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1、本 章 学 习 内 容 介 绍生命的起源神创论自然发生说化学进化学说生物的进化生物进化的证据生物进化的历程生物的进化人类的起源人类的进化化石证据植物进化历程动物进化历程第1页/共74页生命是如何诞生的？在哪诞生？什么时候出现的？关于生命诞生有几种观点？如何评价这些观点？化学进化观点的主要内容是什么？为什么多数科学家认同化学进化观点？第2页/共74页为什么说生物是进化的？证据有哪些？化石是怎样形成的？化石都记录了什么？如何判断化石（或地层）的年龄？每一类生物是怎样进化来的？（进化历程）它们在地球上的生命史中出现的先后顺序是怎样的？生物进化的原因是什么？什么是自然选择？自然选择是怎样提出来的？自然
2、选择学说的主要内容是什么？自然选择的结果是什么？一个新的物种到底是怎样产生的？第3页/共74页人类起源于什么动物？证据是什么？人类是怎样从森林古猿进化到人的？从森林古猿到人的进化过程中哪些因素起到关键作用？人类的进化过程是怎样的？第4页/共74页第一节生命的起源第5页/共74页 知识：根据所查阅资料或自己的见闻能说出关于生命起源的几种观点 学习有关化学进化学说的资料，能描述生命起源的的过程。能力：比较神创论、自然发生说、化学进化观点，评价它们的科学性。分析巴斯德实验现象得出结论，分析米勒实验装置及结果，领会化学进化学说的科学性。情感：分析科学实验成果确立原始生命起源于非生命物质的观点，相信科学
3、拒绝迷信。教学目标第6页/共74页教学重点与难点教学重点与难点教学重点 化学进化学说的基本内容及其科学性，否定自然发生说（巴斯的实验分析）。教学难点化学进化学说第7页/共74页教学建议教学建议创设情境引入新课：通过第十四章的学习，我们了解了地球上约有250250多万种生物，它们共同组成了丰富多彩的生物界，人类也是这个世界中的一员。在这个基础上你能提出哪些新的问题？交流对生命起源的看法：方法一、自由发言，再归类。方法二、事先布置作业收集有关资料，分小组汇报。要求：简单明了的表述，最好应用信息技术将资料加工（如：PPTPPT文件），可以计入学业成绩中。最后再归类。第8页/共74页神创论成立吗？关于
4、神创论，教师可以提供一些图片，增加一些资料，但切忌将过多时间花费在这里，虽然学生很感兴趣。重点是要使学生明白神创论的主要观点是：生物是神创造的，是永恒不变的。女娲抟土造人第9页/共74页生命是自然发生的吗？1.自然发生说认为生命可以从非生命物质中突然产生，随时自发的产生。我们的祖先相信“腐肉生蛆”、“腐草化萤”2.你能应用已学过的知识来解释“腐肉生蛆”、“腐草化萤”吗？3.怎样用科学实验证明生命到底能不能随时自然发生呢？第10页/共74页西斯科雷蒂实验西斯科雷蒂实验意大利医生弗朗西斯科雷迪，不相信腐肉能够生蛆，年他做了实验：在四个无盖的瓶子里放进不同的动物肉块；与此同时，在四个带盖的瓶中也放入
5、肉块，并用石蜡密封瓶口，如下图。许多人对他的实验及结论持有异议。他们认为，空气是生命发生的必须条件，密封的瓶里由于没有空气，所以其中的腐肉不能生蛆。为此，雷利改用纱网代替石蜡罩住瓶口，空气能进去，但苍蝇飞不进去。结果有网罩的瓶里腐肉不能生蛆，无网罩的瓶里腐肉生了蛆。第11页/共74页巴斯德实验巴斯德实验雷迪去世后，人们用显微镜观察腐肉时，发现了肉眼看不见的微生物，于是有人认为，肉眼可见的生病虽然不能自然发生，肉眼看不见的生命还是可以自然发生的。年法国学者巴斯德为了研究生命能否自然发生，做了著名的“鹅颈瓶实验”第12页/共74页对实验的分析对实验的分析1.为生么要将鹅颈瓶内的肉汤煮沸？2.为什么
