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1、2/16/202311第四节第四节 幼儿园游戏条件的创设幼儿园游戏条件的创设 给幼儿充足的游戏时间创设幼儿游戏场地准备玩具及游戏材料 2/16/202322一、给幼儿充足的游戏时间一、给幼儿充足的游戏时间关注幼儿自主游戏的价值自主游戏2/16/202333二、创设幼儿游戏场地二、创设幼儿游戏场地创设游戏场地的基本要求：创设游戏场地的基本要求：1、保证儿童的安全2、符合幼儿的发展特点3、促进儿童的发展2/16/202344传统的游戏场地传统的游戏场地 创造性游戏场地创造性游戏场地 冒险性游戏场地冒险性游戏场地 123（一）户外游戏场地的创设（一）户外游戏场地的创设幼儿运动量较大的活动得以开展的主
2、要场所结构特征结构特征分类分类2/16/2023552/16/2023662/16/202377按区域功能分类1、大型组合运动器械区2、玩沙区3、玩水区4、种植区、养殖区5、攀爬区2/16/2023882/16/2023992/16/202310102/16/20231111（二）室内游戏环境的创设（二）室内游戏环境的创设q积木区/建构区q美术区q角色游戏区q益智操作区q科学区q图书区2/16/20231212三、准备玩具及游戏材料三、准备玩具及游戏材料玩具的教育价值玩具的种类玩具选择的原则2/16/20231313玩具玩具在幼儿园里，凡是供幼儿用来游戏的物品都可以称为玩具或游戏材料游戏材料游
3、戏材料包括玩具、替代材料和辅助材料等幼儿游戏进行不可缺少的物质条件2/16/20231414（一）玩具的教育价值（一）玩具的教育价值 激发儿童游戏的兴趣 认知能力、动作技能、情绪与个性2/16/20231515按玩具的功能和特点分：按玩具的功能和特点分：1、形象玩具 科学形象玩具 角色玩具 用具玩具2、智力玩具3、结构造型玩具4、体育玩具5、音乐玩具6、娱乐玩具7、日常用品按玩具功能的确定性来分按玩具功能的确定性来分 专门化玩具 非专门玩具（二）玩具的种类（二）玩具的种类2/16/20231616（三）玩具选择的原则（三）玩具选择的原则1、符合艺术、卫生和安全艺术、卫生和安全的要求2、符合幼儿
4、的发展水平发展水平0-2岁：促进感官功能发展的玩具3-4岁：形象玩具（形象思维形成和发展时期）5-6岁：结构玩具、智力玩具、电动玩具（抽象思维能力开始发展）3、具有教育性教育性玩具体现文化、价值观4、经济适用经济适用2/16/20231717（四）玩教具的制作（四）玩教具的制作材料：材料：材质（纸、泥、布、竹木、金石、塑料、废旧物品及自然物品）；形态（点状、线状、面状、块状）工具：工具：剪刀、刀、笔、胶水等制作方法：制作方法：剪切、折叠、染色、粘贴、编结、雕刻、捏、拧、撕、缝、嵌、钉等2/16/20231818玩教具制作的一般过程玩教具制作的一般过程1、立意：思考玩教具的用途2、构思：具体形象
5、3、选材：根据设计意图，选择在材料形状、质地等4、制作5、装饰：对自制玩教具进行装饰2/16/20231919材料加工的常见方法材料加工的常见方法1 1、原型法、原型法充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，对其进行简单的加工和装饰2/16/202320202 2、变形法、变形法加一加：粘贴、缠绕、串联、镶嵌、拼插等方式添加其他辅助材料减一减：削减、剔除除去材料上与所要塑造的形象无关的部分变一变：弯曲、折叠、抟捏等方式改变材料的外形，使其符合设计和制作的需要2/16/202321212/16/202322223 3、组合法、组合法方式一：将各种经过选择、加工（加、减、变形）的材料进行拼接组合，共同构成一个新的玩教具。方式二：预先设计一个图案，将一些相互独立的不同物品按照一定的设计思路拼摆在一起，形成一个新的创意。