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1、实用文档.信息化教学设计方案模板 课题名称 Whats your hobby?科 目 英语 授课班级 初一 7 班 课 时 1 课时 数字资源 一、教材目标 认知目标：在这节课结束后，学生应该能够将本节课所学的新单词、句式以及过去式的表达熟悉掌握。懂得如何询问他人的爱好以及回答他人关于爱好方面的问题。情感目标：1.在这节课结束之后，学生学生会做好一个倾听者，以及能够勇敢自信的上台展示教学成果。2.这节课也会培养学生团结合作的精神。技能目标：1.学生会使用通过采访的方式来获得信息并且作好记录。2.并且学生能够表达自己的兴趣爱好。二、学习者特征分析 1.教学对象：初中一年级学生虽然在之前学过一些基
2、本的英语单词短语，但是对句型结构还是不怎么熟悉掌握的，并且对于听说方面的说这一种产出行为有一定的困难。2.知识基础：本节课的很多单词学生在小学就已经进行了学习，句型也是不复杂的一类，容易掌握。3.学习风格：此阶段学生好奇心强，对英语的兴趣较浓，通过本节课的学习能够礼貌的一任交流一些问题。三、教学内容分析 知 识 点 学习水平 记忆 理解 应用 分析 综合 评价 各项爱好动名词表达 Whats your hobby?实用文档.重点 熟悉掌握各项爱好的表达方式 难点 询问爱好句型的成分分析 四、教学手段和方法 知识点 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 资料来源 hobby ppt 图片
3、 各 项 爱 好 的 英 语 表 达：watching TV,Singing,playing piano 等。让 学生 了解 基本 的爱 好表达 出示 网络下载 语音 PPT 课本 2B 纠正发音 播放录音 课本自带 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲
4、解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.播放 K自定义。五、教学过程 实用文档.1.课程导入 (1)教师主动问候大家，然后让学生也互相问好，say“hello，nice to meet you”。然后教师采访一个学生的兴趣爱好，然后询问学生是否知道互相的兴趣爱好。进一步展开这门课堂的话题，导入 hobby。（2）借助图片，PPT 等展示与兴趣有关的动名词，例如 Watching TV 等。2.新课呈现 (1)带领学生朗读 39 页 2b 的课文，主要是对话。（2）板书，吧询问安好以及回答的句型写在黑板上，对其进行分析讲解，主要是语法知识
5、。（3）借助多媒体，PPT 对课本对话录音播放一遍。（4）将学生进行分组，要求其进行对兴趣爱好的对话练习。（5）让学生互相采访各自的兴趣爱好，使用本节课学到的句子，（6）邀请同学上台对采访结果进行口头展示。（7）对展示中出现的错误给与及时的纠正。（8）给出课后练习。实用文档.六、教 学 过 程 流 程 图 实用文档.教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择 七、教学评价 本节课是要学生掌握如何询问他人的爱好，并且能够正确的回答他人的提问。这节课的内容偏向于日常用语，所以教师应该让学生积极联系使用，这样就能收到很好的效果。但是其实学生的参与度不高，需要教师教育学有机结合而对立统一，善于调动学生的急性，让学生愉快地顺利地认真地学习课本知识从而提高能力，完成教学目标。