6、直立放置的鹅颈瓶内的肉汤没有腐败？3.为什么将鹅颈瓶倾倒，使肉汤流到瓶颈中的端部，再竖立起来，一段时间后肉汤就腐败了呢？教材中的讨论题非常好，实验图也简单明了。第13页/共74页得出结论得出结论非生命物质绝对不能随时自然产生命，生命更不能突然由非生命物质产生。推翻了自然发生说。第14页/共74页化学进化可能吗？化学进化观点认为：生命是在原始地球条件下通过化学途径由非生命物质逐渐进化来的。提供图片或视频展现原始地球气候特点以及化学进化的过程，使学生理解生命是如何来源于非生命物质的。第15页/共74页指导学生看视频：1.原始地球的能量形式有哪些？2.原始大气的成分有哪些？有氧气存在吗？3.原始地球
7、中无机小分子物质怎样逐渐形成原始生命？4.原始生命诞生的场所在哪？概括化学进化过程：原始海洋能量原始海洋原始大气中的无机小分子 有机小分子 大分子有机物 原始生命第16页/共74页第17页/共74页有机小分子有机大分子（DNA）第18页/共74页 有机大分子多分子体系 原始生命原始海洋第19页/共74页原始地球条件下能形成有机小分子吗？科学家试图通过实验来验证。1952年，美国科学家米勒设计了一个模拟原始地球条件的实验装置，火花室与冷凝器相连。其中流动着水蒸气、氢、氨、甲烷等混合气体。1周后，在装置底部的水溶液中，发现了多种有机小分子，其中有些是组成生命物质的成分，如氨基酸。第20页/共74页
8、米勒实验装置弥勒装置中如何模拟原始地球的能量的？冷凝器的作用是什么？装置中哪部分模拟原始海洋？第21页/共74页 我国成就1965年 结晶牛胰岛素1981年 酵母丙氨酸转运核糖核酸第22页/共74页第二节生物的进化生物进化的证据第23页/共74页教 学 目 标知识 观察化石标本，阅读文字资料，能说出生物进化的主要证据是化石，能够清楚地描述什么是化石，能够说明化石作为进化最可靠证据的理由。能力 观察比较不同时期的化石，收集信息得出生物是进化发展的结论，尝试推断生物进化的趋势。情感 交流观察化石所得到的信息，体验生物的进化发展，积极参与小组讨论，认同生物是不断进化的。第24页/共74页教学重点与难
9、点教学重点：观察比较不同时期的化石，说明化石作为进化最可靠证据的理由。教学难点：尝试推断生物进化的趋势第25页/共74页情景创设：学生们的经验能够说出生物是进化的，化石能够证明。但只是一个模糊的认识。教师可以利用他们的经验直接提出问题引出新课“生命诞生后，怎样形成了现在这样丰富多采的物种呢？追问：有什么证据吗？”什么是化石？化石是怎样形成的？我们能从化石中了解到什么？第26页/共74页 化石是指生活在过去的生物死后保存下来的一些遗骸或痕迹。化石可以由一根骨头、一颗牙齿、一个外壳或生物体的其它部分形成。也可以是生物体遗留下来的痕迹，比如由印有足迹或包裹虫穴的泥土慢慢变成石头。什么是化石第27页/
10、共74页当河流流向湖泊或大海时，沿途上河水中携带的泥沙就会沉积到河底。就这样一层层地慢慢堆积起来，覆盖住死亡的生物。经过数百万年以后，这些沉积物形成了沉积岩。溶解在水中的矿物质渗入这些残骸，并逐渐取代残骸中的固有成分，最后使残骸变成岩石，以这种方式形成的化石被称为石化的化石。有时沉积物中的甲壳或其它坚硬部分会慢慢溶解。但它原来占有的空间仍然保存下来，这个沉积物中中空的地方被称作模具。有时模具里会被坚硬的矿物质填满，这样就形成了铸型。有的昆虫被埋在植物分泌的树脂里，树脂逐渐硬化而形成琥珀。化石怎样形成的？第28页/共74页从化石中寻找证据观察不同时期的化石方法步骤：按照地质年代的先后顺序依次进行
11、观察。尽可能地描述每种化石呈现的生物形态特征。试着推测每种生物可能的生活环境。讨论：你认为各种化石生物与现存的哪类生物可能有亲缘关系？请你根据上述化石生物对生物进化的可能趋势进行推理。第29页/共74页化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成完的地层中，化石生物种类多，而高等。这表明地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。各类化石在地层中按一定顺序出现的事实，是生物进化的最可靠的证据。第30页/共74页如何测定底层和化石的年代 教材中的阅读部分向学生介绍了地层年龄的相对测时法。相对测时法只能用在
