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1、 1 学科：手工 年级：二 年 级 姓名：手工 1 1、漂亮的礼盒 教学内容 漂亮的礼盒 主备 教师 庞婷婷 课标要求 1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。2、提高学生的审美能力。课时 安排 1 教学方法 教学资源 活动准备：各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 制作书签 一、导入活动 1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？3、引导学生说出带礼物。二、出示范例，引发学生兴趣。1、师：老师也准备了两份礼物。2、学生观察，教师简
2、单讲解制作过程。三、学生操作，教师指导。1、师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。2、学生操作，教师指导。三、评价学生作品，结束活动。板书 设计 漂亮的礼盒 教学 反思 2、制作书签 教学内容 制作书签 主备 教师 庞婷婷 课标要求 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。课时 安排 1 教学方法 教学资源 1、书签、彩色丝带、打洞机。2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 制作书签 一、开始部分:播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。二、
3、基本部分:1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。2、让学生讨论书签的作用?(学生回答)教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:在厚卡纸上画出热带鱼的图案。用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 用剪刀沿图案轮廓剪下来 在图案后面用透明胶粘上毛线。5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第 28 页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)6、教师鼓励学生选用不同材料及不同
4、的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。板书 设计 制作书签 3 教学 反思 3、包糖果 教学内容 包糖果 主备 教师 庞婷婷 课标要求 1 学习包糖果的技能。2 积极参与操作活动，活动中体验成功感。课时 安排 1 教学目标教学重点难点 教学目标 1学习包糖果的技能。2积极参与操作活动，活动中体验成功感。教学重点 学习包糖果的技能。教学难点 学习包糖果的技能。教学方法 教学资源
5、 操作材料，橡皮泥、一盘糖。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 包糖果 一、激趣引入 1猜猜老师带来了什么？出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”2请能力强的学生来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标 1）二、交代要求，开始操作。（1）在操作时，提醒用正确的方法。（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。4展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活
6、动中认真的小朋友。活动延伸：将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。三、谈谈自己的收获。板书 设计 包糖果 教学 反思 4、狐狸与乌鸦 教学内容 狐狸与乌鸦 主备 教师 庞婷婷 教学目标教学重点难点 1.学习能活动的纸工作品的制作过程和制作方法。2.能比较完整的叙述“狐狸与乌鸦”的故事，并体会这则寓言的故事含义。3.通过“狐狸与乌鸦”纸工作品的制作，进行思想品德教育。教学方法 教学资源 材料：32 开彩印卡纸一张，胶水，细线。工具：剪刀，刻刀，针。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 狐狸与乌鸦 活动过程：1.仔细观察彩印卡纸上的各部分彩图，弄清楚各个部分在作品中得位置和作用。2.将彩印卡纸上有“刻
7、空”符号的地方用刻刀小心的刻空。3.分别把彩印卡纸上的各图沿边缘线剪下。4.在剪下各部分的虚线或点划线处用用小刀轻轻划出痕迹，然后分别沿虚线正折，沿点划线反折。5.将“狐狸”上半身插片插入黄色的纸片的刻空槽中；然后把安装“狐狸”上半身的黄色纸条从印有狐狸下半身彩图的反面两个刻空槽中插入，5 再把“狐狸”的上下两个半身用针线连接起来。6.把第 5 步连接好的“站在草坪上的狐狸”，按粘贴符号粘到印有乌鸦的卡纸上。7.抽动黄色纸条，花言巧语的狡猾的“狐狸”就活灵活现地出现在我们面前了。8.比比看，谁的作品做的又干净，又漂亮。注意事项：1.在制作活动纸工作品时，要学生体会到做事要有耐心，同时要认真，细
8、致，按照制作顺序一步一步地完成，不可操之过急。2.注意使用刀具的安全同时要用垫板，以免刻坏了桌面。教学反思：板书 设计 狐狸与乌鸦 教学 反思 5、分类游戏 教学内容 分类游戏 主备 教师 庞婷婷 教学目标教学重点难点 教学目标：1.通过图形分类，培养学生的观察能力，并对一些简单的几何图形的特点有所认识。2.通过拼搭“建筑物”平面图，丰富学生的想象能力，引发学生的学习兴趣。3.进一步练习直线和弧线的箭法。教学方法 教学资源 材料:32开“分类游戏”彩印卡纸。工具：剪刀。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 分类游戏 活动过程：1.观察“分类游戏”彩印卡纸上的图块，数数看，卡纸上共有多少块图
9、块？各个图块分别是什么形状？2.沿各图块边缘的粗黑边线将各个图块仔细箭下来。3.图形分类：（1）.请你把图块中图形相同的（如果都是三角形的或都是长方形的）归为一类，可以归为多少类？（2）.请你把形状，图案和颜色都相同的图块归并在一起，可以归为多少类?（3）.把图块形状相同，图案相同但颜色不一定相同的归类，可以归为多少类？（4）.你还能做其他方式的归类吗？请按照你的想法归类，并在小组内交流。4.用各种形状的图块搭建各种“建筑物”平面图用简图记录下来。5.把你感到最满意的“建筑物”平面图用简图记录下来。注意事项：1.鼓励学生从不同思路作图形分类；鼓励学生搭拼各式各样的“建筑物”平面图。2.组织学生
