不动的。晶晶打开纸,重新叠了叠,终于剪出几朵花。 评价: 晶晶和润润都是比较聪明、语言表达能力强、动手能力较强的孩子,在整个自主区域活动中,可以看出,孩子对剪纸的制作活动特别的感兴趣,会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行操作。润润很喜欢这样的艺术表现形式,对于区域活动的兴趣性很高,晶晶的情感比较丰富,用剪纸的形式表达对老师的爱。 活动中两个孩子还通过交流讨论,互相取长补短,提高了他们学习的主动性、积极性。 策略: 1.老师要做一名旁观者。在进行剪纸活

15、动的过程中,当幼儿出现困惑时,不要急于告诉孩子的解决方法,而是以一个旁观者的身份加入到活动中来,与孩子共同探讨解决的方法。让孩子自己寻找解决的答案。 2.及时让孩子展示自己的作品,这不仅对幼儿本人是一种激励作用;对其他幼儿来说,也是互相学习的机会。 3.在美工区投放与剪纸息息相关的物品。 4.孩子与家长共同收集剪纸材料以及作品。 第7篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察目标 1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色小花伞,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就

16、听见糖糖的声音:老师,快看,我的伞好看吗?看着她那渴望的眼神,我立马回应:好看,糖糖真厉害!糖糖又继续和我说道:我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了指南中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发

17、现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 第8篇: 中班美工区活动观察记录中班美工区域观察 观察目标 1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今天的美工活动是涂色小花伞,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:老师,快看,我的伞好看吗?看着她那渴望的眼神,我立马回应:好看,糖糖真厉害!糖糖又继续和我说道:我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了指南中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 第 13 页 共 13 页

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