12、那些层叠顺序保存得比较完好的岩层中。它能帮助科学家判断哪块化石相对较为古老，但不能确定化石形成的实际年龄。绝对测时法能帮助科学家们测定化石形成的实际年代。化石所在的岩石含有放射性元素，容易衰变或分裂成其他不同元素。放射性元素的半衰期是指一份样品中这种原子半数发生衰变所需要的时间。科学家可以通过对样品中的放射性元素以及他所衰变成的元素的含量进行比较，来计算岩石的年龄。如图，由此就能得知化石形成的年代了。第31页/共74页钾40半衰期是13亿年，衰变成氩元素。碳14 半衰期是5730年，衰变为氮元素第32页/共74页其它证据解剖学证据：鸟的翅膀、海豚的鳍状肢、狗的腿与各自不同的功能相适应。但每种动
13、物前肢的骨骼结构十分相似。证明他们源自一个共同的祖先。第33页/共74页胚胎学证据：科学家还通过比较不同物种的胚胎发育情况，来推断他们在演化中的亲缘关系。比如乌龟、鸡、老鼠的成体，看上去有很大差别。然而他们在早期胚胎发育的过程中，都会经历几个相似的发育阶段。比如在发育早期三种生物都长有一条尾巴，而且在喉部都有微小的鳃裂。这些微小的相似性提示三种脊椎动物存在亲缘关系，都源于一个共同的祖先。第34页/共74页地球上的生命史生物进化的历程第35页/共74页教学目标知识：阅读地质年代和生物进化历史表及相关资料收集信息概括出植物和动物进化的历程。能力：能够较全面的收集资料中的信息并对主要信息进行分析和综
14、合得出结论。能够清晰地向小组同学表达自己的观点。情感：积极参与小组讨论，交流意见；在收集、处理信息的过程中，在参与“生物进化主要历史拼图游戏”中体验生物进化的历程，形成进化的观点。第36页/共74页教学重点和难点教学重点：概括植物、动物进化的主要历程教学难点：指导学生从所提供的资料中收集主要（或有用）信息第37页/共74页教学建议温故知新导入新课：复习提问：你认为能证明地球上的生物是进化的最主要证据是什么？为什么化石是生物进化的最可靠的证据？生物进化的总趋势大致是怎样的？设问：现在地球上的每一类生物怎样进化来的？从生命出现到现在地球的生命史经历了怎样的变迁？科学家们以用一定的方法（绝对测时法）
15、计算出许多不同的化石和岩石的年龄。根据这些信息，他们创建了一张地球历史的“历书”，上面共记载了约46亿年的历史。科学家们还将这段时期分成了一个个较小的单元，称为代和纪。这张地球历史的日历表有时也被称作地质年代表。在一些地质年代的地层中保存着生活在那个年代的古老的生物化石。第38页/共74页1.提供足够的资料上学生分析提取信息概括植物、动物进化的主要历程2.有效指导学生阅读材料收集信息：1）最原始的生物大约出现在什么时候的什么地质年代？是什么生物类群？2）真核藻类和无脊椎动物共同起源于哪类单细胞生物？3）植物的进化主干类群有哪些，阐述他们之间的进化关系。4）动物进化历程分为哪两大阶段？5）阐述脊
16、椎动物进化的主要历程？6）有人说植物先进化动物后进化，你同这个观点吗？说出理由。7）有人说生物进化反映出从体型小的生物进化到体型大的生物，你认为合理吗？举例加以说明。第39页/共74页3.教材中的地质年代与生物进化史对照表：简洁、主干鲜明，学生学习比较容易捕获重要的信息。4.教材中的4段文字阐述了：原始生命到单细胞无核生物到单细胞真核生物到原生动物和原始藻类的过程；植物的进化历程；无脊椎动物的进化历程；脊椎动物的进化历程。5.教师要指导学生充分利用这些资料进行小组合作式学习。然后在全班进行讨论交流。归纳植物、动物的主要进化历程。6.当然教师也可以为学生提供更加生动、内容丰富的图片资料。但不要贪
