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1、六年级语文第七单元课文可分为两大部分：前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感老人与海鸥跑进家来的松鼠文章写一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”、“晾晒蘑菇”、“冬眠垫窝”。反映了松鼠的可爱，表达了作者及全家人对松鼠的喜爱之情。最后一头战象最后一头战象这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮英雄垂暮”、“重重披战甲披战甲”、“凭吊战场凭吊战场”、“庄
2、严归去庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。金色的脚印课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线：用“老狐狸夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝喂养、营救小狐狸”两个具体的事例，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。同时课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线：赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好。日积月累七：马诗李贺（诗鬼）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。词语搭配白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净威风凛凛的象兵久别重逢
3、的朋友千方百计地贮存排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫英武豪迈的气概清波荡漾的江面捕杀的战场眼睛炯炯有神清脆的、悲伤的声音湿漉漉的地面耀眼的光芒金色的光芒慢腾腾地踱来踱去费力地睁目不转睛地看悄悄地爬兴高采烈地跳一块面包一片白色一篇乐谱一个背包一群海鸥一、看拼音写词语l s lio bng gn ji zul（）（）（）（）（）l q pnr ku hu gu l（）（）（）（）（）l yng w q gi cng mngl（）（）（）（）（）l j xing zhnrylngl（）（）（）塑塑 料料饼干干节奏奏企企盼盼日日寇寇华贵鹦鹉气气概概苍茫茫吉吉祥祥震震耳耳 欲欲
4、 聋二、比一比，组成词。l拼（）遭（）寇（）l饼（）糟（）冠（）l牌（）仰（）l碑（）抑（）拼命拼命饼干干遭遇遭遇糟糕糟糕敌寇寇冠冠军品牌品牌石碑石碑仰望仰望抑制抑制三、补充词语l抑（）顿（）相（）相（）l（）（）不安（）不（）心l久（）重（）横（）不（）l（）耳欲（）（）血（）杀扬扬挫挫依依随随焦焦躁躁漫漫经经别别逢逢遭遭幸幸震震聋聋浴浴搏搏四、多音字组词多音字组词l调dio（）扇shn（）l调tio（）扇shn（）l当dng（）应yng（）当dng（）应yng（）倒do（）倒do（）调查调查调皮调皮扇动扇动扇子扇子当时当时当铺当铺答应答应应该应该倒退倒退倒下倒下五、把词语朋友送回家l赶紧赶
5、紧 紧急紧急l1前有强敌，后有追兵，情况十分（）。l2首长来了，他（）迎上去。l协助协助 帮助帮助l1同学之间，要互相（），互相爱护。l2护士（）医生做了一个又一个手术。l收集收集 收藏收藏l1.在北京植物园，至今仍（）着一盆朱德委员长的兰花。l2.暑假我（）了许多植物标本。紧急紧急赶紧赶紧帮助帮助协助协助收藏收藏收集收集六、排列句子顺序l（）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”l（）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。l（）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。l（）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙
6、伴逃跑的人都不是好朋友。”l（）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。12345七、句子万花筒。l1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）l李小明有一次有一次在车上看见张小曼给老人让座。l李小明在车上看见张小曼经常经常给老人让座。l2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）l无论无论晴天雨天，老人每天都都来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。l3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）l对于明天的信念，人们还有不还有不相同的吗？ll4、四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。（缩句）l眼睛盯着正太郞。l5
7、、一群海鸥守候在老人的遗像前。（改为比喻句）l一群海鸥守候在老人的遗像前，像是为了老人守灵的白翼天命。l6、波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”（改为转述句）l波农丁对我说，嘎羧要离开他们去象冢了。八、说说你对句子的理解l（1）安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”。为什么会发生这样的事？l“意想不到的事情”是海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”，“连声鸣叫”，“肃立不动”，“炸了营似的朝遗像扑过来”。l发生这样的事的原因是：十多年来，老人像赶赴约会似的，每天到翠湖喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干。久而久之，老人与海鸥结下了深厚的感情。所以当老人去世时，海鸥们像为
8、老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。l（2）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。l体会到海鸥与老人十分有默契，从中也可以感受到老人与海鸥相伴的时间很久.l（3）嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？l因为象鞍记载着凝重的历史(在战场上的事情），记载着嘎羧的英勇，这样做表现了嘎羧的英雄形象与气概。l（4）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。l作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔就清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光
9、闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。九、口语交际l小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。l爸爸，你想，如果世界上有10个人每天打一只鸟，那一年就要被消灭3650只鸟。设想没有鸟类的生活，肯定是没有生机的。天空万里无云，但没有鸟儿的陪伴，是那麽的单调；树林郁郁葱葱，但没有鸟儿的身影，是那麽的枯燥；树枝枝繁叶茂，但没有了鸟儿的歌声，总让人感觉少了什么总而言之，如果世界上少了鸟儿们，地球就会失去生机。爸爸，您身为地球上的一员，有责任，也有义务，保护每一只小鸟，让社会变
10、得更加和谐，让我们赖以生活的家园地球变得更加富有生机。所以，爸爸，请放下您手中的猎枪吧！十、按课文内容填空l1、老人与海鸥作者是人类学家先生写有一文的基础上改编的。l2、老人与海鸥讲述了一位老人喂海鸥。老人去世了后，海鸥们成群结队地飞来，表达了老人对以及海鸥。l3、最后一头战象为大王品藏书系。其中是代表作。还有、也很有名。美国作家的，日本作家的都是关于动物的小说。邓启耀邓启耀寂寞鸥灵寂寞鸥灵每天步行二十余里每天步行二十余里给老人守灵、送行给老人守灵、送行海鸥的关爱海鸥的关爱对老人的怀念和崇敬对老人的怀念和崇敬动物小说动物小说沈石溪沈石溪兵猴兵猴第七条猎狗第七条猎狗狼王梦狼王梦狼妻狼妻杰克杰克伦敦伦敦荒野的呼唤荒野的呼唤白牙白牙椋鸠十椋鸠十孤岛野犬孤岛野犬山大王山大王l4、最后一头战象讲述了在中幸存下来的大象，自知，便再次，来到江畔，最后庄严地的故事。赞颂了嘎羧的高尚情怀。l5、全文可以用四个小标题概括为：、。抗日战争抗日战争不久于世不久于世披挂象鞍披挂象鞍凭吊战场凭吊战场埋葬了自己埋葬了自己英雄垂暮英雄垂暮重披战甲重披战甲凭吊战场凭吊战场庄严归去庄严归去