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1、植树的牧羊人优秀第1页，本讲稿共15页学习导航学习导航学习目标学习目标1.揣摩细节描写在塑造人物形象上的作用。揣摩细节描写在塑造人物形象上的作用。2.了解行文中前后对比、照应，开头结尾的议论的了解行文中前后对比、照应，开头结尾的议论的作用。作用。3.体会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体会作者的写作意图。体会作者的写作意图。考点链接细细节描写及作用：节描写及作用：细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。作用：细节描写有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造，有利于主题思想的表达。第2页，
2、本讲稿共15页潜伏训练潜伏训练一、字词学习一、字词学习栋栋梁梁dng 拣拣起起jin 戳戳穿穿chu慷慨慷慨k ng k i 废废墟墟x 坍塌坍塌tnt呼呼啸啸xi o 酬酬劳劳ch u 流流淌淌t ng 刨刨根问底根问底p o 沉默沉默寡寡言言gu 干干涸涸gn h 山毛山毛榉榉shn mo j第3页，本讲稿共15页二、记一记二、记一记琢磨琢磨：张扬张扬：不毛之地不毛之地：刨根问底刨根问底：思索；考虑；揣摩。思索；考虑；揣摩。宣扬；声张。宣扬；声张。不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。比喻追究底细。形容钻研的精神。比喻追究底细。形容钻研的精神。第4页，
3、本讲稿共15页文章讲述了一位文章讲述了一位5050多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，3737年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。的村庄的故事。1.1.默读课文，课文写了一个什么故事？是按照什么默读课文，课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？顺序来写的？2.“2.“我我”在文中起什么作用？在文中起什么作用？“我我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。精讲释疑精讲释疑第5页，本讲稿共15页牧羊人的情况牧羊人的情况高
4、原的情况高原的情况初遇牧羊人初遇牧羊人2-12再见牧羊人再见牧羊人13-17最后一次相见最后一次相见18-203.作者与牧羊人共有几次见面？完成下表。作者与牧羊人共有几次见面？完成下表。小组合作及精讲释疑小组合作及精讲释疑一个人住在房子里；牧羊一个人住在房子里；牧羊同时种树，沉默寡言，充同时种树，沉默寡言，充满自信、意志果断，生活满自信、意志果断，生活一丝不苟一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣环境恶劣身体更矫健了，减少了羊身体更矫健了，减少了羊群，开始养蜂，沉默寡言，群，开始养蜂，沉默寡言，心无旁骛种树心无旁骛种树萌发生机，树木成片，有萌发生机，树木成片，有了
5、水流，草木开始复现了水流，草木开始复现87岁，住在自己建的乡岁，住在自己建的乡间间荒漠变绿洲，村落又荒漠变绿洲，村落又兴起兴起第6页，本讲稿共15页一、研读文本一、研读文本1.1.结合文中语句，体会牧羊人的性格特点。结合文中语句，体会牧羊人的性格特点。牧羊人沉默寡言、做事一丝不苟、坚韧乐观、坚牧羊人沉默寡言、做事一丝不苟、坚韧乐观、坚持不懈、意志坚定，无私奉献，通过一人的意志持不懈、意志坚定，无私奉献，通过一人的意志与毅力改变自然、创造幸福。与毅力改变自然、创造幸福。小组合作小组合作第7页，本讲稿共15页2、文中三次写到和牧羊人见面，你发现、文中三次写到和牧羊人见面，你发现文中最大的变化是什么
6、？作者这样写有文中最大的变化是什么？作者这样写有什么好处什么好处?明确：明确：1、对比。、对比。三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。狂风不断，不毛之地，无人居住。三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。2、侧面表现牧羊人的艰辛与执着。、侧面表现牧羊人的艰辛与执着。第8页，本讲稿共15页1、选文第一段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉
7、的原野、为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。迹。堂上操练堂上操练 环境描写的作用环境描写的作用第9页，本讲稿共15页2 2本文的主旨可以从多个角度理解，请你说说本文的主本文的主旨可以从多个角度理解，请你说说本文的主旨旨 。（1 1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使）本文通过讲述牧羊人用
8、双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。耕耘，一定会收获幸福。（2 2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只要坚守遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，一定会实现自己的理想。信念，一定会实现自己的理想。第10页，本讲稿共15页（3 3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不因外在环）牧羊人植树心无旁骛，不动
9、摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标一定会实境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标一定会实现。现。第11页，本讲稿共15页二、品析语言二、品析语言1.1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。颗一颗仔细地挑选起来。这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。真，心无旁骛的态度。第12页，本讲稿共15页2.2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也
10、上过了油。一点儿灰尘，猎枪也上过了油。补丁的针脚也很细，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。几乎看不出来。这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。中一丝不苟，做事干净利落的特点。第13页，本讲稿共15页3.赏析文中画线的句子。(1)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(2)他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。运用比喻的修辞方法，把运用比喻的修辞方法，把“牧羊人牧羊人”比作比作“不毛不毛之地涌出的神秘泉水之地涌出的神秘泉水”生动形象地表现了我在处境非生动形象地表现了我在处境非常困难时遇到常困难时遇到“牧羊人牧羊人”的欣喜之情。的欣喜之情。运用动作描写，运用动作描写，“轻轻地放轻轻地放”“仔细埋仔细埋”生动传神地写出牧羊人对橡子的爱惜，种生动传神地写出牧羊人对橡子的爱惜，种树的认真，也含蓄着我对树的认真，也含蓄着我对“牧羊人牧羊人”敬佩。敬佩。第14页，本讲稿共15页小结小结 赞美牧羊人这是一个难得的好人一见：选橡子、种橡树三见牧羊人二见：高原上满是树木 三见（废墟充满生机与活力）再赞牧羊人再赞牧羊人：做到了只有上帝才能做到做到了只有上帝才能做到 的事的事 植树的牧羊人慷慨无私无图回报积极乐观第15页，本讲稿共15页