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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班数学水果超市教案优秀范文2023 幼儿园大班数学水果超市教案优秀范文2023 教师可以让学生商量确定水果的价格，并制作价目标签，培养幼儿积极参与活动的兴趣。以下是我整理的幼儿园大班数学水果超市教案，可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学水果超市教案范文一 活动目标： 1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。 2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。 活动重难点： 能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。 活动准备： 1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜
2、。 2、分类盒：610数卡、水果小胶粒，幼儿画册。 活动过程： 一、感知10以内的数量。 1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。 小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜)但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧! 2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。 二、比较水果的多少。 以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。 1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么?什么水果和它一样多呢?你是怎么看出来的? 2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方
3、法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。(引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小) 三、幼儿操作活动。 1、水果排队：请幼儿将610的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。 2、幼儿画册练习“水果有多少：，数数图中各有多少棵，用点子表示出来。 幼儿园大班数学水果超市教案范文二 活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。 活动准备： 一张大的表格;水果图片8张(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果);价格标签8张(1元、2元、3元、4元各两张);一张大的5元的价格标
4、签;若干价格标签，许多水果小图片。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西?(有) 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢?(请小部分幼儿来说说) 幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉 师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。 二、游戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢?(幼儿边回答，教师边出示水果图片) 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨 若出现：哈密瓜(引导：哈密瓜是什么样的?大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一
5、起来找找看) 2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。可我不知道多少钱一 个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。(教师逐一出示价格标签有1元的、2元 的、3元、4元、1元幼儿跟着一起念) 3、讨论水果价钱。 师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜? 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。 师：这些便宜的水果可以定为几元一个?(1元) 幼：可是我只有2张1元的价格标签，所以只能有2种水果可以定为1元的，那橘子1元一个你们同不同意啊?(同意)我也同意的，橘子现在正是上市的时候，所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢?给它、
6、给它还是给它呢，你来说吧。 幼：给 师：好不好啊?(好) (出现争议现象引导：同意香蕉1元钱一个的举手，同意梨1元钱一个的举手) 师：那这两种便宜的水果我们就定得比他们稍微贵一点，看看可以定几元一个?(2元一个) 师：剩下的这些水果都比较贵，那哪些可以定为4元一个?哪些可以定为3元一个呢? 幼：芒果、杨桃、葡萄(不同意见) 师：杨桃、芒果是哪里生产的?(热带的水果)。 师：杨桃、芒果都是南方热带地区的水果，它运费就很贵的，所以可以定得贵一点，几元钱一个? 幼：4元钱一个。 师：那这两种水果就稍微便宜点吧，几元一个啊?(3元) 4、帮水果贴上价格标签。 (1)师：我们已经把每种水果的价格商量好了
7、，接下来请你们按照我们刚 才商量好的价格把这些水果的价格标签做好贴上去。 (2)检查货架。 请两个小朋友检查货架。 5、买水果。 (1)师：水果店的价格商量好了，价格标签也做好了，水果店就可以开张 啦。你们想不想去买水果，那去买水果之前要准备什么? 幼：篮子。(引导师：象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊?去买水果什么 东西不能忘啊?) 幼：钱。 (2)师：今天，我给你们每个小朋友准备了5元钱。请你们用这5元钱买两个水果，记住这两个水果的价钱合起来一定要正好是5元，一分钱也不能剩奥。 (3)幼儿操作。 (先回来的孩子)师：你是不是买了两个水果?你用掉的钱是不是正好5元。 (4)师：你用5元钱买了什
8、么水果? 幼：我用5元钱买了一个_和一个_。 师：那一个_是几元钱，一个_是几元钱? 师：那你能不能用一句话把你买的水果说清楚? 幼：我用5元钱买了一个2元的_和一个3元的_。 师：恩，我来把他记下来。他用5元钱买了一个2的_和一个3元的_。合起来是不是正好5元。 师：谁也想用清楚的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果? 师：有谁买的是不一样价钱的水果。 (5)互相交流检查。 师：接下来请你和旁边的小朋友互相检查一下，看看你买的两个水果是不是 正好用掉5元钱。 师：都买对了吗? 6、再次买水果 师：刚才我们小朋友用5元钱都买了两个水果，接下来我要请你们还要用5 元钱去买水果，那你能不能用这5元
9、钱买到3个或者更多的水果呢?记住只有5元钱，而且要全部用完。 引导(师：有的小朋友很聪明，知道要把刚才买的水果还掉再买。) (1)幼儿介绍。 师：谁能用清楚的话来向大家介绍，你用5元钱买了什么水果。 幼：我用5元钱买了一个橘子和一个香蕉和一个苹果。 师：4元怎么办(把香蕉换桃子) 活动延伸： 师：如果只买1个你最喜欢吃的水果，5元钱用得完吗?(用不完) 这里最贵的水果是几元?(4元) 师：那营业员要怎么样啊?(要找钱) 师：那我们呆会儿在游戏中来玩这个找钱的游戏。 幼儿园大班数学水果超市教案范文三 活动目标： 1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。 2、 初步感知5以内数的组成，初步理解
10、加减法运算。 3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动准备： 1、 已参观过水果店、超市。 2、 几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1-5)。 活动过程： 1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、 参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。 (2)商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”请 幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律. “如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?” 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。 附记录表： 5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子 1元 2元 3元 4元 5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果 4元 3元 2元 1元 第 14 页 共 14 页