17、图多而要精。第40页/共74页第41页/共74页第42页/共74页反馈小组学习的效果：1.应用前面的思考题反馈学生学习效果2.举行“生物进化主要历程”批图游戏。以小组为单位，拼图不宜过大，4开即可。3.拼图的制作：可以发挥各班绘画特长生的作用，在教师指导下事先画好一个进化树。然后复印几张，贴在硬纸板上，在纸板背后用铅笔画将其分割成不同的形状，最后将进化图剪成小图块。对这几个同学要特别表扬，还可以在学年成绩中体现。或者请求校方支持。4.竞赛要求：A.正确 B.快速 C.合作5.既然是竞赛就要有奖品（可以争得班主任的支持）第43页/共74页生物进化的原因自然选择学说第44页/共74页知识：阐述人工
18、选择的基本内容及其对新品种产生的作用。阐述自然选择学说的基本内容以及对新物种的形成所起的作用。说明生物多样性和适应性形成的原因。能力：分析金鱼品种多样性的人工选择过程概括人工选择的主要内容（条件、选择作用、定向性）。模拟自然选择的过程，收集、分析数据得出结论。分析视频资料所提供的自然界中自然选择的现象，概括自然选择学说的内容。情感：学习达尔为科学考察的有关资料，体会他所表现出的实事求是的科学态度和坚持真理的科学精神；分析实事资料，模拟自然选择，形成辩证唯物主义观点生命是物质的，生命是不断发展进化的，生物与环境是不可分割的。教学目标第45页/共74页重点：自然选择学说难点：用自然选择学说解释生物
19、的多样性和适应性教学重点和难点第46页/共74页教学建议达尔文对生物进化的探究将教材中48页的内容移到此处比较适合。补充一些关于达尔文研究过程中所观察到的一些自然选择的实例资料，或图片或视频。由此引发学生们的思考，也引出达尔文是如何思考这些现象的。进而过渡到人工选择的学习。（可以先由学生们课下收集关于达尔文的资料，课上进行简单的交流）课题引入：开门见山。通过研究化石知道了生物是经过漫长的地质历史逐渐进化来的，那么生物进化的原因是什么？这就要谈到英国博物学家达尔文和他的物种起源。第47页/共74页加拉帕戈斯群岛见闻之一群岛上栖息着13种地雀，他们的共同祖先是从南美洲迁来的，但每一种地雀的喙形和大
20、小都与他所吃的食物相适应。第48页/共74页加拉帕戈斯群岛见闻之二生活在南美大陆上的鬣蜥（如下图中）体色为绿色，爪小而适合爬树和吃树叶；群岛上的鬣蜥爪较大，能紧紧抓住光滑的岩石，吃水边的海草。大陆上的鹈鹕会飞，群岛上的鹈鹕（下图右）却不会飞。第49页/共74页人工选择 这部分内容其实并不是什么新的知识，在遗传和变异中的“选择育种”就学习过了金鱼的培育过程。在这里需要教师强调的是：为什么能培育出如此繁多的金鱼品种，最基本的条件是什么？（从金鱼本身说：可遗传的变异）谁决定了金鱼品种的发展方向？（人的喜好）达尔文从人工选择中得到启发，并亲自进行各种的选育实验，他深信自然界中也存在某种类似于人工选择的
21、过程。第50页/共74页模拟自然选择 通过了解达尔文在加拉法格斯群岛上所观察到的生物的适应性特征的资料，教师不失时机地询问学生：是什么原因造成群岛上的物种与南美洲大陆上的很不相同？学会生们都能联想到岛上的生活环境。以此来引出下面的模拟活动。在活动之前要使学生搞清楚：用什么模拟生物的栖息地，学生所扮演的角色是什么？不同颜色的小纸片模拟的是同一种生物的哪个形状。需要记录哪些数据？活动之后组织学生讨论教材中的思考题。所用纸片不能过大，形状要统一。由于纸片不好摆放，而且容易重叠，可以用不同颜色的小纽扣代替。这样既节省时间，效果也不错。第51页/共74页自然选择的过程 由南美洲迁到加拉帕克斯群岛上的同一
22、地雀中地雀为什么演变成13种不同的地雀呢？进一步追问：如果地雀的后代在性状上都一样还会形成这样多的种类吗？如果生物繁殖的个体比较少，大家都有足够的生存空间和资源，还存在环境选择谁的问题吗？通过这样的思考和讨论，以及对群岛生物资料的回忆，学生不难归纳出自然选择的过程：过度繁殖、变异、竞争、适者生存不适者被淘汰即选择。最后应用教材中的两个事例，通过讨论强化对自然选择学说的理解。第52页/共74页第三节人类的起源与进化第53页/共74页教学目标知识：能够说出人类起源于森林古猿；能描述人类从出现到演变成现代人所经历的大致过程，能说出地球上存在的现代人种。能力：观察对比类人猿与人类的相似性，阅读有关文字