10、交流、拼比，做到相互启发。板书 设计 分类游戏 教学 反思 6、歌唱祖国 教学内容 歌唱祖国 主备 教师 庞婷婷 7 教学目标教学重点难点 教学目标：1.使学生知道十月一日是我国国庆节，是全中国人民普天同庆的日子。并结合作品，对学生进行爱国主义教育。2.使学生熟悉，拉动式结构的活动纸作品的制作。教学方法 教学资源 材料：32 开“国庆歌唱祖国”彩印卡纸，胶水。工具：剪刀，刻刀。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 歌唱祖国 活动过程：1.仔细观察“国庆歌唱祖国”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡纸上的各个部分的边缘线把各部分剪下。一些微细的部分不宜用剪刀，可
11、用刻刀刻下。3.将各部分标有刻空符号的位置仔细刻空。4.用直尺比着，用刻刀将虚线处划痕，然后正折。5.把“小女孩”下端的“连杆”下部虚线处正折并向后弯叠，然后插入红灯笼下面中间的刻槽中；在反面，再将“连杆”下端的“连杆”下端插入正折后的拉杆中间的刻空槽中；然后将拉杆两端从红灯笼下面的左，右两个刻槽中的正面穿出。6.把吊灯 的吊柄按粘贴记粘在红灯笼下方的中间位置。7.待粘贴部位的胶干的，抽动栏杆，一位在国庆灯下正在歌唱祖国的少先队员就会活灵活现。板书 设计 歌唱祖国 教学 反思 集体 讨论 1.本课可结合国庆节前的班会进行。2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀时要使用垫板。7、翻版画 教学
12、内容 翻版画 主备 教师 庞婷婷 教学目标教学重点难点 教学目标：1.学会折纸的基本技能，技巧。2.通过讲述卡通人物的故事，培养学生的讲演能力。教学方法 教学资源 材料：18 开“翻版画”彩印。工具：剪刀。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 翻版画 活动过程：1.沿别线剪下整个彩图，把彩图反面朝上平放在桌面上。2.先将彩图两边的四分之一部分分别向上折（图二），然后将折上来的两片折成“船”形（图三、图四）。3.再将“船”形的两个尖向里折（图五、图六）。4.分别折换折纸的四个角，就可以拼成三个有趣的卡通人物（孙悟空，猫博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。
13、5.你能说说“米老鼠”，“猫博士”，“小矮人”，“孙悟空”的故事吗？每个小组选出一位同学，在班内分别讲述四个卡通人物的故事。注意事项：教师可设计其他人物，动物，各种物品的翻画板，让学生了解翻画板的设计制作方法。板书 设计 翻版画 教学 反思 8、手工钢琴 教学内容 手工钢琴 主备 教师 庞婷婷 9 教学目标教学重点难点 教学目标：1学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。教学方法 教学资源 1每人一张正方形手工纸。2步骤图一张。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 手工钢琴 活动过程：一引起兴趣。1出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2你们知道它
14、是用什么做成的吗？（手工纸）3你们知道它是怎么折成的吗？二学折钢琴。1教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。2学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3、教师重点指导长方形 三、手工钢琴展示 四、手工钢琴修改，装饰。五、评比。板书 设计 手工钢琴 教学 反思 9.制作树叶画 教学内容 制作树叶画 主备 教师 刘艳 课标要求 1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。课时 安排 1 教学方法 教学资源 活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和安全剪刀。教 学 过 程 师 生 互
15、动 二次备课 一、创设情景，激趣导入。1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？3、揭示课题制作树叶画 二、示范制作，观察发现。师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。3、课件出示：1、看-树叶 2、想-内容 3、摆-姿态 4、贴-平整 三、小组合作，制作体验。1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。2、小组合作制作树叶画。通
16、过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。四、作品展示，汇报交流。展示交流，小组交流实践成果。你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？板书 设计 制作树叶画 11 制作树叶画 教学 反思 10.泥工-海底世界 教学内容 泥工-海底世界 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 教学目标：1 学习海底动物的不同造型特点；2 学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物。教学方法 教学资源 1.教师准备泥工制作的作品课件。2 学生准备橡皮泥、小棒等。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、组织教学，导入课题 欣赏课件图片导入。二、学习新
17、课 1 学生分析不同鱼的造型特点（师小结）2 出示范作（鱼）制作方法。（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。（3）课件演示热带鱼的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）3、作品展示，师小结。四、全课总结 板书 设计 泥工-海底世界 教学 反思 1
18、1植物标本制作 教学内容 植物标本制作 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。2、培养学生的动手能力通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学方法 教学资源 材料：18 开“翻版画”彩印。工具：剪刀。教 师 生 互 动 二次备课 13 学 过 程 一、导入新课 我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制
19、作植物标本。（板书课题）二、学做植物标本 1 指导学生认识植物标本。2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？3 出示植物标本 讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（