23、资料，得出类人猿与人类有相同的原始祖先森林古猿。观察有关图片及阅读文字资料，并比较人进化的各阶段的显著不同。归纳人类在进化过程中形态结构方面的演化趋势。情感、态度：学习世界不同人种的形成过程，确立世界各种族人民一律平等的思想第54页/共74页教学重点与难点教学重点：人类起源及过程；人类进化的基本阶段及特征。教学难点：人类起源的原因第55页/共74页一、人类的起源观察比较现代类人猿与人类的相似之处（形态、面部表情、身体结构），提出问题：为什么？从而揭开人类起源的序幕。引入：根据进化论的思想，你认为人类起源于哪类生物？你认为人类和哪类哺乳动物的亲缘关系最近？第56页/共74页长臂猿猩猩黑猩猩大猩猩
24、第57页/共74页黑猩猩与人的骨骼的比较第58页/共74页人类起源于动物的胚胎学证据第59页/共74页人类起源于动物的比较解剖学证据第60页/共74页人类和类人猿有哪些不同之处呢？（骨骼上的不同：下肢骨增长，骨盆变短增宽，脊柱从弓形变成S形。胸廓前后径缩短，左右径相对增大。感官、思维、语言、大脑等等。）为什么会发展成这样显著的区别呢？直立行走、劳动在猿进化到人的过程中的重要作用。（手构造和功能的发展、脑的发展、语言的产生）第61页/共74页猿向人的过渡森林古猿造山运动、气候剧烈变化、森林减少转到地面生活仍然树栖生活现代类人猿的祖先现代人类最早的祖先现代人类现代类人猿第62页/共74页人类的进化
25、阶段身高：130-140cm 140-150cm 150-160cm 150-180cm第63页/共74页人类头骨进化图眉骨、前额、吻部、下颌、牙齿、颅腔容积等第64页/共74页北京人头骨化石和复原图第65页/共74页马坝人头骨化石和复原图第66页/共74页山顶洞人头骨山顶洞人生活情景图山顶洞人复员图山顶洞人生活遗址第67页/共74页早期猿人早期猿人晚期猿人早期智人早期智人晚期智人能直立行能直立行走，脑容走，脑容量较大，量较大，约约700毫毫升。升。能制造简能制造简单的石器单的石器工具；工具；完全用两完全用两足行走，足行走，脑容量继脑容量继续增大，续增大，能够制造能够制造各种各样各种各样的石器
26、，的石器，能够用火。能够用火。脑容量达脑容量达1300-1600毫升，毫升，已能用火熟已能用火熟食，制造更食，制造更精致的工具精致的工具和简单的兽和简单的兽皮衣物。皮衣物。脑容量大，达脑容量大，达1600毫升，直立行走的姿毫升，直立行走的姿态与现代人完全相同。态与现代人完全相同。能取火熟食，会制作能取火熟食，会制作复杂的石器和骨器，复杂的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣能用骨针缝制兽皮衣服，可制作装饰品。服，可制作装饰品。能人、能人、北京猿人、北京猿人、蓝田猿人、蓝田猿人、元谋猿人、元谋猿人、爪哇猿人爪哇猿人丁村人、许丁村人、许家窑人；长家窑人；长阳人；马坝阳人；马坝人；尼安德人；尼安德特人特人
27、 山顶洞人；柳江人；山顶洞人；柳江人；资阳人；克罗玛依人资阳人；克罗玛依人 第68页/共74页人进化过程中形态结构演化趋势表身体部委身体部委进化趋势进化趋势头部头部1.4.2.5.3.四肢四肢脑脑胸廓胸廓由学生自己完成第69页/共74页人 类 的 进 化 树第70页/共74页现代人种白种人黄种人黑种人讨论：现代不同人种是怎样形成的？（自然选择学说的再一次应用）第71页/共74页参考资料刘恩山 中学生物学教学论高等教育出版社义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下北京师范大学出版社科学探索着细胞与遗传 浙江教育出版社全日制普通高中教科书生物学第二册北京市十二中王薇老师的教材分析资料第72页/共74页第73页/共74页感谢您的观看！第74页/共74页