20、3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。板书 设计 制作植物标本 教学 反思 12.废物利用之花篮制作 教学内容 废物利用之花篮制作 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1、明白废物可以再利用，养成好习惯 2、培养一定的动手动脑能力 3、掌握一些基本技能和方法 教学方法 教学资源 饮料瓶，剪刀。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、展示手工花篮成品，激发兴趣 1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。2、教师出示制作好的花篮展示。3、揭示课题。二、学习制作手工花篮。1、学习制作过程
21、 教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。教师巡视指导。三、学生作品展示、评价。15 四、总结：说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。五、整理学习用品。板书 设计 废物利用之制作花篮 教学 反思 13.废物利用之贺卡制作 教学内容 废物利用之贺卡制作 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学方法 教学资源
22、k 白纸，废旧彩图纸，浆糊、安全剪刀、画板、图钉等。教 师 生 互 动 二次备课 学 过 程 一、导入 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。二、贺卡制作方法简介 1、贺卡介绍：贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包
23、括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。2、制作过程示范（1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取
24、我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。三、学生动作设计贺卡。17 四、作品展示、评比 五、总结、整理。板书 设计 废物利用之贺卡制作 教学 反思 14.有趣的剪纸 教学内容 有趣的剪纸 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。3、培养学生的创
25、造性思维能力和动手能力。教学方法 教学资源 安全剪刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。教 师 生 互 动 二次备课 学 过 程 一、作品赏析。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。板书：剪纸 2、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）3、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的
26、哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 二、探究作品特征 1、引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。）2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。）3、提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。4、谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案
27、？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作。（一）尝试创作（一次对折剪纸）19 1、教师示范剪纸方法：a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 2、学生独立尝试创作剪纸。3、展示、交流、评析。将优秀的作品贴在黑板上。引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要规范（二）二次创作 四、学生作品展示、评比。五、总结全课。板书 设计 有趣的剪纸 教学 反思 15.制作小点心 教学内容 制作小点心 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1、在泥工活动中，体验
28、美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征 教学方法 教学资源 1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、导入环节：师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌。二、学做小“点心”。1、带领学生观察、认识点心。老师端着一盘课前准备的点心，说：“小朋友们，请大家吃点心啦。你们认识这些点心吗？”学生逐一认一认，请学生说出点
29、心的名称。师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。2、请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。3、带领学生一起学做点心。（1）师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。（3）学生用橡皮泥做“点心”。请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！鼓励学生
30、大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。三、做游戏：“品尝”点心 请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：“X X X，21 请吃小点心！”。四、总结全课。板书 设计 制作小点心 教学 反思 16.巧手大比拼 教学内容 巧手大比拼 主备 教师 刘艳 教学目标教学重点难点 1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西。2.要善于观察生活。3 巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情 教学方法 教学资源 安全剪刀、卡纸、胶棒等。教 师 生 互 动 二次备课 学 过 程 一、谈话导入：我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。二、规定时间，学生独立完成 三、作品展示、评比。1、将学生作品进行展示，相互评价、欣赏。2、学生作品进行分类。3、比一比，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，同时对其他小朋友也给与鼓励。四、总结。激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。板书 设计 巧手大比拼 教学 反思